<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，邢臺(tái)市南大郭小學(xué)根據(jù)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)事業(yè)發(fā)展中心組織編寫(xiě)的《家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂》叢書(shū)，按年級(jí)開(kāi)展每月一課時(shí)的線(xiàn)上家長(zhǎng)課堂，每學(xué)期四課時(shí)，每學(xué)年共計(jì)八課時(shí)，旨在為家長(zhǎng)賦能，引領(lǐng)家長(zhǎng)幫助孩子扣好人生第一粒扣子。</p> 第四課主題 主題重要性 <p class="ql-block ql-indent-1">誠(chéng)是人之本，人無(wú)信不立。誠(chéng)信是人類(lèi)社會(huì)基本的道德準(zhǔn)則之一，是做人做事的基本規(guī)范。誠(chéng)實(shí)守信的孩子能得到同伴的信任，有助于形成良好的人際關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的成績(jī)，忽視對(duì)孩子誠(chéng)信品行的培養(yǎng)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，樹(shù)大自然直，長(zhǎng)大了再教育也不遲。殊不知，品行的培養(yǎng)要從小進(jìn)行，從小事開(kāi)始，才會(huì)“少小若天性，習(xí)慣成自然”。</p> 案例及分析 <p class="ql-block ql-indent-1">誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。言必信、行必果的人，會(huì)得到別人的友誼與信任。那么，為什么有些孩子缺乏誠(chéng)信呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、家長(zhǎng)沒(méi)有為孩子樹(shù)立榜樣</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">如果家長(zhǎng)希望孩子誠(chéng)實(shí)守信，自己首先要做好榜樣，以誠(chéng)信培養(yǎng)誠(chéng)信。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一言一行都是孩子學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)能做到待人誠(chéng)懇、說(shuō)到做到，不夸大成績(jī)，也不掩飾錯(cuò)誤，孩子便有可能成為講誠(chéng)信的人。案例中曾子給兒子殺豬的故事就說(shuō)明了家長(zhǎng)的榜樣力量。但有的家長(zhǎng)隨口許下諾言，事后卻拋到腦后，當(dāng)家長(zhǎng)一而再、再而三地失信時(shí)，孩子不僅不信任家長(zhǎng)，也會(huì)在家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行教育時(shí)不以為意。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、孩子誠(chéng)信意識(shí)與行為不統(tǒng)一</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有的孩子談起誠(chéng)信問(wèn)題來(lái)頭頭是道，對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也持反對(duì)態(tài)度，但他們卻默認(rèn)自己或同學(xué)存在的一些失信行為。這些孩子雖然主觀(guān)上覺(jué)得誠(chéng)信很重要，為人處世應(yīng)該以誠(chéng)信為本，但實(shí)際生活中由于心理發(fā)展不成熟，不能冷靜地處理問(wèn)題。他們的實(shí)際行為和心中認(rèn)可的準(zhǔn)則有所出入，誠(chéng)信意識(shí)與誠(chéng)信行為不夠統(tǒng)一。這些孩子可能會(huì)認(rèn)為別人都這樣做，我這樣做也是無(wú)所謂的，因而從眾、跟風(fēng)，做一些不誠(chéng)信的事情。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、社會(huì)上一些負(fù)面信息帶來(lái)的影響</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span>進(jìn)入信息時(shí)代，一些詐騙、剽竊、造假等信息在網(wǎng)絡(luò)上快速傳播。而孩子缺乏獨(dú)立判斷能力和分析能力，可能會(huì)被這些不良信息影響。當(dāng)這些信息和事件出現(xiàn)時(shí)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)對(duì)這些信息進(jìn)行分析和引導(dǎo)，可能會(huì)使孩子的社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生偏差，認(rèn)為詐騙、失信是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，這會(huì)對(duì)孩子的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)產(chǎn)生一定的影響。</p> 了解孩子 <p class="ql-block ql-indent-1">下列條目中，符合孩子行為的選“是”，不符合孩子行為的選“否”。每項(xiàng)選“是”計(jì)1分，選“否”計(jì)0分。得分較高，說(shuō)明孩子在誠(chéng)信方面表現(xiàn)較好，家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)；得分較低，則說(shuō)明孩子在誠(chéng)信方面需要改善，家長(zhǎng)應(yīng)給予具體的指導(dǎo)與幫助。