名師之路在線課堂，教研活動促進(jìn)成長——郇王小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動

歲月如歌

為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，凝聚課堂教學(xué)智慧，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，全面打造高效課堂，本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，2024年12月4日上午第一節(jié)課時間，郇王小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了觀名師網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)活動。 　　本次做課的是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的郝亞萍老師，主講的課題是《路程、速度與時間》。 上課伊始，郝老師創(chuàng)設(shè)了三個比較，讓學(xué)生在理解問題的過程中加深對數(shù)學(xué)概念的理解。接著讓學(xué)生討論，在討論中激發(fā)學(xué)生對“比較快慢”已有經(jīng)驗的理解。接著讓學(xué)生認(rèn)識到“路程相同直接比時間”、“時間相同直接比路程”。進(jìn)而讓學(xué)生思考“路程和時間都不同時比什么？”鼓勵學(xué)生通過用“算式”、畫線段圖等多種方法求解，從而達(dá)到通過“速度”比快慢的目的。 　聽課結(jié)束后，教師們通過積極熱烈的討論談?wù)撈湫牡眉笆斋@。 秦喆老師:本節(jié)課有效地滲透了數(shù)學(xué)模型思想，學(xué)習(xí)內(nèi)容有活度;學(xué)習(xí)方式有坡度;學(xué)習(xí)過程有深度;學(xué)習(xí)體驗有溫度。 焦偉偉老師:本節(jié)課由淺入深，由表及里，由易入難，循序漸進(jìn)，應(yīng)用了比較的教學(xué)方法，教學(xué)效果明顯。 孫紅星老師: 本節(jié)課關(guān)注學(xué)生個體差異，運用成功教育的課堂教學(xué)方式，教學(xué)過程分層實施、課堂提問因人而異、學(xué)生練習(xí)分層設(shè)計，教學(xué)方法靈活多樣。 王美娜老師：本節(jié)課教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程，學(xué)生分析和解決問題的能力等到了較好的培養(yǎng)。 　　總之，通過收看網(wǎng)絡(luò)名師直播教學(xué)，教師們對數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)有了全新的設(shè)計理念，教學(xué)方法有了更好的提升，學(xué)科素養(yǎng)有了全面的發(fā)展。相信通過教研學(xué)習(xí)我們郇王小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂會更加精彩！

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