同舟共濟揚帆起聯盟互助共成長—2024年海港區小學語文名師工作室聯盟學員展示活動

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冬之美，在于積蓄與勃發，教之美，在于鉆研與提升。沐浴著冬日的陽光，我們共同迎來了2024年海港區小學語文名師工作室聯盟學員展示活動。 　　蒞臨本次活動的領導有:海港區教育和體育局李江波科長、陳慧英老師、費麗莉老師、明珠學校王鳳華校長；參加本次活動的老師有:海港區七位名師工作室的主持人以及各工作室學員和部分中心組老師。 　　首先我們觀摩到了七位優秀教師的示范課，感受到她們在課堂教學的獨特魅力。 李林蔚老師《比尾巴》 　　李林蔚老師執教的《比尾巴》一文是統編版教材一年級的課文。李老師的課堂最大的感受是授業痕跡，一切都是那么輕松自然，水到渠成，她的眼里有教材，心中有學生，走進文本學朗讀，走出文本學運用，始終圍繞既定的語文要素展開教學，不花哨，不故作深沉，就在談笑間指導學生習得語文知識，提升了語文能力。 王雙老師《王戎不取道旁李》 　　王雙老師做課《王戎不取道旁李》，首先，王老師從單元主題入手，將孩子們帶到俊杰的世界。課上充分發揮學生的主觀能動性，大膽放手、因材施教，讓孩子們合作完成對文言的理解，并提煉出理解文言的方法。 王老師對知識處理時寬度和深度也讓我們聽課教師深深折服，在講“走”這個古今異義詞時，還聯系到了前面所學的《司馬光》《龜兔競走》等內容。在講故事環節，也聯系到了前面所學的順序和生動這樣的語文要素。包括后面讀書推薦環節，也是同一人物的不同事件，以及同一本書中不同的人物事件。 孫雨琪老師《王戎不取道旁李》 　　對于文言文而言，字詞理解是基礎。孫雨琪老師執教的《王戎不取道旁李》一課，并沒有單純地講解字詞的釋義，而是巧妙地結合課下注釋、古代漢語詞典以及文中語境，引導學生自主探究。如對“之”字在不同語境中的含義，通過讓學生反復誦讀例句，對比分析，從而深刻理解。 在理解文意的基礎上，孫老師引導學生深入思考王戎不取道旁李的原因，進而領悟文章所蘊含的哲理。這不僅培養了學生的思維能力，也讓他們在潛移默化中受到了傳統文化的熏陶。 　　工作室成員們認真聆聽，記錄著自己的收獲與感悟。 李麗老師《梅蘭芳蓄須》 　　李麗老師在《梅蘭芳蓄須》一課中，讓學生概括主要內容前相機出示了交流平臺中的內容，從這個選擇合適的方法弄清每件事，就可以將事件進行串聯概說。 在分析梅蘭芳遇到的困難與拒演原因時，教師引導學生深入文本，讓學生通過默讀、勾畫、分享、合作交流等方式，體會梅蘭芳所面臨的艱難抉擇。從舍棄舞臺的痛苦，到生命受到威脅，再到生活的困頓以及侵略者的騷擾逼迫，學生能充分感受到梅蘭芳為守住民族氣節所付出的巨大代價，從而深刻理解梅蘭芳的愛國情懷和民族大義。 鳳雅會老師《灰雀》 　　鳳雅會老師在《灰雀》一課教學中，通過學生自由朗讀、師生配合分角色讀、感悟心理品味讀等多種不同的方式調動學生的積極性。一次次朗讀中，逐漸撥開文字背后的深刻含義，逐步感受列寧對小男孩的尊重和呵護，感受到小男孩羞愧和善良。 孟祥鈺老師《司馬光》 　　孟祥鈺老師做課《司馬光》這則文言文，通過創設“秦皇島博物館招募司馬光展出館的小小解說員”活動情境，通過完成三大任務，逐步在朗讀中理解內容；在教學過程中，教師能夠熟練地運用語文專業知識，如對字詞的講解準確有趣，對句子的分析深入淺出，對課文的解讀深刻獨到，展現出了扎實的語文專業素養。 戶玲玲老師《海濱小城》 　　戶玲玲老師在《海濱小城》一文講授中創設“小導游訓練營”爭當金牌小導游活動，讓同學們通過合作學習，完成宣傳手冊。在“宣傳手冊發布會”的環節，以小組形式匯報，每個小組都能清晰地表達觀點，這種小組合作學習的方式，不僅提高了語言表達能力以及合作能力，還拓寬了學生的思維。 　　課后，做課的七位教師進行集體的課后反思，分享她們在教學中的經驗與思考。 　　田雅秀主任做總結發言，她強調: 本次活動的主題是“核心素養導向的閱讀策略”，我們能夠欣喜得看到，做課的七位教師都能夠做到心中有目標，眼中有孩子，都能將聽說讀寫這四大語文基本功在課堂上扎實呈現，同時，教師和孩子共同成長，其中的過程和經歷都將會是一筆寶貴的財富。也許我們的課堂并不是一帆風順的，但磕磕絆絆才能柳暗花明。 最后，田主任還對我們青年教師提出了希望:青年教師是八九點鐘的太陽，海港區小學語文教育的希望在大家的身上。教師要豐富自己的備課資源，用教師有限的知識激發學生無限的成長。 　　李江波科長表示:這次活動是教育理念和智慧的碰撞，也是教學方法和策略的探索與創新，更是工作室對于培養學員的一次成果的檢驗。 語文教師還要時刻自省，要善于發現自己的不足，總結經驗，還要學會制定目標，正如那句話所講:你不用教一個水手怎么造船，只要教他向往大海就夠了！ 　　此次活動，為工作室學員提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，活動過后，工作室學員們積極發表自己聽課的心得與感受。 　　本次工作室聯盟學員展示活動圓滿落下帷幕，也給了我們很多觸動。在名師工作室聯盟活動的開展中，我們不僅要“各美其美”，更要“美美與共”，不斷積累每一次細微的搖動與喚醒，強壯自己也惠及伙伴。云推云，風云變幻；樹搖樹，蒼翠滿山；靈魂喚醒靈魂，鑄就輝煌明天。在各個工作室的引領下，海港區小語人將在今后的教學實踐中且行且思，繼續在教育教學這條路上攜手共進，一路生花！

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