拾級而上知行合一——宜春市“國培計劃（2024）”市縣級優質特色骨干培訓項目校園長領導力培訓（四）

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冬日暖陽，國培如光。12月2日，宜春市“國培計劃（2024）”市縣級優質特色骨干培訓項目的第四天如期而至，校園長領導力培訓在這一天繼續深化，拾級而上，知行合一。 專家介紹 　　陳東有，江西省人民政府文史研究館館員，南昌大學教授、博士生導師。三十多年來一直從事中國古代文學史、漢語史、中國文化史、海洋社會經濟史和管理學的教學與研究，發表學術論文90余篇，出版專著十余部。陳東有教授以其深厚的學術背景和豐富的實踐經驗，為本次培訓注入了新的活力。 拾級而上 　　上午，陳教授以《學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進》為題，展開了精彩的講座。他從黨的二十屆三中全會的主題出發，詳細解讀了“三個面對”、“六個必然要求”以及進一步全面深化改革的總目標和具體舉措，帶領大家朝著建成教育強國的戰略目標穩步前行。整個講座邏輯嚴謹，理論與實踐相結合，將復雜的理論變得通俗易懂，具有極強的感染力和吸引力。 　　陳教授還從以新的發展理念引領教育質量發展全局、提高普及水平以進一步強化教育大國地位、提升教育質量以把握建設教育強國的戰略主題等方面進行了全面分析，結合自身實例深入淺出，為大家提供了寶貴的指導和啟示，充分體現了“知行合一”的精神。 專家介紹 　　屈智，教育碩士，中學語文高級教師，全國教科研先進工作者，江西省名校長，江西省學科帶頭人，江西省語言文字工作先進個人，江西師范大學博士生校外合作導師，江西省教育學會常務理事，南昌市教育督學，南昌市優秀校長，南昌市十佳教師，南昌三中高新校區副書記，南昌高新區研訓處主任，南昌高新區引進人才，南昌市高層次人才。語文課堂教學現場競賽全國一等獎，語文教師基本功比賽全國一等獎，主持國家省市課題9項，主編出版教育教學專著6部，主持名師工作室獲江西省一等獎等。 弦歌不輟 　　下午，屈書記帶來了《“雙減”背景下創建優質學校的路徑》的精彩講座，結合當前教育改革的背景，結合實例深入探討了如何在“雙減”政策下創建優質學校的具體路徑：一是規劃學校發展，堅持黨建領航；二是注重學校內涵發展，堅持五育并舉；三是課程引領力，促進教師成長；四是增強影響力，辦高顏值高品質學校；五是調適外部環境，學校合力育英才；六是提高領導力，加強終身學習等六點，為大家提供了切實可行的建議和方法。 　　屈書記的講座不僅理論豐富，而且緊密結合實際，通過具體的案例和實踐經驗，為大家展示了如何在“雙減”政策下實現教育質量和效率的雙重提升。他的講解生動形象，引人深思，激發了大家的思考和討論，進一步推動了“知行合一”的理念在實際工作中的應用。 　　兩場專題講座，從政策解讀到一線探索，從案例分享到故事分享，深入淺出，讓我們再一次對黨的二十屆三中全會的精神、全國教育大會的精神以及教育家精神有了更深刻的認識與理解，對新時代中小學幼兒園書記、校(園)長辦學的職責與使命有了更深的理解與感悟:一是要始終堅持黨對教育工作的全面領導，為培養能夠擔當民族復興大任的時代新人提供根本保證;二是要建立一套有效的辦學章程，不斷形成學校的辦學傳統，營造良好的內部教育生態;三是要設計好兩把教育評價的直尺，對教師評價要注重公平公正，對學生評價要注重多元多樣，以更優的評價促進良好的“三風”(校風教風學風)的不斷形成與沉淀;四是要積極打造教育新質生產力，發揮專家學者與一線教師作用，因地制宜注重課程建設，以合作式、實踐化的豐富課程落實五育并舉，促進學生創新思維與動手能力的培養；五是要講好自己的教育故事，從書記、校長到全體教師都要樹立宣傳意識，既要加強與各主流媒體的合作宣傳，也要積極發揮微信朋友圈等自媒體的作用，講好自己的辦學故事，傳遞教育正能量，凝聚教育合力。 　　風物長宜放眼量，腳踏實地做教育。充實的學習生活，我們將講座的精髓內化于心、外化于行，用實際行動踐行教育初心，不斷夯實教育高質量發展基石。

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