“學講座，品詩作”反饋信息匯集

潤無聲

引言： 胡世宗先生在《晚晴報》發表“跟我學寫詩”十課之后，引發了廣大詩歌和文學愛好者的熱情關注和普遍好評。從11月7日開始，我在今日頭條和自辦欄目[聽到看到想到]連續發布???拙文：《寫詩外行也受益一一從胡世宗“跟我學寫詩”十課說開去》，并發布12篇品讀胡世宗先生經典詩、代表作、抒情詩、敘事詩、哲理詩等優秀作品的感想，得到親友們的關注支持與熱情鼓勵，現將“學講座，品詩作”部分反饋信息，按發布的時間順序匯聚起來，制作成簡單的美篇，與親友們分享。 2024年11月28日 帶有溫度的文字激發動力的情感 11月7日清晨，我閱讀手機朋友圈信息，看到劉萬山發來一段文字。前后發了四次，有的因為少許改動，有的僅是標點符號的調整，最后發文時間是深夜11時零5分，他的細心讓我感動。 然而，我感動的不僅如此。閱讀他的信息之后，又增添了幾分感動。 深秋時節，我從沈陽來到北京。 一天，突然想起曾經說過，要寫一篇學習《晚睛報》連載的胡世宗先生“跟我學寫詩”十課的體會文章，至今還沒有動筆，便請忘年好友、遼寧省散文學會副秘書長劉萬山，把收藏刋發十講內容的報紙拍照發我。萬山發后覺得效果不好，就把“遼海詩文”轉發的十講發來。 得到萬山的支持，我學習和摘錄有關內容方便多了。11月6日，《寫詩外行也受益一一從胡世宗“跟我學寫詩”十課說開去》拙作完成。經胡世宗審閱后，準備7日開始陸續發布。為了配發照片，我又求得萬山支持。同時，把拙文發去，請他多提寶貴意見。 萬山在幫助我的時候，體現的熱心與細心值得稱道，而更讓我贊許的是年輕朋友不僅用心感悟胡世宗老師的高雅作品和高尚人品，還能從年逾古稀老友相處的細節中汲取營養，這種善于學習的風氣，在當下浮躁的社會難能可貴。 萬山在感言中對我的高評是友情，更是激勵。 2024年10月19日，我的手機屏幕亮起，收到張老師的微信消息：“萬山：請把你收藏的胡世宗‘跟我學寫詩’十講抽空發我。” 這條消息，讓我隱隱覺得，張老師要有大動作。 2024年11月6日，我的手機再次收到張老師的微信消息：“萬山好。請幫我拍兩張《晚晴報》‘跟我學寫詩’報紙照片，我明天配文發布。” 我能想到，在這歷時近20天的時間里，張老師研讀“跟我學寫詩”十講全身心投入的狀態，逐字逐句地琢磨，不放過任何一個細微之處，努力將這十講的精髓吃透。隨后，他寫出了過萬字“寫詩外行也受益”的學習感悟，從中可知這是張老師曾在胡世宗老師朋友圈留言處許下的承諾，張老師做到了言必行，行必果，信守承諾！ 當我看到這些文字時，懷著親切、崇敬與好奇的心情，開始了閱讀，張老師的文字嚴謹、規整，每一個段落都邏輯清晰，每一個觀點都深刻獨到，每一處情感都真摯動人。他在字里行間所傾注的心血，讓我深深為之震撼。 我作為張老師和胡世宗老師的忘年交好友，在與他們的日常交往中，愈發深刻地感受到了胡世宗老師非凡的文學素養。胡世宗老師的作品，就像一座巍峨的文學豐碑，閃耀著智慧的光芒，無論是詩歌的韻律、意境，還是表達的情感，都展現出了極高的水準。他在文學領域所取得的成就成績，更是如璀璨星辰，照亮了無數文學愛好者前行的道路。而他的人格魅力，就像溫暖的陽光，灑在每一個與他接觸過的人心中，那種謙遜、熱情、對文學的執著，無不令人折服。 