寧德市舉辦第五屆中小學(xué)教師粉筆字大賽

謝兆文

為落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》要求，11月30日，在霞浦縣舉辦寧德市第五屆中小學(xué)教師粉筆字大賽，由寧德市教育局主辦，霞浦縣教育局、霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦，華能霞浦核電有限公司協(xié)辦。 參加比賽對(duì)象是來(lái)自全市10個(gè)縣市區(qū)的中小學(xué)幼兒園教師，共275名；比賽內(nèi)容書寫7個(gè)成語(yǔ)，共28個(gè)字；字體要求使用楷書或行書，不得書寫繁體字、異體、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。　　 出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：寧德市教育局四級(jí)調(diào)研員葉家林，華能霞浦核電有限公司黨委委員、副總經(jīng)理、工會(huì)主席王煊，霞浦縣教育局黨組成員陳瑞招，華能霞浦核電有限公司團(tuán)委書記樊麗麗，霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周曉榮以各縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的同志。 寧德市教育局四級(jí)調(diào)研員葉家林 華能霞浦核電有限公司黨委委員、副總經(jīng)理、工會(huì)主席王煊 霞浦縣教育局黨組成員陳瑞招 霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)周曉榮 　經(jīng)評(píng)審，評(píng)出一等獎(jiǎng)31名，二等獎(jiǎng)62名，三等獎(jiǎng)176名。 一等獎(jiǎng)名單 二等獎(jiǎng)名單 三等獎(jiǎng)名單 命題說(shuō)明 　一、背景 1.中華成語(yǔ)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，約占詞語(yǔ)總量的10%，如：中華詞語(yǔ)40萬(wàn)條中成語(yǔ)約有5萬(wàn)條； 2.目前“部編版”語(yǔ)文教材從小學(xué)開始成語(yǔ)大量出現(xiàn)，如：“日積月累”； 3.歷年高考成語(yǔ)均沒(méi)缺席過(guò)； 4.央視社教項(xiàng)目《成語(yǔ)探華夏》已發(fā)布，也想借這個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造重視學(xué)習(xí)成語(yǔ)氛圍； 5.為2025年寧德市舉辦中華成語(yǔ)大會(huì)老師提前點(diǎn)燈。 二、題目 【拔犀擢象】擢：提拔。犀、象：犀牛、大象，借指杰出的人物。指提拔杰出人物。宋?王之道《謝發(fā)解啟》中有這么一段話：“俾爰下三年之詔，用搜萬(wàn)國(guó)之英。抱槧?wèi)雁U，數(shù)多逾于百輩；拔犀擢象，名僅登于六人。” 沉浸聯(lián)想：本次參賽目的是選拔出優(yōu)秀作品。 【爬羅剔抉】pá luó tī jué，意思是廣泛地搜羅并精細(xì)地選擇。? 韓愈《進(jìn)學(xué)解》中有這么一段話：“占小善者率以錄，名一藝者無(wú)不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)？”這段文字描述了廣泛搜羅人才并進(jìn)行精細(xì)挑選的過(guò)程。 沉浸聯(lián)想：參加本次大賽的教師都是精挑細(xì)選的。 【樵蘇不爨】 qiáo sū bù cuàn釋義：打了柴割了草，卻沒(méi)有米做飯。比喻貧困。應(yīng)璩《與侍郎曹長(zhǎng)思書》中有這樣一段話：“悲風(fēng)起于閨闥，紅塵蔽于機(jī)榻。幸有袁生，時(shí)步玉趾，樵蘇不爨，清談而已，有似周黨之過(guò)閔子。”意思是，悲風(fēng)起于家門，遠(yuǎn)離繁華熱鬧，整日只在幾案前讀書，困了就坐在床榻上休息。幸虧有位袁生，不時(shí)移步來(lái)訪。但我生活貧困，兩人在一起不過(guò)清談而已，比東漢的周黨去拜訪閔貢還要簡(jiǎn)單樸素。 沉浸聯(lián)想：教師行業(yè)是艱苦行業(yè)，很清貧。 【發(fā)矇振聵】矇：眼睛失明。聵：耳聾。使眼瞎的人看見(jiàn)，使耳聾的人能聽(tīng)見(jiàn)。比喻高明的言論能使麻木糊涂的人覺(jué)醒。明?尹臺(tái)《贈(zèng)太守松溪都君序》有這么一句話：“退而執(zhí)牘考業(yè)，問(wèn)所經(jīng)要于太守公之庭，則忽若發(fā)矇振聵，炳炳然視聽(tīng)不遞于心矣”。 沉浸聯(lián)想：優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生終極培養(yǎng)目標(biāo)。 【馬勃牛溲】馬勃：菌類植物。牛溲：車前草的別名。馬勃、牛溲是兩種極為普通的中藥。常比喻微賤但有用的東西。韓愈《進(jìn)學(xué)解》中有這么一句話：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收并蓄，待用無(wú)遺者，醫(yī)師之良也。”說(shuō)的是唐朝文學(xué)家韓愈在任國(guó)子監(jiān)祭酒時(shí)，經(jīng)常給太學(xué)生講課，要求他們注意實(shí)踐，“玉札丹砂、赤箭青芝”固然珍貴，而“牛溲馬勃、敗鼓之皮”雖低賤得很不起眼，但也都有它們的用途，要兼收并蓄，需要用的時(shí)候才可得心應(yīng)手。 沉浸聯(lián)想：粉筆雖小但可妙筆生花。 【甕里醯雞】甕：裝酒的大壇子。醯雞：酒壇子里邊的小蟲。形容酒壇里的小蟲，一直在壇子里面飛，不知道天地的廣闊。比喻見(jiàn)識(shí)短淺，思想狹隘，現(xiàn)在也常被用作自謙之詞。《列子·天瑞》：“厥昭生乎濕，醯雞生乎酒。”譯文：《列子·天瑞》：“蟩昭生在潮濕之處，蠛蠓生在酒醋之中。” 沉浸聯(lián)想：當(dāng)教師不能局限于現(xiàn)狀，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，出去走走，見(jiàn)見(jiàn)世面。 【承訛襲舛】承、襲：繼承，沿襲。訛、舛：錯(cuò)誤。沿襲錯(cuò)誤的東西。宋?王柏《太學(xué)進(jìn)士樓叔茂墓志銘》：“蓋天下之士，氣稟不一，詞章亦異，遇主司之能，猶未免以志尚為離合，況承訛襲舛者，復(fù)不少乎此。” 沉浸聯(lián)想：提醒教師教書育人是天職，要樹立正確的育人觀。 寧德市教育局謝兆文整理

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