幼小銜接聚合力，協同育人促成長——陽邏街小學一年級課堂教學“堂堂清”研討活動紀實

黃文娟

???????冬日暖陽照校園，歡聲笑語滿課堂。2024?年?11?月?27?日下午，陽光明媚，“加強幼兒園和小學兩個階段教育雙向銜接系列活動——陽邏街小學一年級課堂教學堂堂清研討活動”在陽邏開發區第三小學隆重舉行。這一活動旨在進一步提升一年級課堂教學質量，促進幼兒園和小學兩個階段的教育更好地銜接。? ? ? 　　前來參加活動的領導有陽邏街教育總支副干事周建明，陽邏街教育總支副書記程紅兵，以及陽邏街各小學一年級蹲點領導、一年級語文老師。陽邏三小校長陳亞瓊及相關領導全程陪同并參與了當天的活動。下午 1 點 30 分，領導和老師們陸續抵達陽邏開發區第三小學，在三樓會議室進行簽到。 ? ? ? 1?點?40?分，活動正式開始。在四樓錄播室，陽邏三小一年級語文老師賀慧婷為大家帶來了一節精彩的《小小的船》展示課。? ? ? 整個教學過程生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了《小小的船》這一課。 ? ? ? ?2?點?30?分，進入聽評課交流環節，由程紅兵副書記主持。在三樓會議室，老師們圍坐在一起，首先由賀老師說課。賀慧婷老師從教材分析、教學目標、學情分析、教法學法、教學過程設計等方面進行說課，并對本節課教學目標的達成度進行了反思。 ? ? ? ?隨后陽邏五小的陳燕珍老師作為代表，對賀老師的課進行了深入的研討和交流，分享了自己的感受和建議。陳老師指出本節課有以下優點：以學生的學習和發展為主體，教師語言親切，柔和自然，是十分優秀的老師。在教學中首先是以學生想象力的培養為宗旨，從學生的心理、思維、興趣出發，通過圖畫、音樂和文學語言描述，再現教材的情境，給學生以強烈地真實感，較快地把學生帶入智力最近發展區。?教師設計思路清晰，教學環節緊湊，重難點突出，設計合理，能引導學生思考，以學生為主。教學方法多樣，互動積極，氣氛活躍，善于引導，有助于培養學生能力。課前準備充分，精心組織課堂活動，過渡自然，體現趣味性和層次性，循循善誘，引導學生自主、合作學習。學生參與率高，通過創設情境，充分發揮學生積極性和參與性，讓學生在活動中探究理解新知識。 ? ? ? ?程書記認真傾聽后進行了總結。程書記提議學校要高度重視每次活動中授課老師的選拔，同時要求老師們積極主動地參與學校的各類課堂教學活動。 ? ? ? 圍繞“如何落實課堂教學堂堂清”這個主題，陽邏街中心小學、陽邏街第二小學、陽邏街第四小學、金臺小學以及陽邏三小作為代表作了工作交流。 ? ? ? 中心小學的杜江倩老師以《教學“堂堂清”，作業“日日清”》為主題進行了分享，她從促使學生喜愛課堂以及助力學生養成習慣這兩個層面，詳細而深入地闡述了她們學校的具體做法以及所獲得的良好效果。? ? ? ? 王宇彤老師代表陽邏二小作了題為《童真課堂，筑牢根基》的發言，她圍繞小學一年級課堂教學如何落實“堂堂清”這一問題，從五個方面分享了個人的思考與實踐經驗。 ? ? ? 陽邏四小的《一年級如何實施課堂教學堂堂清》由童思琦老師代表進行交流，童老師從備課清、教學清、作業清、課后輔導清、課后反思清等“五清”著手，由淺入深地介紹了該校的教學實踐與思考。 ? ? ? ?金臺小學的程志芳老師交流的主題為《一規一矩好課堂，一言一行堂堂清》。程老師表示，一年級是培養學生良好習慣的重要時期，只有讓學生們在小學階段邁出堅實的第一步，養成良好的學習習慣，才能推動堂堂清課堂教學的規范化建設。 ? ? ? 陽邏三小副校長李桂珍從明確教學目標、關注學生差異、及時反饋問題、精簡教學內容、課堂互動學習等5個方面，以《落實“堂堂清”工程打造高質高效課堂》為題，匯報了陽邏三小落實“堂堂清”的做法。 　　作為活動的承辦校，陽邏三小校長陳亞瓊也進行了發言，陳校長衷心感謝陽邏教育總支提供的這次難得的機會，她以三個“注重”為核心進行匯報： （一）注重一年級的教學及師資力量的配備。一年級配備了 4 位專職的在編教師，全校在職教師共 39 名，聘請教師的數量達到了 115 名。即便在師資如此緊張的情況下，仍安排了語數各兩名把關教師，以切實保障教學質量。 （二）注重一年級學生的行為習慣培養。在九月底，學校特意組織了一年級學生行為習慣展示活動和課堂常規評比，助力學生養成良好的行為習慣。 （三）注重落實高效課堂和課后服務。尤其對于低年級，采取了確保作業不回家的措施，切實推進“好課堂、好服務、好作業”的有效實施。 通過以上各項措施的落實，一年級教學管理取得了一定的成效。未來，學校將繼續努力，持續完善和提升教學管理水平，為學生的成長和發展提供更堅實的保障。 　　陽邏街教育總支副干事周建明同志對本次研討活動進行了總結，并對后段教育教學工作進行部署。周干事對陽邏三小的教育教學工作給予了充分肯定，他認為三小是一所發展迅速的學校，各項工作都能切實從實際出發，老師們能夠依據自身優勢精心設計教學，聯片教研活動同樣也是立足實際。通過觀課，感受到學校已經將幼兒園的孩子們培養成了一個個有模有樣的一年級學生。他對本次活動給予了高度肯定，并著重強調了加強幼兒園和小學兩個階段教育雙向銜接的重要性。 　　周干事還從五個方面交流了對于“堂堂清”的理解：1.“堂堂清”是“雙減”政策落地的基本要求；2.“堂堂清”的基本內涵是當堂學習、當堂學好，節節課清，人人都清；3.“堂堂清”的課堂基本理念是學生為本、以學為主；4.“堂堂清”的備課和作業設計是實現“堂堂清”的重要條件；5.從一年級開始落實“堂堂清”是各校教學管理的基本要求。 他指出，只有通過持續不斷的研討和實踐，才能真正實現教育的優質發展。領導的講話讓大家備受鼓舞，也更加堅定了為教育事業努力奮斗的決心。 　　最后，陽邏三小教科研主任代淑妮引領與會領導和老師們參觀課后服務活動。她詳細介紹道，學校開設的興趣班項目豐富多樣，包括民樂班、書法班、鳴鳩琴班、合唱班以及體育類特長班等，共計二十余個。 　　領導和老師們跟隨著代主任的步伐，看到了三小琵琶、揚琴、笛子、二胡、古箏、鳴鳩琴等興趣班的學生們在老師的指導下，深情投入地演奏著。他們的演奏飽含深情，美妙的樂聲仿佛從樂器中流淌而出。 ? ? ?而合唱團的學生們正在分聲部進行練聲，她們的歌聲婉轉悠揚，不僅傳遍了教室，還傳出了校園，仿佛一直傳到了遙遠的夢境之中。 　　同時，在書法教室里，孩子們認真地書寫著一個個方塊字，筆鋒優美流暢。在操場上，跑步的、跳遠的、跳高的、拍球的學生們，個個都是運動健兒，他們不畏艱苦、不懼勞累，始終勇往直前、奮勇拼搏…… 　　此次活動的成功舉辦，為陽邏街小學一年級課堂教學的提升和教育雙向銜接起到了積極的推動作用，相信在大家的共同努力下，陽邏街的教育事業將迎來更加美好的明天。 攝影：陳欣儀撰稿：陳亞瓊黃文娟審核：陳亞瓊

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黃文娟

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