同時，我也感受到了張老師和胡世宗老師之間，以及他們和朋友、戰友之間那份沉甸甸的深厚友情。這種友情，不是浮于表面的寒暄，而是在共同的理想追求中，在對文學的熱愛里，所結下的深厚情誼。它像陳釀的美酒，越品越香，在歲月的長河中愈發醇厚。我想，正是這種情誼的滋養，讓張老師在鉆研“跟我學寫詩”的過程中，有了更多的動力和靈感。我也期待著，張老師的配文發布后，能讓更多的人領略到文學的魅力，感受到這份獨特的情誼。2024年11月8日 　　老戰友熊開平留言： 胡世宗老師“跟我學寫詩”在《晚晴報》連載，我每期都看，覺得其通俗易懂的講解風格，打開了詩歌創作的神秘大門，照亮了詩歌愛好者的求知之路。張廳長的解讀與胡老師的講座相得益彰，是講座的延伸和拓展。從授課內容、寫詩實踐、作者品格等方面，對其進行全面系統解讀、深入淺出剖析，如有醍醐灌頂之效，讓人豁然開朗。這種解讀和剖析不僅有深度，更具廣度，從詩歌的形式到內涵，從技巧到情感，從詩品到人品，無一不涵蓋。為廣大詩歌愛好者讀詩品詩寫詩推開了一扇通透的智慧之門！2024年11月8日 遼寧省散文學會會員劉博留言：張老師《寫詩外行也受益——從胡世宗“跟我學寫詩”十課說開去》讀后交流分享。 閱讀了張老師關于胡世宗老師“跟我學寫詩”十課的讀后交流分享，我深感啟發。張老師提到，胡世宗老師的講座內容深入淺出，語調清新淡雅，讓人受益匪淺。特別是胡老師傳授的寫詩技巧和創作經驗，不僅為我們這些初學者提供了信心，也讓有一定基礎的詩歌愛好者收獲頗豐。更重要的是，胡老師強調了詩歌的內涵和情感表達，這讓我認識到詩歌更是情感和思想的傳遞，讓我對詩歌有了更深入的認識和理解。2024年11月8日 劉喜婕的留言與我的回復：廳長早安！感謝您的熱情分享，您的深刻解讀與胡老師精彩的十課“跟我學寫詩”正在指引我和廣大讀者在學習寫詩的道路上奮力向前！昨晚，特將胡老師的微信朋友圈返回到7月26日，把胡老師的十堂課逐一轉發朋友圈，以方便自己和朋友們學習思考領悟。期待著有那么一天，寫出一首好詩，第一時間向您匯報！ 感謝喜婕的關注與支持。您昨晚發布胡世宗老師的作品我看到了，這是學習，這是傳播，這是友情，更是正能量的一種匯聚。我寫的僅僅是點滴感悟。您早已詩作連篇，祝借助學習胡世宗老師寫詩經驗東風，再上臺階。2024年11月9日 黑龍江省文化廳原副廳長王珍珍留言：永遠的大哥早上好！大哥對詩人胡世宗的寫詩十課理解的如此深刻，描寫的如此細膩，真是讓人耳目一新，讓我這外行人對寫詩有了新的了解，開腦醒目。 向著名軍旅作家、“戰士詩人”胡世宗敬禮！大哥的美文把他的執著追求，超強毅力，勤奮精神和樂觀向上的人生態度，全面的展示出來，讀來受到深刻的教育和精神的洗禮。2024年11月10日 “鋒雨無阻”（網名）留言： 千里之行，始于足下。量變到質變需要一個過程。要想有胡世宗老師一樣的作品，就得不斷地學習，在生活中體會，總結，不斷地去實踐。能得到老師的點撥，自然會有進步，甚至迸發的一刻。 我想說，胡世宗老師在詩壇60多年的堅守，不單是為了當初的信仰，也是對軍旅生涯的一往情深。2024年11月10日 劉喜婕：?