繽紛冬日，暖心同行——杏花村小學郭里教辦城鄉聯盟“高質量大課堂”教研活動

孫艷青

為進一步落實新課標教學理念，促進英語教師專業成長，打造高質量課堂，提升教育教學質量，并借此開展同伴合作，互動交流，創設教師間群體合作交流平臺，促進聯盟學校英語教學的共同高質量發展，2024年11月28日，鄒城市杏花村小學和郭里教辦聯合開展英語同學科“高質量大課堂”聯盟教研活動。 領導致辭 　　活動伊始，由杏花村小學唐波校長致辭，他強調課堂是實施素質教育的主陣地，提高教育教學質量的主抓手。鄒城市教育和體育局黨組成員張永舸致辭強調城鄉聯盟“高質量大課堂”教研活動，旨在通過搭建城鄉教師交流平臺，從而提升課堂教學的有效性和學生的核心素養。郭里教辦朱強主任強調，杏花村小學一直是鄒城市市直教育的一張名片，郭里鎮將以此次活動為契機，把提高課堂教學質量作為核心任務，優化教學方式，不斷提升郭里鎮教研水平和教學質量，開創郭里鎮教育發展新局面！ 　　本次活動由鄒城市杏花村小學副校長李祥乾主持，他指出領導的關懷和期望，為我們指明了努力的方向。出席活動的還有鄒城市教育和體育局教研中心楊啟峰主任、小學英語教研員李紅玲老師、郭里鎮英語教研員張魯明老師。 學校辦學文化 　　兩位小主持人中英文介紹學校的辦學文化:堅持五育并舉，創設豐富多彩的校內外活動。世界乒乓球冠軍方博走進校園；學校小主持走進電視臺；杏小開心農場；古詩詞大賽、杏花節、英語節、數學節、科學節等活動；傳統文化進校園；陽光大課間讓孩子們體驗滾鐵圈、扔沙包、跳皮筋、跳繩等傳統游戲。學生代表參加中國少年先鋒隊鄒城市第六次代表大會并發言。 課例展示 　　第一節課是杏花村小學朱金花老師執教的三年級新教材Unit 3 What pets do you know?對話課教學。課堂體現出英語與多媒體信息技術、音樂歌曲、數學統計的結合。朱老師通過讓學生看圖猜測這是誰的手來激活學生的思維。課堂進一步采用頭腦風暴復習有關動物的詞匯。課中，朱老師啟發學生思考假如你遇到了小狗，你會對他說什么，進而為拓展做了鋪墊。自編chant歌曲，朱老師把功能句提煉并配上輕快的音樂，學生在說唱中習得英語。課堂體現出學科融合和對學生思維的啟發，課堂實效高。 　　第二節由郭里鎮高李村小學韓文娟老師執教三年級上冊Unit3 Amazing animals B Let's talk。韓老師口語流利，教態自然。熱身環節歌曲導入，幫助學生更好的理解pets和wild animals的區別。新授環節，韓老師啟發學生看圖預測“What wild animals can they see?”使學生帶著問題進入文本的學習。課中通過圖片、視頻等多媒體元素，引導學生發現panda和red panda的區別，并拓展了fennec fox耳廓狐的相關知識。通過手影游戲方式，使學生在玩中學，樂中學。韓老師以學生為主體，讓學生真實的去感受、體驗知識，進而促進了學生核心素養的發展。 說課與評課 　　評課環節由李祥乾副校長主持。首先由兩位英語老師進行說課，然后老師們針對兩節課，結合“3241”評課表進行現場評課。每人說出上課老師的3條優點，2條不足，4條建議和1條個人想法。最后由鄒城市教研中心英語教研員李紅玲進行專業引領點評。李老師提出：熟悉知識框架是明確教學設計的前提和基礎，在設計課堂教學之前應做好充分的備課準備。并鼓勵大家通過不同層次的問題設置來培養學生的批判性思維、創造性思維和邏輯性思維，最終實現學生高階思維的發展，打造高質量課堂。 教研磨課 　　杏花村小學、郭里鎮小學英語學科骨干教師在鄒城市教研中心英語教研員李紅玲老師的帶領下，利用課余時間鉆研新課程標準，根植新課程理念，提升專業水平，經過多次打磨、試講，深奠理論基礎。 　　“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。教師的專業化成長，離不開集體的研討、分享、交流與指導。此次鄒城市杏花村小學郭里教辦城鄉聯盟聯誼活動既促進了老師之間相互探討交流，又提升了教師的專業素養。在今后的工作中，我們將會持之以恒融合優質教育資源，想方設法搭建平臺，充分發揮骨干教師的示范引領作用，為城鄉教育共同發展貢獻力量。 文字: 孫艷青圖片: 梁廣慧黃前前審核: 李程李祥乾

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