【禹小?家校共育】家校相向而行 禹娃向陽而生——家長會紀實汾陽市禹門河小學 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">溝通，是最美好的開始，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">攜手，是最溫暖的共育，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育是一場美麗的邂逅成長。</b></p> <p class="ql-block"> 為進一步加強家校溝通，增進家長對學校教育教學工作的了解，凝聚學校、家庭之間的教育智慧，共同促進禹娃的健康成長和全面發展，11月30日上午，禹門河小學召開了2024年秋季家長會，開啟家校共育的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 帶著愛與期待，家長們如約而至，滿懷熱情，有序入場，在輕松愉快的氛圍中，開啟本次家校共育之旅。</p> 書記致辭 共話成長 <p class="ql-block"> 聲聲細語暖人心，一言一語總關情。會議伊始，王一軍書記對家長的到來表示最熱烈的歡迎。他介紹了學校的發展歷程、優秀的師資力量和學生近期取得的各項成就。對家長們給予學校工作的大力支持，以及與老師的積極配合表示衷心的感謝。同時希望家長朋友繼續與學校攜手共同承擔教育的責任與使命，以教育為名，促成長之實，家校相向而行，少年向陽而生，共筑屬于學生們更美好的未來。</p> <p class="ql-block"> 教導處郝利玲主任向家長們傳遞了禹小先進的科學的課改模式--“活動單分組導學”學習模式，這一模式倡導將教育目的蘊于活動過程之中，不僅重視學生獲得知識的對與錯、多與少，完成作業的優與劣，更關注學生的態度、情感、能力、責任心以及合作精神等個性品質的培養，注重學生的過程性體驗，注重活動過程本身對學生的教育價值。并重點介紹了本學年的3個具體措施，即規范活動單的備課流程，小組系統建設，創新實操式研訓模式，從“為何改”“改什么”“怎么改”及取得的成效作了分享。禹小課堂賦能每個孩子的成長，有效的溝通促進了家長對學校工作的信任和支持！</p> <p class="ql-block"> 得語文者得天下！得閱讀者得語文！賈主任從學校國學經典閱讀和整本書閱讀兩方面和家長朋友們進行了交流。</p> <p class="ql-block"> 為進一步推進“書香校園”建設，我校品牌化打造“人人爭做閱讀好少年”項目，全面提升學生的綜合素養。</p> <p class="ql-block"> 孩子的閱讀，不只是在學校，更多的是在家里。那么如何進行家庭閱讀呢？賈老師從營造閱讀氛圍、家長以身作則、固定時間堅持閱讀、多形式多平臺閱讀、做孩子閱讀成果展示的策劃人等方面給家長提供參考建議。</p> <p class="ql-block"> 我校作為全國第三屆書香校園閱讀教育示范校，誠摯地邀請每一位家長參與“書香校園”建設中，共同為孩子們的閱讀夢想插上翅膀，讓他們在書海中自由翱翔。</p> 同心同行 共赴成長 <p class="ql-block"> 隨后，班主任老師對本學期以來學生的實踐活動、班級動態、學習情況等進行了細致入微地反饋和總結，向家長們描繪了學生的成長軌跡，根據學生的具體情況提出了有針對性建議，分享了行之有效的育人策略，架起了家校溝通的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 各班科任老師也與家長面對面深入交流。老師們詳細介紹了學科特點，學生學習情況和在學習過程中需要注意的關鍵點，并建議在家中多創設學習氛圍，以提高學生學習效率。</p> 會后交流 互動有愛 <p class="ql-block">會后，許多家長意猶未盡，紛紛與老師們進行單獨交流。老師認真傾聽了家長在教育孩子中遇到的種種難題，對其產生的教育困惑，進行了細致地解答，并鼓勵家長放松心態，積極參與到孩子成長過程中去，相信彼此的努力，一定能共助孩子茁壯成長。家長們也紛紛表示這次收獲很大，今后會積極地配合學校和老師們的工作，共同助力孩子的教育與成長。</p> <p class="ql-block"> 教育是協奏，不是獨奏。孩子的成長和發展，離不開老師的辛勤引導，也離不開家長的悉心培育。此次家長會，在學校與家庭之間搭建了交流和溝通的平臺，讓家長對學校的教育理念有了更深的認識和理解。相信在家校的共同努力下，禹娃們定能在校園里綻放出更加耀眼的光芒，奔赴更美好的未來！</p>