<p class="ql-block"> 數學教學宛如一場智慧的接力，昨日我們初啟探索之門，今日，培訓續篇欣然開啟，恰似星辰續燃于求知蒼穹，且看今日又將解鎖哪些教學“密碼”，收獲怎樣啟迪課堂的妙法靈犀。</p> <p class="ql-block"> 聆聽了崔建民教授剖析“圖形與幾何”重難點，恰似手握教學羅盤，理論精要與實操妙法交織，啟發多元授課思路，賦能課堂演繹空間魔法，解鎖學生幾何思維密碼。從專家講授中，我仿若經歷了一場知識的深度探秘之旅，收獲滿倉，為教學征途點亮了精準導航燈。</p> <p class="ql-block"> 11月29日下午，蘭州市第十一中學張天宇老師以《大概念:重構數學教學內容的支點》一一數學結構化教學實踐為主題展開講座。</p> <p class="ql-block"> 整體把握教學內容，注重教學內容結構化。將零散的知識整合起來，幫助學生建立系統的知識體系。</p> <p class="ql-block"> 最后，張老師進一步講解了大概念教學和數學核心素養，為老師們拓寬了教學視野，提供了更深入的教學思考方向。本節培訓內容充實，實用性強，為數學教師們在新課標下的教學實踐提供了寶貴的指導和借鑒。</p>
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