“若學寫詩，先學做人” 昨天下午，我收到“全國最美退役軍人徐文濤”紅色愛心團隊宣傳部榮譽部長劉喜婕女士，關于胡世宗老師“跟我學寫詩”的反饋短文。我回復：喜婕敏捷的思維和清新文字一樣，給人以激勵，促人以思考，催人以奮進。 你總結的很好，只是絕不能把我與胡世宗先生相提并論，他是我們共同的師長，我尤為敬重的良師益友，我與他充其量是望其項背的關系。您提出這個鮮明的觀點，是學習胡世宗作品，傳頌其人品的必須。廳長下午好！ 拜讀您對胡世宗老師寫詩十課的深刻解讀，感觸良多，我的粗淺體會是“若學寫詩，先學做人”。 1、人生知音：胡老師與您可謂高山流水遇知音，您對胡老師的高尚情操，優秀品質，成才之道了解比較全面，才能用如此精準精煉的語言文字詳細描述與熱情推介胡世宗老師。 2 、積極作用：通過您由此及彼，由表及里，嘔心瀝血的篇篇解讀，讓讀者更加深入細致的了解胡老師，學習胡老師，春風化雨，潤物無聲，起到推崇思想境界，傳播崇高精神，助力社會文明的積極作用。 3、座右銘：我想把您高度概括的胡老師的精神風貌作為座右銘，化作實際行動，不枉您的良苦用心，不枉人間一趟。胡老師各個方面都特別值得我們學習，為便于記憶，我已將廳長在《由“望其項背”聯想到“蒼海一粟” 》中概括的胡老師的三闊與三自：“眼界開闊、心胸廣闊、天地遼闊；自知之明、自謙之風、自勉之意”工工整整抄錄下來置于案頭，銘記于心。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。一個人能力有大小，不可能都成就大事，但是這些優秀美德是全社會共同的寶貴財富，應該努力發揚光大，延伸傳承。 王珍珍：走入胡世宗先生詩的世界 老朋友、黑龍江省文化廳原副廳長王珍珍（正廳級巡視員）看到我的???拙文：《寫詩外行也受益一一從胡世宗“跟我學寫詩”十課說開去（5）》之后發來感言，給我友情鼓勵。 永遠的大哥早上好！您的“寫詩外行也受益"⑤寫的何等的好啊！反復讀來感觸頗深。您和胡世宗先生的感情真是真摯而執著，令人羨慕，太令人感動！ 您從七十年代初開始，從報刊上賞讀胡世宗先生的詩作，一直關注至今，已有50多年。近五年來，又撰寫了若干篇感悟深刻的讀后感。經您建議，胡世宗先生的詩作還納入紅色愛心團隊宣講和思政課的內容，收到了良好的效果，為教育事業和社會進步做出了貢獻。 您的這些讀后感，引導我們品讀詩的內涵，感知詩的韻意，啟迪思想，凈化靈魂，激發情感，產生生活的動能，具有很強的教育意義。 您對胡世宗先生詩作感悟的這么深刻，正如您說的那樣：是漸進學習的過程，是逐步積累的過程。您是實實在在的品讀領悟胡世宗先生詩歌的受益者。您的美文帶領我們走入胡世宗先生詩的世界，潛移默化的影響著我們，我也要成為品讀胡世宗先生詩歌的受益者。 我回復：感謝您的關注支持鼓勵。我覺得，賞讀胡世宗先生的高雅作品，學習他高尚的人品，心情愉悅，身體健康，寫作有進步，思想有收獲，是很快樂和有意義的事情。寫讀后感確實忙一些，有時覺得時間不夠用，但好處很多，歡迎您加入這個學習隊伍。 遼寧省委原常委、宣傳部部長、大散文家、90歲的王充閭先生說：他的身體健康秘訣可以概括為一個“忙”字。我覺得，值得學習借鑒，讓我們學習王充閭和胡世宗先生，身體動起來，手腦勤起來，思想“忙”起來，在“忙”中尋找快樂，在快樂中獲得健康。 