</p> 給家長(zhǎng)的建議 <p class="ql-block ql-indent-1">誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)、守信，不撒謊，信守承諾。誠(chéng)信是重要的道德原則，誠(chéng)信的教育要從小開(kāi)始，從日常生活中入手。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、營(yíng)造寬松、民主、和諧的家庭氛圍</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">寬松、民主、和諧的家庭氛圍，能使孩子感受到家人的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，有安全感和歸屬感。只有孩子信賴(lài)家人，孩子才愿意把心里話(huà)講出來(lái)，這是溝通交流的基礎(chǔ)。在寬松、民主、和諧的家庭氛圍中，如果孩子的認(rèn)識(shí)和行為上出現(xiàn)偏差，家長(zhǎng)能和孩子平等地討論、共同尋找解決的辦法。比如，社會(huì)上出現(xiàn)了詐騙案例，家長(zhǎng)可以和孩子討論，引導(dǎo)孩子明辨是非，讓孩子明白什么是錯(cuò)的、什么是對(duì)的。在寬松和諧的氛圍中，也能夠有效避免孩子因?yàn)楹ε聭土P而出現(xiàn)的撒謊行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子與家長(zhǎng)交流與誠(chéng)信相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法，仔細(xì)觀(guān)察孩子的行為，了解事情的經(jīng)過(guò)，再分析問(wèn)題。家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“把今天發(fā)生的事說(shuō)得具體些，你做到什么或你答應(yīng)了別人什么，你遇到了什么難題？”“現(xiàn)在回想一下，你原來(lái)的做法有哪些需要改正或改進(jìn)的，以后能做得更好一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊庇妙?lèi)似的言語(yǔ)與孩子交流，給孩子預(yù)留一些思考的空間，從而提高孩子分辨是非的能力、增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)，更好地處理人與人之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二、在日常生活中強(qiáng)化孩子的誠(chéng)信意識(shí)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">誠(chéng)信是人的立身之本。研究表明，青少年時(shí)期的撒謊、失信行為與成人后的違法亂紀(jì)和犯罪行為有相關(guān)性。因此，家長(zhǎng)要注重孩子的誠(chéng)信教育，將誠(chéng)信的準(zhǔn)則和要求滲透在日常生活中。在日常生活中強(qiáng)化孩子的誠(chéng)信意識(shí)，提升誠(chéng)信修養(yǎng)。 這些意識(shí)和要求包括：對(duì)人坦誠(chéng)，不撒謊；學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、評(píng)比不弄虛作假，考試不作弊；自己制訂的計(jì)劃要落實(shí)；沒(méi)有征得別人的同意時(shí)，不可以隨便拿別人的東西；借了別人的東西要愛(ài)護(hù)，要及時(shí)歸還；沒(méi)有把握的事情，不隨意答應(yīng)別人；答應(yīng)了別人的請(qǐng)求，要想辦法實(shí)現(xiàn)等等。提出這些要求后，家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子執(zhí)行，在日常生活中培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的意識(shí)和習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、及時(shí)指正孩子缺乏誠(chéng)信的行為</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">為了防止孩子出現(xiàn)缺乏誠(chéng)信的行為，家長(zhǎng)要注意觀(guān)察和分析孩子的表現(xiàn)。一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有缺乏誠(chéng)信的傾向，要采取細(xì)致、耐心的方法及時(shí)糾正。有些孩子借了別人的東西，不能按時(shí)歸還，還認(rèn)為這不算什么問(wèn)題；有的孩子為在同學(xué)面前出風(fēng)頭，答應(yīng)他人自己做不了的事情，放了“空炮”；有的孩子不能按時(shí)完成作業(yè)，還為自己的行為找借口；有的孩子言而無(wú)信，嘴上講一套，行動(dòng)又是另一回事；有些孩子沒(méi)有責(zé)任心，當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)過(guò)后就忘等。這些事情看起來(lái)不大，但如果不及時(shí)糾正，就容易養(yǎng)成不良的品行。家長(zhǎng)要告訴孩子這樣做的后果，遇到這種情況應(yīng)當(dāng)如何處理。要讓孩子懂得誠(chéng)信是一種好品格，是做人做事的道德原則。一個(gè)人不講誠(chéng)信，就會(huì)失去老師和同學(xué)的信任。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，家長(zhǎng)也要反思自己的教育行為是否恰當(dāng)。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子缺乏誠(chéng)信時(shí)，采取嚴(yán)厲、粗暴的懲罰方式，讓孩子產(chǎn)生了恐懼心理，形成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)越嚴(yán)厲，孩子越是不敢說(shuō)實(shí)話(huà)，久而久之，孩子養(yǎng)成了缺乏誠(chéng)信的毛病。