<p class="ql-block"> 今天，我們開展了第二場《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》一一領航閱讀主題教研活動。</p><p class="ql-block"> 教導副主任徐尚純老師主持。</p> <p class="ql-block"> 陳祥影主任領讀要點：</p><p class="ql-block"> 基于立德樹人的教學是就教學方向而言。真正的教學是教人，這是培育學科核心素養(yǎng)必須確立的教學觀念。學生要成為教師在課堂教學中關注的中心。要充分挖掘知識的育人價值與精神意義，使學科教學成為立德樹人的主要途徑。</p> <p class="ql-block"> 陳少斌老師領讀要點：</p><p class="ql-block"> 1.教師有什么樣的課程意識，就會形成什么樣的課堂風貌和教學風格。所以，教學改革的必要前提就是確立正確的課程意識，基于課程意識的教學是指向核心素養(yǎng)的必然要求。</p><p class="ql-block"> 2.教學改革要使教學由狹義走向廣義，由課本走向生活，由課堂走向課外，讓教學變得內(nèi)容豐富、形式多樣、生動活潑，讓學生的個性得到充分的展示和發(fā)展，讓學生的生活充滿情趣和快樂。這是教學改革走向核心素養(yǎng)的必然要求。</p><p class="ql-block"> 3.全面正確地解讀教材是教師的第一基本功，也是提高教學質量的基本前提。</p> <p class="ql-block">葉長珠老師領讀要點：</p><p class="ql-block"> 課堂教學改革的重點和核心在哪里？答案是教與學關系的根本性調整。從總體上來說，目前課堂教學還沒有普遍的實現(xiàn)根本性的轉變，我們所期待的那種新型的課堂還沒有普遍的建立起來，根本問題在于﹣--﹣還沒有有效的調整好教與學的關系，課堂還沒有從根本上實現(xiàn)由以教為主向以學為主的轉變。</p><p class="ql-block"> 當今世界正面臨著一場"學習的革命"。我們將徹底改革幾個世紀以來人們已經(jīng)習以為常的、舊的、傳統(tǒng)的教育觀念和教育與學習方式，創(chuàng)造出一種在真正意義上尊重人的主體性，激發(fā)人的創(chuàng)造性、相信并注重開發(fā)人的潛力、便于人與人交際合作的嶄新的教育觀念和學習模式。</p> <p class="ql-block">張長武校長點評。</p> <p class="ql-block">編輯：陳朗</p><p class="ql-block">初審：徐尚純</p><p class="ql-block">復審：陳萬研</p><p class="ql-block">終審：張長武</p>
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