<p class="ql-block">? 金海峰教授?，現(xiàn)任長(zhǎng)春大學(xué)人文學(xué)院教授、長(zhǎng)春大學(xué)國(guó)學(xué)研究發(fā)展中心主任、東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師。他是吉林省素質(zhì)教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院聘任教授、上海交通大學(xué)海外學(xué)院兼職教授。金海峰教授在國(guó)學(xué)領(lǐng)域有著豐富的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表了多篇關(guān)于“儒家成功學(xué)”的論著，并策劃了多項(xiàng)重要的國(guó)學(xué)活動(dòng)，如“長(zhǎng)春文廟2005年全球聯(lián)合祭孔”和“吉林省‘國(guó)學(xué)大講堂’電視講座”。他還開(kāi)展了“儒家文化社會(huì)傳播的參與性研究”等系列課題研究，并在多個(gè)平臺(tái)舉辦了近百場(chǎng)國(guó)學(xué)講座?。</p><p class="ql-block"> 金海峰教授的科研成果顯著，獲得了多項(xiàng)國(guó)學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，并在多個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和媒體上發(fā)表了大量關(guān)于國(guó)學(xué)文化的文章和講座。他的代表作品包括《四書(shū)經(jīng)典精神》系列，該系列涵蓋了《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》等經(jīng)典著作的解讀?。此外，他還參與了多項(xiàng)重要的國(guó)學(xué)活動(dòng)，如“長(zhǎng)春文廟2005年全球聯(lián)合祭孔”和“吉林省‘國(guó)學(xué)大講堂’電視講座”，并在這些活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用?。</p><p class="ql-block"> 金海峰教授的學(xué)術(shù)背景和成就使他成為國(guó)學(xué)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家，他的教學(xué)和研究工作對(duì)推廣和傳播國(guó)學(xué)文化做出了重要貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)金海峰教授授課有感</p><p class="ql-block">西游儒韻</p><p class="ql-block">王雅清</p><p class="ql-block">教授講堂論西游</p><p class="ql-block">尋根鑄魂意悠悠</p><p class="ql-block">儒家文化融角色</p><p class="ql-block">主題思想映心頭</p><p class="ql-block">修身正心傳誠(chéng)意</p><p class="ql-block">戒性情義解千愁</p><p class="ql-block">生動(dòng)有趣人皆愛(ài)</p><p class="ql-block">古典名著煥新流</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">九臺(tái)區(qū)圖書(shū)館聽(tīng)金海峰教授講西游記</p><p class="ql-block">文/杜金林</p><p class="ql-block">有緣充電入廳堂，聽(tīng)得名家論史章。</p><p class="ql-block">覺(jué)悟人間生對(duì)立，感知?dú)q月化陰陽(yáng)。</p><p class="ql-block">欲求大道在心內(nèi)，將拓真如去遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block">一課西游精彩解，取經(jīng)何懼路迷茫。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">觀金海峰教授傳播國(guó)學(xué)視頻感作</p><p class="ql-block">王玉孚 吉林</p><p class="ql-block">關(guān)東有此別趣人，故紙堆中豈曰陳。</p><p class="ql-block">總向機(jī)屏細(xì)聽(tīng)取，一回聽(tīng)取一回新。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳列德熹</p><p class="ql-block">（@周 梅?[抱拳][握手][強(qiáng)][合十]）</p><p class="ql-block">海峰老師聊西游，</p><p class="ql-block">中天教授齋三國(guó)。</p><p class="ql-block">鄭強(qiáng)書(shū)記侃現(xiàn)代，</p><p class="ql-block">修齊治平大家學(xué)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">白小春：</p><p class="ql-block">@周 梅?。聽(tīng)課受益，更能深入的了解和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)這一瑰寶[強(qiáng)][強(qiáng)]我沒(méi)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座</p><p class="ql-block">同樣也隔屏受益于其中</p><p class="ql-block">了，被專(zhuān)家解讀儒家文化思想深入腦海，以后有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)[抱拳][抱拳]</p> <p class="ql-block">??我很幸運(yùn)擠到前面爭(zhēng)取到了金海峰教授簽名！????</p> <p class="ql-block">? 聽(tīng)金海峰教授解讀《西游記完整版》的感受如下：金海峰教授的解讀深入淺出，將《西游記》中的角色與儒家文化相結(jié)合，使得這部古典名著更加生動(dòng)和具有現(xiàn)實(shí)意義。例如，他將師徒四人分別象征為“心猿意馬”（孫悟空和白龍馬）、“性”（豬八戒）、“情”（沙和尚）和“身”（唐三藏），這種解讀不僅幫助理解角色背后的文化象征，還能更好地把握《西游記》的主題和思想?。</p><p class="ql-block"> 金海峰教授的講解充滿(mǎn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和敬畏，他通過(guò)《西游記》這一經(jīng)典作品，傳達(dá)了修身、正心、誠(chéng)意、戒性、和情等儒家思想。這種解讀方式不僅讓觀眾對(duì)《西游記》有了更深層次的理解，也激發(fā)了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和思考?。</p><p class="ql-block"> 金海峰教授的講解方式生動(dòng)有趣，能夠吸引不同年齡段的聽(tīng)眾。他在長(zhǎng)春大學(xué)國(guó)學(xué)研究發(fā)展中心、孔子學(xué)堂、中小學(xué)等場(chǎng)所的講解，吸引了大量觀眾在線觀看，反響熱烈。這種普及傳統(tǒng)文化的努力，使得《西游記》不僅僅是一部古典名著，更成為了一種文化啟示錄?。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)金海峰教授解讀《西游記》，不僅能夠深入了解這部經(jīng)典作品的文化內(nèi)涵，還能感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力。</p>
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