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要，放縱了孩子的不良行為，這也阻礙了孩子的健康發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四、教孩子處理問(wèn)題的方法，以維護(hù)誠(chéng)信</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有些孩子知道誠(chéng)信的重要性，也有誠(chéng)信的意識(shí)。但遇到困難時(shí)也需要一些方法上的指引。例如：在守信、踐約過(guò)程中，情況發(fā)生了變化，或者出現(xiàn)了一些困難，孩子由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不知如何處理，往往選擇逃避，或者用謊言來(lái)掩飾。這時(shí)候，需要家長(zhǎng)給予指導(dǎo)，和孩子一起商量最好的解決方案，讓孩子學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法。具體如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.明白“輕諾寡信”的道理，不輕易許諾</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)要讓孩子明白，言必信，行必果，做出承諾時(shí)是謹(jǐn)慎的，負(fù)責(zé)任的。能夠做到的事情，才能做出承諾；對(duì)于自己做不到的事，為了面子而夸海口，最后結(jié)果就是“言而無(wú)信”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.尋找替代方案，想辦法踐約</p><p class="ql-block ql-indent-1">萬(wàn)一出現(xiàn)可能違約的情況，可想辦法尋找替代方案。比如：你答應(yīng)借給同學(xué)一本好看的故事書(shū)，可是回家以后，卻怎么也找不到了。怎么辦呢？正巧，家旁邊的社區(qū)圖書(shū)館也有這本書(shū)。你可以從圖書(shū)館借出來(lái)再給同學(xué)。這就是一個(gè)很好的替代方案。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.誠(chéng)懇道歉</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果因?yàn)橐恍┛陀^(guān)原因?qū)е鲁兄Z不能實(shí)現(xiàn)，要跟同學(xué)和朋友道歉，可以讓歡歡打電話(huà)給小珍說(shuō)明情況，誠(chéng)懇道歉，另約時(shí)間，這也是一種解決問(wèn)題的辦法。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五、對(duì)于孩子的良好行為，要巧妙使用獎(jiǎng)勵(lì)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有時(shí)候，孩子為了逃避懲罰、獲得獎(jiǎng)勵(lì)而撒謊、失信。因此，家長(zhǎng)要注意獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的運(yùn)用。如上所述，當(dāng)孩子出現(xiàn)不誠(chéng)信行為時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)指出；對(duì)于孩子誠(chéng)實(shí)守信的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意，鼓勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。研究發(fā)現(xiàn)，與精神獎(jiǎng)勵(lì)相比，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子撒謊的誘惑性更大。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，家長(zhǎng)可以帶孩子去做他們感興趣的事情，以此作為獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子有進(jìn)步了，家長(zhǎng)可以帶孩子去海洋館、動(dòng)物園等他們想去的地方。</p> 大作業(yè) <p class="ql-block ql-indent-1">下面是一些任務(wù)項(xiàng)目，家長(zhǎng)每天抽一點(diǎn)兒時(shí)間與孩子一起完成這些作業(yè)，記下孩子的表現(xiàn)，使孩子逐漸養(yǎng)成誠(chéng)信的品格。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一階段：解讀誠(chéng)信，讓孩子對(duì)誠(chéng)信有比較全面的認(rèn)識(shí)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.理解誠(chéng)信的具體內(nèi)涵</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)和孩子一起找資料，搜集與誠(chéng)信相關(guān)的故事、格言、報(bào)紙上的相關(guān)報(bào)道、身邊的事例等，讓孩子懂得誠(chéng)信的具體內(nèi)涵。誠(chéng)信的孩子不是不犯錯(cuò)誤，不是沒(méi)有缺點(diǎn)。誠(chéng)信的孩子是勇于講真話(huà)，是犯了錯(cuò)誤，能夠承認(rèn)；是說(shuō)話(huà)算數(shù)，能夠信守承諾。利用找到的資料，家長(zhǎng)和孩子一起解讀誠(chéng)信的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.建立信任，讓孩子對(duì)誠(chéng)信有更深的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)和孩子“說(shuō)說(shuō)你，說(shuō)說(shuō)我”，聯(lián)系自己經(jīng)歷過(guò)的與誠(chéng)信有關(guān)的事情，與孩子進(jìn)行討論。