聽專家講座萃取經驗訪名師名校借鑒良方----滎陽市教師培訓團隊鄭州站研修活動紀實

滎陽師訓

鄭州初見，專家引航。在“國培計劃”第一階段的研修活動中，湖北省羅田縣的何勝老師以其深厚的學識和豐富的經驗，為滎陽指導團隊帶來了校本研修設計與實施的專業解讀。此次講座，何老師結合滎陽團隊的返崗實踐情況，精心準備了“團隊素養提升”與“送教下鄉”的專題分享。他從“我心中的教師團隊成員素質能力觀”入手，詳細闡述了指導團隊應具備的八大能力：奉獻堅守、學習內化、診斷調研、引領指導、反思提升、協調創新、總結提煉、自主發展。 在這場關于校本研修的專業解讀中，何老師以自身經歷為切入點，帶領大家回顧了他在國培之路上的心路歷程。三個小時的講座，不僅內容豐富，而且情感真摯，讓團隊成員深刻體會到了過程的艱辛與成功的喜悅。下午，何老師進一步分享了送教下鄉的模式建構與實施。他對滎陽前一階段的工作給予了高度評價，并詳細介紹了羅田模式——“五段五步模式”的建構與實施，令人印象深刻。 越是優秀的人，越明白成功沒有捷徑可走。只有把握好自己的節奏，專注于某一領域，持續積累，最終才能在自己的軌道上綻放光彩。何老師的講座不僅有專業的理論引領，還有實際操作的范例。他不僅傳遞了知識，更播撒了情懷，傳遞了信念。在座的每一位學員都深受感動，感受到了國培之路的執著與熱愛，激勵著大家在接下來的項目縣建設和送教下鄉工作中，傾心付出、奮力逐夢、用心耕耘，全情投入、不斷進步。 鄭州第二天，名師名校之旅。首站：金水區金橋小學宋君小學數學名師工作室。團隊成員參觀了工作室后，在報告廳進行了數學閱讀專題培訓與研討。做課老師的分享，不僅展示了工作室的成果，還激發了大家對數學教學的深入思考。 第二站：鄭州外國語中學胡小梅杰出教師工作室。張錢曼老師首先為大家呈現了一堂精彩的示范課，她的教學設計緊扣目標，注重知識的自然生成，充分體現了以學生為主體、教師為主導的教學理念。隨后，胡小梅老師以《追隨心流遇團隊輻射引領促成長》為主題，分享了鄭州外國語中學40年的風雨歷程和工作室的育人機制。她強調，要做一個任務驅動型的教師，在學習、提升、教學、研究、引領的成長路徑間不斷循環，實現自我價值的最大化。 第三站：河南省農業大學附中孟江濤名師工作室。孟江濤老師，用“名師風采，卓爾不凡”來形容再合適不過。他語言幽默、激情四射，充滿教育情懷。孟老師的講座風格獨特，沒有嚴肅的氛圍，更像是鄰家大哥的親切講述。他分享了自己參加中原名師、鄭州杰出教師評選的坎坷經歷，讓大家看到了榮譽背后的艱辛與堅持。孟老師出身農村，深知教育的重要性，多年來帶領工作室成員堅持送課下鄉，為貧困地區的孩子帶去希望與夢想。他和他的團隊已經走遍了河南省一百多個縣，送課228節，舉辦報告1000多場，目標是送課1000節。孟老師用實際行動詮釋了“為你而來，一起精彩”的團隊口號，展現了教育的力量與人格的光輝。 愛心的暖陽，能溫暖世間每個角落； 勇氣的號角，能鼓舞奮進的步伐； 理想的火花，能點燃行動的熱情； 信念的燈塔，能照亮前行的道路。 第二階段研修落下帷幕。一路走來，一路學習，與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。帶著沉甸甸的收獲，返崗實踐。這一段研修時光，賦予了太多珍貴的寶藏，愿以實際行動，收獲屬于自己的精彩！

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