攜手共進，奔赴成長——賒店一小三（8）班寶貝家長會發言稿

徐國紅（原創）

攜手共進奔赴成長尊敬的李老師，丁老師，馬老師，體育、美術、音樂老師和各位家長朋友：大家下午好！我是黃柯雯同學的媽媽，很幸運黃柯雯能在三（8）班學習，很高興能作為家長代表發言。首先我代表各位家長，為孩子們的成長付出了辛勤努力的三（8）班全體老師表示衷心的感謝。老師們，你們辛苦了。沒有你們的智慧引領，沒有你們的關愛與呵護，沒有你們的期待與激勵，就沒有孩子們今天的優秀。我們三（8）班是最優秀的班級。我們的班級團結活潑，健康向上。我們的班級班風正，學風濃。我們的班級干凈整潔，環境優美。我們的孩子都是班級的小主人，他們人人有事干，事事有人干，時時有事干。在這里，他們健康成長，學會了責任和擔當。小組學習，個人量化，互幫互助，孩子們在知識的海洋里劈波斬浪，奮勇爭先。他們主動學習，追逐攀升，享受學習的快樂，收獲成功的喜悅。教室里一盆盆綠植，美化了環境，凈化了心靈。孩子們從點滴觀察中學會了關注生命的成長。環境育人，人與自然和諧共生。我們三（8）班的老師，你們是最優秀的老師。你們博學睿智，教學有方，關愛學生，無私奉獻。你們時刻把孩子的成長放在心上。精神引領，文化育人，率先垂范，榜樣引領，學科素養，潛滋暗長。寶寶閱讀群，讀書交流會，每周一詩，表揚信，刮刮卡，夸夸墻等，激發了孩子們學習的興趣，學習的內驅力爆棚。我們三（8）班的孩子是最優秀的孩子。強將手下無弱兵。課堂上朗朗書聲，爭先恐后繪聲繪色的精彩分享，我手寫我心的日記堅持、分享與交流。孩子們喜歡老師，喜歡課堂，越來越自信，越來越愛學習，每每說起在校的生活，嘴角上揚，神采飛揚。他們作業最少，學科素養卻在快速提升。他們是幸運兒，更是弄潮兒。相信他們會越來越好。我們三（8）班是優秀的疊加，我們必然優秀。說起孩子的教育，很多家長都比我有經驗。下面我就學生黃柯雯的教育，簡單談兩點體會:1.做好陪伴。最初孩子讀書時，我就和她一起讀書。孩子會和我談她的閱讀體會，我們會討論書中的人物，書中的情節。看到高興時，她會咯咯笑，悲傷時，她會掉眼淚。我不拘泥她讀書的內容，童話、歷史、地理，只要是孩子喜歡的，都可以。現在回到家她讀她的書，我忙我的事。孩子已經養成讀書的習慣。書打開她探索世界的大門。她的好奇心，求知欲需要在書中找到答案，找到支點。我盡力為她創造閱讀的環境，除了自己買書，還向書店借書。家里隨手可及的是書。我在慢慢培養她閱讀的習慣，讓它像呼吸一樣自然。讀書可以開啟智慧。閱讀是根，只有根深，才能葉茂。各學科的學習，都得益于廣泛的閱讀。有讀有寫，有輸入還要有輸出。黃柯雯的日記，是從小學一年級開始的。斷斷續續地寫著。今年在李老師的帶領下，堅持得更好了，記日記的熱情更高了。她會觀察動物，植物，從記錄生活的點滴開始，來記錄美好，抒寫感動。生活是最好的寫作源泉，只有體驗過了，經歷過了，孩子才有話可寫。我每天都會和孩子梳理一下，當天的經歷，孩子覺得想寫的內容就讓她記錄下來。最初我會和孩子一起梳理思路，完善句子，推敲詞句。記得二年級時候，我帶著她寫倉鼠日記，每天晚上，我和她一起觀察，一起梳理，記日記的熱情也是那個時候被點燃的。扶著她走了一段時間后，現在基本上可以放手，她寫完，工作不忙的話，我會看看，提點意見，有時候稍作修改。孩子的日記，隔段時間我會整理整理，放到美篇上。工作繁忙，又有半個多月沒有整理了。進入三年后，我還整理了她的作文放在美篇上。我陪著她一起學英語，英語對于現在的我來說，忘記得差不多了，我和她一起聽錄音，一起讀課文，一起記單詞。