轉發“今日頭發”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 寫詩外行也受益一一從胡世宗icon“跟我學寫詩”十課說開去（7）胡世宗捐贈書信的行為被稱為“世宗現象”，這一現象體現出高度的文化自覺和自信，以及對思想價值的追求。 1. 文化傳承的啟示 文化傳承需要有高度文化自覺和文化自信的傳承者，胡世宗先生就是這樣的人。 2. 思想價值的重要性 “世宗現象”強調思想的豐富和完美是精神的有力支撐，書信中的思想深刻，讀信的人也有思想，這才有了世宗先生對成就和勤奮關系的進一步闡述。 3. 懷舊的積極意義 懷舊不只是消極的回望歷史，而是在歷史的回望中尋找自己的過去，對自己進行新的身份定位，退休不退色，離崗不離黨，賦閑不休閑。2024年11月13日 劉喜婕留言：廳長晚上好！ 每日用心品讀您和胡老師感人肺腑的文字，我的心已然沉浸其中，融入血液，潛移默化，生根發芽。 您們是在用生命影響生命，用思想碰撞思想，用無聲的文字搭建一座云梯，引領我們一步步向更高處攀登。無論是胡老師的“跟我學寫詩”還是您的“說開去”，無論是《向著火紅的小果子》還是《一粒鮮紅的種子》都是傳承紅色基因的火種！都是奏響時代強音的號角！ 相信每一位讀者都與我一樣在您和胡老師用生命烹飪的精湛文字大餐中得以心靈滋養，境界升華，信念堅定！還有什么比這更讓人欣慰，讓生命豐盈呢！ 胡世宗先生說，喜婕的思想與文字特不一般，燃燒如火炬，奇麗似山花，有自己獨到的創造。如“用生烹飪”……2024年11月14日 遼寧省散文學會副秘書長劉萬山留言：胡世宗老師的長征詩《鼓皮》，生動再現了紅軍長征中一段真實且震撼人心的故事。對于紅軍小宣傳員而言，那鼓是何等重要！在極度疲勞與饑餓的雙重折磨下，他們竟決定拆開鼓皮用來烤著吃。要知道，若非身處絕境，他們怎會對這“吃飯的家伙式”下手？ 每念及此，“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”這句話便在我心中久久回蕩。是啊，長征之路艱險萬分，困難重重，戰士們缺衣少食，長期遭受著身體與精神的雙重折磨。然而，他們心懷堅定的信仰，即便以鼓皮充饑，也能以苦為樂，無所畏懼。這是一種怎樣偉大的精神啊，閃耀在歷史的長河中，永遠熠熠生輝！2024年11月14日 “鋒雨無阻”留言：（我了解到他為何寫這個“鋒”，他告之：他的名字叫杜鋒） 在胡世宗先生的世界里，追求高尚的精神生活永遠大于對物質生活的享受。作為一名軍人，手中始終拿著武器，守護著陣地。用最簡單的筆，能寫出感人的小詩，也能寫出可歌可泣的鴻篇巨著，但始終透露對紅色的敬意。雖夕陽已至，晚霞依然可以映照天空。心中火一樣的熾熱，從未減弱，溫暖著熟悉的戰友，親人和朋友，并將正能量擴散到四面八方。一名優秀的共產主義戰士，是我們最可愛，可敬的人。2024年11月14日 轉發“今日頭發”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 寓意深沉的《沉馬》一一品讀胡世宗icon長征經典詩《沉馬》有感 《沉馬》一詩雖未描寫宏大場面，卻以深沉的畫面和情感，觸動人心。 