<p class="ql-block"> 培訓第二天，陽光正好，我們再次踏上學習之路。課堂上，知識的大門將繼續敞開，等待我們去挖掘更多的寶藏。迎著新一天的曙光，我們在培訓的海洋里繼續快樂遨游，探索未知，收獲滿滿當當的進步與成長。</p> <p class="ql-block"> 在數學的廣袤天地里，圖形與幾何宛如一座神秘而迷人的城堡，隱藏著無數等待我們去發現的寶藏。11月29日早晨，陽光灑在求知的道路上，崔建民教授如同一位智慧的引路人，帶領我們深入圖形與幾何領域重難點問題的核心，開啟了一場理解與突破之旅。課堂伊始，崔教授以獨特的視角切入主題，那些平日里看似抽象、復雜的圖形概念，在他的講解下逐漸變得清晰明了。從基礎圖形的認知到空間幾何的構建，每一個知識點都仿佛被賦予了生命，生動地展現在我們面前。</p> <p class="ql-block"> 下午，張天寧教授以“大概念—重構數學教學內容的支點”為主題進行講解。他深入淺出地幫助我們理解大概念，掌握以大概念為支點重構數學教學內容的方法，從而提高數學教學質量，促進學生的深度學習和核心素養的發展。張教授指出，大概念并非具體的概念，而是隱藏在知識深處的底層邏輯和核心思想，是對事物間內在關系及規律的高度概括，具有高度概括性、抽象性、普遍適用性等特點。以“多邊形的面積”單元教學為例，其大概念可以是“轉化思想”，通過將多邊形轉化為已學過的圖形來求解面積。</p> <p class="ql-block"> 講座現場，臺下的觀眾席里坐著很多教師，每個人都拿著筆認真記錄著。大屏幕上，張教授的PPT展示著各種圖表和文字，幫助我們更好地理解和吸收知識。大家對這次培訓表現出極大的興趣，紛紛記錄下重要的內容，準備回去后應用到實際教學中。</p> <p class="ql-block"> 一天的培訓結束，大家收獲頗豐。這一天下來，我們不僅學到了許多新知識與新技能，更重要的是，我們的思維方式得到了拓展。希望各位回去后別讓這些知識“睡大覺”，盡快把它們融入到工作中。遇到困難別退縮，多思考多交流。今天的結束，是大家邁向更好自己的新起點，明天開始，用所學創造新精彩，加油！</p>
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