剛開始時候，她也因為記不住一些單詞，畏難得真掉淚，我就利用和她在一起的時間，及時提醒，反復強化。按照馬老師在群里的提醒，反復識記，反復強化，孩子現在對英語學習有著濃厚的興趣。我的理解是：興趣就是一點點堅持，一點點積累，一步步挑戰中被點燃的。我還陪著她一起梳理數學，孩子缺少生活經驗，對長度單位，米和千米，重量單位，公斤和噸，沒有直觀感受，我會在生活中隨時滲透。記得有一個數學題，是讓寫橋的長度時，孩子不知道寫千米還是米，車從橋上過的時間，是寫秒還是寫小時。在乘車過南陽大橋的時候，我就和她一起按秒數數字，計算學校到家的距離，學校到爸爸單位的距離，增加她的直觀感受。我努力做到和孩子一起學習，和孩子一起成長，不做缺席的家長。2.悅納和欣賞。孩子的自信是需要培養和呵護的。學會包容、悅納和欣賞，做個不掃興的家長。當孩子遇到挫折時，要幫助她。學習上幫助她，生活上引導她，做好換位思考。當黃柯雯不開心的候，我常常用三言兩語讓她破涕為笑。遇到事情，先問清緣由，然后用同理心去與其共鳴，然后才指出她的不足。這樣她就容易接受得多。我夸她的時候多，批評的時候少。每當她遇到困難時候，她說：媽媽，我是不是很笨，我是個笨孩子嗎？我會說，你很厲害啊，媽媽還不如你呢，來讓我們靜下心來，再來次。就這樣，慢慢地，一步步地幫她把自信樹起來。咱們班有很多優秀的孩子，她們在很多方面都比黃柯雯表現得更好，他們更勇敢，更自信，更聰明，更優秀。孩子一次的得與失只是一個小階段的總結，我們需要做的是幫助孩子找到不足，給他們灌注信心，陪他們一起飛翔。當然，我們三（8）班的家長也是最優秀的家長。我們來自不同崗位，因為孩子，相聚在這里。家校合育，孩子們才能走得更穩，行得更遠。我們家長要做的就是無論在什么時候，都要和學校、老師保持高度的一致。陪伴著孩子，和孩子們一起成長。時代發展，孩子們在新的時代環境下生活和學習，和我們小時候完全不一樣。我們要用發展的眼光去教育孩子，我們要用學習的態度和孩子共成長，我們要智慧的理念去引領疏導。我們要做一名愛學習的家長，智慧的家長。我們有這么好的班級，有這么優秀的老師，有這么優秀的孩子，有這么優秀的家長，讓我們一起相信相信的力量，彼此信任，攜手前行。印度詩人泰戈爾在《相信相信的力量》中說：不是從孩子身上看到了希望你才相信孩子而是你相信了孩子你才能有希望 不是孩子有了責任你才放手而是你放手了孩子才有責任 不是孩子聽話了你才尊重孩子而是你尊重孩子了孩子才聽話 不是孩子長大了你才信任孩子而是你信任孩子了孩子才能長大 不是孩子優秀了你才接納孩子而是你接納孩子了孩子才優秀 不是孩子幸福了你才幸福而是你幸福了孩子才能獲得幸福 不是孩子可愛了你才愛孩子而是你愛孩子了孩子才顯得可愛 愛是一切如是愛是讓我身邊的人按照他自己喜歡的方式去生活愛是深深的理解與接納我要努力成為愛本身愛自己愛家人愛身邊的每一個人 相信的力量起自于正確的認知誕生于美好的初心源自于堅定的信念 最后，我用魯道夫．施泰納的話與大家共勉:所有的教育其實是自我教育孩子在環境中教育他自己身為成人我們只是孩子環境中的一部分我們必須盡可能讓自己成為最好的環境因此孩子可以教育他自己協調他自己的命運教育的重要本質不在于教，而在于育，也就是要將愛的道德標準以及良善的品質帶給孩子。神圣與崇高，是心中永恒的日月。“這世界有那么多人，多幸運我有個我們。”讓我們一起為孩子的成長努力，讓我們的我們彰顯更加耀眼的光芒。

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徐國紅（原創）