1. 馬匹與士兵的象征 直接描寫陷入泥沼的馬，間接歌頌用血肉之軀鋪就革命道路的紅軍戰士。 2. 篝火與火種的寓意 篝火象征著希望和革命的火種，暗示紅軍的堅定信念和未來的光明。 3. 晚霞icon與朝陽的預示 晚霞不僅代表著犧牲和鮮血，也預示著即將到來的朝陽，象征著革命的光明前景。 今日頭條概括的很好，不知是人工所為，還是電腦操作生成，每次閱讀都是一次學習。2024年11月15日 老戰友熊開平留言： 確實應該為胡老師點贊??也為廳長參與總結胡世宗文化現象，這么用心而點贊??????廳長“大寫的詩意人生”這幾個字，對胡老師的評價可謂是恰如其分、精準到位！ 廳長三年前寫品讀《沉馬》的感想，現在讀來仍然是那么有味道，每個詞，每句話都是那么準確！2024年11月15日 黑龍江省文化廳原副廳長王珍珍（正廳級巡視員）的感言：春雨大哥早上好！您品讀胡世宗先生長征經典詩《沉馬》，寓意真是太深刻了。您對這首詩的三點解讀用詞真是精準，寓意厚重，讀來震撼力極強，仿佛那場面就在眼前。讓人撕心裂肺，又充滿了希望。一匹即將沉沒的軍馬和革命理想高于天的紅軍戰士；熊熊燃燒的篝火和星星之火可以燎原的革命的火種；晚霞呈現和黎明前的曙光，真是讓人感慨萬千。 以前聽過長征路上有關沉馬的故事，但那只是聽一個故事而已，與賞析胡世宗先生的詩及您的品讀完全不是一個感覺。 您的品讀使我了解了胡世宗先生的《沉馬》，這首詩不僅僅只是長征路上的一個故事，其真正寓意正如您所說，“沉馬”是一種精神。“沉馬”精神永遠不沉，仍然利于當今，適于未來，光照永遠。“沉馬”精神也是長征精神的重要組成部分。 我們要永遠銘記長征精神，不屈不撓，勇往直前。長征精神必將激勵著一代又一代的中國人，為實現國家的繁榮富強和人民的幸福安康而不懈奮斗！謝謝永遠的大哥！2024年11月15日 忘年好友劉萬山留言：讀胡世宗老師飽含深情的詩，聆聽紅軍長征艱苦的故事。當下幸福生活的來之不易，我們要永遠把長征精神銘記！ 當你覺得碗中飯菜不可口時，就來“品品”《沉馬》的味道，“嘗嘗”《鼓皮》的口感……2024年11月15日 劉喜婕留言：廳長晚上好！ 倘若沒有胡世宗老師創作長征經典詩《沉馬》，這匹功勛卓著的軍馬就可能泥牛入海無消息，永遠的沉下去了，那才是這匹沉馬真正的“沉沒”，是紅軍戰士遺憾的“沉默”。 正是有了胡老師兩次重走長征路，有了他充滿激情創作的《沉馬》等一系列長征組詩和文學作品，生動形象的再現了紅軍長征途中艱苦卓絕的奮斗歷程，才多了一些世世代代的長征經典可以傳頌歌詠，才更加推進偉大的長征精神可以薪火相傳！ 而廳長您關于《沉馬》推介聯想的多篇文章和反饋，又起到了助力作用，讓《沉馬》的光芒更加熾熱，傳播更加廣泛！當今社會又是多么需要這種精神，這種力量！正如您所言：“沉馬”已經成為歷史，可“沉馬”精神永遠不沉，仍然利于當今，適于未來，光照永遠！2024年11月16日 轉發“今日頭發”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 彰顯的是力量理想信仰一一品讀胡世宗icon長征經典詩《雪葬》有感 胡世宗的長征經典詩《雪葬》，深刻地體現了紅軍的力量、理想和信仰，引發讀者的共鳴和思考。 