跟? 崗? 研? 修 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"><i> 一 路 前 行</i></b><i style="font-size:20px;">(12月4日)</i></p> 時光在跟崗培訓的軌道中悄然滑過,來到了第三天。每一日都是成長的新刻度,每一刻都寫滿了知識的密碼。今天,我們繼續在這片充滿智慧碰撞的天地里,追逐教育的星辰,探尋專業的寶藏,且看這新一天的跟崗之旅,又將為我們的心靈畫卷添上怎樣絢麗的色彩,為我們的成長之旅鑄就何種堅實的基石。 走 進 課 堂 <p class="ql-block"> 張老師課前檢查學生作業,針對性找出學生作業過程中出現的錯誤,為有效課堂教學做好準備。</p> 針對本節練習課的教學目標,提出主要公式及關系式 張老師的練習課講解出色,精準剖析利潤、利潤率、售價和進價等的復雜關系。以清晰的邏輯、多樣的例題引導學生理解公式運用,注重知識銜接。課堂節奏緊湊,互動積極,能及時反饋學生問題并糾錯強化。但對學習困難生的個性化指導略有不足,整體教學效果良好。 <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 跟崗培訓的旅程雖已臨近尾聲,但它點燃的教育熱情在我心中熊熊燃燒。我深知前方挑戰重重,但我會把所學所思融入日常教學,以堅定的信念、扎實的行動,去突破困境,去書寫屬于自己的教育華章。我相信,只要堅守初心,必能在教育的漫漫征途中,踏出堅實且深刻的腳印,收獲學生成長與自我價值實現的雙重碩果。</i></p>
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