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我曾經(jīng)做過(guò)什么缺乏誠(chéng)信的事情，當(dāng)時(shí)是為了什么？結(jié)果怎樣？”家長(zhǎng)可以列舉一些自己小時(shí)候說(shuō)謊話(huà)、說(shuō)大話(huà)，答應(yīng)別人的事，沒(méi)有兌現(xiàn)的例子，如借書(shū)沒(méi)按時(shí)還等，讓孩子有親切感，這樣孩子才敢說(shuō)自己的事，由此產(chǎn)生情感共鳴，建立相互信任的關(guān)系。通過(guò)這樣的討論，家長(zhǎng)可以更深入的了解孩子在誠(chéng)信方面的實(shí)際情況，更重要的是，家長(zhǎng)要將自己改正錯(cuò)誤的心路歷程告訴孩子，鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤，家長(zhǎng)記錄與孩子交流的內(nèi)容和體會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二階段；家長(zhǎng)和孩子一起制作“誠(chéng)信自評(píng)卡”（7天）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span>在充分理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和在生活中的表現(xiàn)之后，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子討論的情況制作誠(chéng)信自評(píng)卡，家長(zhǎng)和孩子各有一張卡片，每張卡片都有具體的行為表現(xiàn)和要求，大家互相監(jiān)督，每天做記錄，做到了畫(huà)“√”，每天一看，每周一評(píng)。誠(chéng)信自評(píng)卡形式如下：</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第三階段：自評(píng)階段（14天）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">按照“誠(chéng)信自評(píng)卡”，家長(zhǎng)和孩子互相監(jiān)督，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師、孩子的同伴溝通，了解情況并處理孩子的不誠(chéng)信行為。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣。多跟孩子互動(dòng)，玩兒一些游戲，并學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的方法和策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.討論遇到誠(chéng)信難題時(shí)的處理方法家長(zhǎng)可以和孩子針對(duì)以下誠(chéng)信問(wèn)題情境進(jìn)行討論，看如何做更好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">問(wèn)題情境1：凡凡平時(shí)很樂(lè)意幫家長(zhǎng)做事情。有一次他在擦桌子的時(shí)候，不小心把媽媽喜歡的杯子打碎了，如果你是他的話(huà)，你會(huì)怎么做呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">問(wèn)題情景2：小佳和小明一起玩車(chē)模。小明去喝水的時(shí)候，小佳一不小心，掰壞了車(chē)模的反光鏡。小佳緊張了，這可怎么辦呢？是趕緊把車(chē)模收到玩具箱里，還是趕緊道歉？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.和孩子討論如果犯了錯(cuò)，如何采用補(bǔ)救措施表達(dá)歉意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)和孩子分別說(shuō)一說(shuō)自己之前做過(guò)的錯(cuò)事和補(bǔ)救措施，讓孩子明白犯錯(cuò)不可怕，承認(rèn)錯(cuò)誤需要勇氣，也需要智慧，只要誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，信譽(yù)還在。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.在下面的“誠(chéng)信自評(píng)卡”中進(jìn)行記錄，在孩子做到的地方畫(huà)“√”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如果孩子有誠(chéng)信行為，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如果孩子有不誠(chéng)信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要給孩子幫助和指導(dǎo)：細(xì)心引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)出實(shí)情，對(duì)他勇于承認(rèn)的行為給予肯定，了解原因，對(duì)癥下藥，一起分析過(guò)錯(cuò)行為給自己和別人帶來(lái)的危害或不便，給孩子一個(gè)改錯(cuò)機(jī)會(huì)，一旦孩子改正，及時(shí)給予肯定。</p> 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)反饋 <p class="ql-block">總編：賈少卓</p><p class="ql-block">審核：張鮮麗</p><p class="ql-block">編輯：杜瑞芳</p><p class="ql-block">2024年12月4日</p>
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