美育園丁同耕耘，歲月留痕便是詩

小丫

“美育園丁同耕耘，歲月留痕便成詩”這是海口市教育局原美術教研員柯興發(fā)老師的題詞。柯老師擔任美術教研員時，帶領全市美術教師，刻苦研究業(yè)務，把美術教學活動開展得轟轟烈烈！使許多年青美術教師的業(yè)務水平得到空前的提高！?柯老師退休后，隨兒子在廣州生活。11月22日下午，我們跟分別了二十年的柯老師歡聚一堂。同時到場的還有原海南僑中高中部的美術教師郭國民老師、郭老師也是教育界的精英，他的教學水平，堪稱美術教學的天花板！ ? ? 久別重逢，顧不上談天說地，先交流攝影技巧。 我怎么也沒有想到，退休后的柯老師絲毫沒有松懈，還孜孜以求的在美術領域里探索，筆耕不輟，并發(fā)表了2630篇美術專業(yè)美篇！真是太了不起了！ 柯老師酷愛美術，但是命運卻跟他開了個玩笑，把美術當做命一樣的他，卻成了語文老師。后來他“初心不改，還是重拾畫筆，慢慢恢復狀態(tài)。翻看當年教書生涯里的隨手課堂速寫，往事如昨。”他說；“我的青春年華全部交給了海口老七中那片林子、那條河。當時我是語文教師，心里愛得最深的卻是美術，后來我先以語文教師的身份調(diào)到海口一中，再后來才好不容易爭取到"轉正"為教美術的機會。命運多舛，但也是考驗，我付出了半生努力，叫我如今如何不格外珍惜地去彌補那無奈流失的青春之夢。” 今天還有兩個“小朋友”王英姿和李永惠，她倆是郭國民老師在民族師范學校任教時美術班的學生。? 師生同框，倍感親切！ 滿頭銀絲的柯老師，精神矍鑠，退而不休，幾十年的光景他筆耕不輟，用畫筆和相機記錄生活。 多像老頑童啊！ 我拍他們，柯老師拍我們。 王英姿制作的視頻。她現(xiàn)在是僑中高中部的美術老師。 柯老師的速寫，用筆簡練生動，線條流暢，大有“吳帶當風”的韻味。 柯興發(fā)老師如是說；“幾十年來我之所以能夠堅持畫這些無用的速寫是因為這是我的志趣所在我一直堅信速寫可以是最真實最直接最靈動最具有生命力的藝術而僅僅是可以未必人人能夠達到這種高度包括我在內(nèi)一波又一波的好友從我身邊走過他們有的也曾信誓旦旦地地說要堅持畫速寫但是……但是都與我分道揚鑣忙別的去了人各有志我自知干不了別的也自信速寫才是我的歸宿并堅信只要堅持走下去或許會到達另一番天地……”柯老師的話令我愧赧！我就是那個“去干別的事”的人，想重新拾起畫筆去畫速寫是挺難的事，我盡力吧！ 天天練筆頭，筆頭帶全身。跬步至千里，前行步不停。對錯與優(yōu)劣，筆頭來檢驗；進退與高低，筆頭說了算。再好的想法，考筆頭實現(xiàn)。（柯興發(fā)） 柯老師說；“寫意的寫，來自書法。人物造型，結構，動勢，神韻，無一不來自心性靈感，并和書寫的筆畫，間架，章法，格調(diào)，氣韻暗合。否則，所謂寫意大寫意大大寫意，除了忽悠，還剩什么？！” 柯老師用墨畫的作品。看似隨意的涂抹，其實是達到了巔峰。我稱之為墨魂！ 柯老師走哪畫哪，居然還吸引了小粉絲的圍觀。 郭國民老師擅長畫大篇幅的作品。退休后沒有了畫室，再畫大作品也就不方便了。但也沒閑著，他用相機捕捉生活的美好。 郭老師的攝影作品展示。 郭國民老師的速寫。 想當年我剛到25小學時，李永惠還是個小姑娘，如今她的女兒大學都快畢業(yè)了！我的孫女大學畢業(yè)工作也四年了。不知不覺的我們都步入了老年的行列。 ? 永惠是25小的美術骨干教師，對教學工作精益求精，經(jīng)常代表學校參加省內(nèi)、國內(nèi)的美術教研活動，都取得驕人的成績。 永惠的水彩畫。 王英姿，現(xiàn)任海口市海南華僑中學高中美術組組長，海南師范大學專業(yè)碩士研究生行業(yè)導師，海南省美術家協(xié)會民族美術藝術委員會副主任兼秘書長，海南省南方美術研究院水彩研究部副主任，第七屆海口市美術家協(xié)會副主席，海南省民族美術家協(xié)會副主席。都說強將手下無弱兵，郭老師的學生嘛，個個都是美育課堂的精英！下面四幅是王英姿的作品。 我們是兩代人，在美育的“花園”里默默地耕耘著。 領導、師生、同事見面，總有聊不完的話題……回想起1999年，柯老師，郭老師，還有我和永惠一起到新疆參加海峽兩岸美術教學研討會，會后，我?guī)ьI大家在烏魯木齊周邊游覽，我曾在新疆工作過18年，憑借老關系，新疆的朋友派了一輛中巴載著我們，從烏魯木齊南山牧場，到天池、高昌故城、吐魯番一路采風過去……這是后話。 ? 今天的聚會很開心，時間在不知不覺中就過了，夜幕下的海口格外迷人，大家就此話別。?

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