攜手共進，助力提升——高唐縣小學數(shù)學名師工作室對固河鎮(zhèn)中心小學駐鄉(xiāng)工作站教師開展引領幫扶活動

寧靜致遠

“為師者，惟匠心以致遠，當臻于至善。”為有力促進教師穩(wěn)步扎實成長，夯實駕馭課堂教學的基本功，全面提升數(shù)學教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，11月27日下午，高唐縣小學數(shù)學名師工作室導師團團長邱紅組織固河鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教師到春長小學進行聽課交流活動。 課例展示 首先是名師工作室成員李玉煥老師的精彩課例《排列問題》。在課堂教學中，李老師教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣化繁為簡，將五人排列問題分解成兩人排列問題。學生通過兩人、三人排列找到排列規(guī)律。李老師循循善誘引導學生自主思考，充分發(fā)揮學生的主題地位，讓學生逐步從感性認識逐步上升到理性思考，同時也滲透了推理的思想。 交流提升 "教而不研則淺，研而不教則空”——評課環(huán)節(jié)中，李老師首先對自己《排列問題》這節(jié)課的目標達成度、教學環(huán)節(jié)的設計、課堂教學的組織及存在的問題進行了認真的反思。接著名師團團長邱紅老師及所有聽課教師又進行了集體評議，對本節(jié)課堂活動的亮點給予了充分肯定，大家暢所欲言，在交流中共同提升。 微講堂 名師團成員董保華老師進行了《新課標下小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)》微講堂，董老師提出計算能力的提升不是一蹴而就的，需要循序漸進、有步驟、有目標的培養(yǎng)。接著從優(yōu)先培養(yǎng)意識、培養(yǎng)良好計算習慣、筑牢算理城堡、大觀念引領教學從計算技能走向運算能力四個方面說明了小學數(shù)學能力培養(yǎng)的重要性。 　　這次引領幫扶活動很有意義，高唐縣小學數(shù)學名師的引領，就像一盞明燈，照亮了固河鎮(zhèn)中心小學老師們前行的道路。相信在名師工作室的引領下，固河鎮(zhèn)中心小學的數(shù)學教學一定會達到一個新的高度！

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攜手共進，助力提升——高唐縣小學數(shù)學名師工作室對固河鎮(zhèn)中心小學駐鄉(xiāng)工作站教師開展引領幫扶活動

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