<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼新學(xué)期已過(guò)半。這半學(xué)期來(lái)，我校的校園建設(shè)、學(xué)校管理、學(xué)生的日常行為教育進(jìn)一步規(guī)范；班級(jí)班風(fēng)班貌、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)均有了明顯改善，這一切離不開(kāi)全校師生的共同努力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。相知方能相持。為了讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有更加全面的了解，增進(jìn)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，確保學(xué)校工作朝更好的方向推進(jìn)，我校于2024年12月4日晚舉行了各年段家長(zhǎng)座談會(huì)。各班學(xué)生家長(zhǎng)忙里偷閑，積極與會(huì)，座談會(huì)暖意融融。</span></p> 深情寄語(yǔ) ?共赴美好 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">座談會(huì)伊始，校長(zhǎng)王藝彬代表學(xué)校向心系孩子成長(zhǎng)、積極參與家?；顒?dòng)的家長(zhǎng)們表示最熱烈的歡迎和由衷的感謝！王校長(zhǎng)通過(guò)廣播詳細(xì)介紹了學(xué)校教育教學(xué)的基本情況及本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，分享了半學(xué)期來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)成果以及師生在教育教學(xué)上通過(guò)不懈努力取得的驕人成績(jī)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校目前工作中存在的不足提出了改進(jìn)措施和努力方向，希望家長(zhǎng)們能一如既往地支持學(xué)校工作，與學(xué)校緊密合作，在家校共育的道路上并肩前行，共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。</span></p> 家校聚力 ?共育花開(kāi) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">各班主任結(jié)合本班實(shí)際，向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào)了半學(xué)期來(lái)，學(xué)校、班級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況。并對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況作了具體分析，其中涵蓋學(xué)情概況、學(xué)法指導(dǎo)、生活習(xí)慣養(yǎng)成及今后努力方向等多方面內(nèi)容。家長(zhǎng)不僅從中了解孩子學(xué)習(xí)、品行中存在的問(wèn)題，還明白該怎樣去做，從哪個(gè)方向去努力，并意識(shí)到在關(guān)心成績(jī)的同時(shí)也應(yīng)關(guān)注孩子的心理健康、思想動(dòng)態(tài)以及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任特別強(qiáng)調(diào)家庭教育中切忌簡(jiǎn)單粗暴，更不可唯分?jǐn)?shù)論，要以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多鼓勵(lì)少批評(píng)，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。只有心態(tài)陽(yáng)光，有自覺(jué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，才能學(xué)得更好。家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)，并紛紛表示，愿意與老師一起，為孩子的更好成長(zhǎng)提供良好的家庭教育環(huán)境。遇事多溝通，有矛盾多交流，有問(wèn)題共商議，形成良好的家校共育生態(tài)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">各科任老師也來(lái)到班級(jí)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，他們?cè)诳隙▽W(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)的同時(shí)，也剖析了孩子在學(xué)習(xí)中的不足并提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，其中包括家長(zhǎng)如何選擇正確的方式進(jìn)行督導(dǎo)，幫助孩子保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。家長(zhǎng)受益良多。</span></p> 真誠(chéng)溝通 收獲良多 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">集體座談會(huì)結(jié)束后，有許多家長(zhǎng)主動(dòng)留下與班主任、科任老師一一交流。家長(zhǎng)通過(guò)面對(duì)面的交流進(jìn)一步了解自家孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)自己在教育孩子過(guò)程中遇到的困惑與老師坦誠(chéng)交流。老師也是熱情地給予回應(yīng)，提供適合個(gè)體的可行性方法，很大程度上緩解了家長(zhǎng)的焦慮情緒。希望家長(zhǎng)能在教育孩子的過(guò)程中與孩子一起成長(zhǎng)，與老師一道同心聚力，靜待花開(kāi)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教育是一場(chǎng)美麗的相遇，難能可貴的是相遇后的相知。教師肩負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任，雙向奔赴才是教育最好的模樣；靜待花開(kāi)是師者、家長(zhǎng)應(yīng)有的正確心態(tài)，用愛(ài)守護(hù)、用心陪伴，終會(huì)迎來(lái)滿園綻放的芬芳！</span></p> <p class="ql-block">撰稿編輯｜胡寶珍</p><p class="ql-block">圖片提供｜各班教師</p><p class="ql-block">一審一校｜陳繼榮</p><p class="ql-block">二審二校｜陳順平</p><p class="ql-block">三審三校｜王藝彬</p>
主站蜘蛛池模板：
平乡县|
错那县|
贵州省|
江达县|
五指山市|
偃师市|
黄浦区|
乌恰县|
茂名市|
荣昌县|
普洱|
神池县|
临武县|
买车|
泗阳县|
沂南县|
蓬安县|
丹棱县|
永顺县|
荔浦县|
郑州市|
松滋市|
太白县|
高雄县|
丰台区|
闵行区|
张家口市|
虹口区|
汾西县|
右玉县|
通化县|
泰州市|
万全县|
托克逊县|
贵南县|
安乡县|
清新县|
资中县|
仁化县|
沧州市|
射洪县|