書香流沁浸心田，“朋友圈”里拾流年

金橋東校

古人——來自遙遠(yuǎn)的年代朋友圈——現(xiàn)代人網(wǎng)絡(luò)社交的平臺(tái)兩者也可以有交集嗎？當(dāng)然可以啦！ 看，金橋小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們發(fā)揮聰明才智創(chuàng)作朋友圈，“朋友圈”里的古人不再是課本上的神秘代號(hào)，不再是被要求“熟讀并背誦”的知識(shí)點(diǎn)。在同學(xué)們的畫筆下，他們活靈活現(xiàn)、有血有肉，學(xué)生們重新賦予了歷史人物活力，洋溢著趣味。 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn) 　　打開書本看世界，通往未來的路書中總有答案，書中總有美好。每一次翻閱都是靈魂的滋養(yǎng)，每一行字都是前人智慧的火花，讓每日閱讀成為孩子們的一種良好習(xí)慣，讓書香之氣回蕩在每個(gè)孩子的幸福時(shí)光里。 在書中你可以見識(shí)到不同的人，看到不同的生活，得到不同的生命感悟。金橋六年級(jí)開展“書香伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)之一：玩轉(zhuǎn)朋友圈！老師們正在如火如荼地出謀劃策！ 傳遞墨香，莫負(fù)好時(shí)光輕撫古卷，繪美學(xué)精髓，展古人之姿 　　假如古人也能發(fā)朋友圈，他們的朋友圈會(huì)是什么樣子的呢？ 李白可能會(huì)分享他的浪漫詩(shī)篇；杜甫可能會(huì)發(fā)表一篇關(guān)于民生疾苦的感慨；而蘇軾可能會(huì)曬出他的美食…… 雖然我們無法真正看到他們的朋友圈，但通過他們的詩(shī)詞、文章和傳說，我們依然能夠感受到他們的情感和智慧。讓我們珍惜這些文化遺產(chǎn)，傳承下去，讓古人的智慧照亮我們的未來。 書中有話，詩(shī)中有情，古代名人穿越時(shí)空，在朋友圈里談天說地，以圈會(huì)友～讓我們一起跟隨六一班的同學(xué)們來感受這穿越時(shí)空奇遇吧…… 當(dāng)繪畫中遇見創(chuàng)想，當(dāng)色彩遇見故事，筆尖流轉(zhuǎn)的是五彩斑斕的天馬行空，童“畫”啟夢(mèng)。??看，六二班的同學(xué)們這樣暢想…… 六三班的同學(xué)們，當(dāng)把“讀”書中的人，變成“為”書中的人，世界從此鮮活而豐富…… 想象一下，如果古代的人們也活躍在朋友圈中，那將會(huì)是怎樣的景象?六四班的同學(xué)們是這樣想的…… 在六五班同學(xué)們的眼中，??每一個(gè)名著人物的朋友圈都充滿了他們獨(dú)特的性格和故事，仿佛讓這些經(jīng)典角色穿越時(shí)空，來到了同學(xué)們的身邊。 叮～時(shí)光隧道開啟??，六六班古人朋友圈限時(shí)放送～～ 六七班同學(xué)幫古人用朋友圈傳遞日常心情，分享生活往事！ 古人做起了現(xiàn)在事，那是什么場(chǎng)景呢？在六八班同學(xué)們的眼中，誰(shuí)是朋友圈的顯眼包呢？ 畫筆輕揚(yáng)，色彩斑斕，創(chuàng)意無限！穿越時(shí)空，感受“他們”的才情與魅力！六九班同學(xué)創(chuàng)意無限…… 六十班的同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際穿越時(shí)空，將課本中的人物前后勾連，觸類旁通，創(chuàng)造出意想不到的驚喜?? 　　這些名人穿越時(shí)空，再次用他們的才情和人格魅力感染著我們。金橋小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們通過閱讀走近了這些名人，借助資料、發(fā)揮想象，將所學(xué)、所悟以這種獨(dú)有的方式帶我們與古人隔空對(duì)話，從心靈上更加親近這些鮮活有趣的偉大靈魂，也讓古典詩(shī)詞在新時(shí)代的社會(huì)節(jié)奏中再次煥發(fā)活力。 讀書勤乃有，不勤腹中虛，希望同學(xué)們與書為友，以讀為樂，陶冶情操，弘揚(yáng)文化！

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