1. 力量的象征 紅軍在長征途中面臨巨大的困難和挑戰，但他們團結一心，共同面對，體現了紅軍的無窮力量。 2. 理想的體現 紅軍的偉大理想在詩中得到了體現，他們不怕犧牲，排除萬難，奪取勝利的豪情壯志。 3. 信仰的堅守 紅軍的崇高信仰在詩中得到了體現，他們遺體長眠，靈魂常在，革命理想高于藍天。2024年11月16日 熊開平留言： 昨日在閱讀了廳長有關《沉馬》的評論文章之后，我便找來了胡老師的《雪葬》進行拜讀。然而尚未及細細消化，今日竟又讀到了廳長針對《雪葬》的評論。在此，深深感激廳長的品讀體會，這無疑為我能更好地理解原詩起到了極大的助力作用。 胡老師《雪葬》中大家捧起白雪覆蓋在倒下的班長身上，堆起一座“雪的墳瑩”。此情此景不禁讓我想起了老領導傅紹杰給我講過的一個真實故事《雪山墳》。講的是他父親當連長時，在長征途中他 12 歲的小勤務兵犧牲在雪山上，大家一捧一捧用雪掩埋最后形成無名的“雪山墳”。 無論《雪葬》還是《雪山墳》，雖然表現形式不同，但效果有異曲同工之妙，都以震撼人心的筆觸和語言描繪了在極端環境下的犧牲與堅守，從而讓人們對那些為了理想和信念英勇付出的革命前輩肅然起敬！ 無論是《雪葬》中的“老班長”還是《雪山墳》中的“小戰士”，他們雖然倒在了征途中，他們雖然無名無墳，但是他們的軀體卻被雪山珍藏，他們的精神卻被世人傳頌。 偉大的長征精神，是由無數位犧牲的“老班長”“小戰士”鑄造出來的，他們用鮮血和生命譜寫了壯麗的英雄史詩，鑄就了永不磨滅的精神脊梁。這種精神承載著堅定的信念、無畏的勇氣和無私的奉獻，穿越時空，熠熠生輝。 廳長以獨到的見解和敏銳的感知，從力量、理想、信仰三個方面解讀胡老師經典詩作《雪葬》，不僅讓我們對原詩作蘊含的深刻情感和獨特意象有了更清晰更深入的理解，也為我們欣賞和品味詩歌提供了全新的視角和方法，實在是令人受益匪淺。2024年11月16日 黑龍江省文化廳原副廳長王珍珍的感言： 永遠的大哥下午好！品讀胡世宗先生長征經典詩《雪葬》，讓我淚流滿面。這首詩太震撼靈魂了。真是“熱淚盈眶中從心底發出呼喊：紅軍萬歲”！ 長征路上，在沒有石塊，沒有泥土，條件惡劣的情況下，如何把倒下去的戰友安葬？品讀胡世宗先生詩中的“青竹手杖……那是無字的飄碑”“起伏的山脊是巨大的挽帳”，“呼嘯的北風是哀悼的樂章”…這些撼人心魄的詩句在心中震蕩回響，一幅幅悼念戰友的莊嚴畫面展現在眼前。每個人都用凍僵的雙手捧起一捧潔白的雪，輕輕覆蓋在烈士身上，萬千捧圣潔的白雪，堆出了一個雪的墳塋聳立在高崗，這就是紅軍烈士的雪葬，人世間最隆重的雪葬。那捧出的是白雪嗎？捧出的分明是一顆顆心啊……是紅軍戰士懷念犧牲的戰友，心懷革命理想和崇高信仰的一顆赤誠的心。至高無上的雪葬，彰顯的是紅軍的無窮力量，是“沉痛悼念犧牲戰友的感情齊聚，萬眾一心排山倒海的力量匯聚，英勇頑強永往直前的動力凝聚。 ” 歸結到底，彰顯的是力量，理想，信仰。千年萬年不化的皚皚白雪，千載萬載不朽的紅軍精神，千代萬代不變的崇高信仰！2024年11月16日 轉發“今日頭發”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 光榮使命無尚榮光一一品讀胡世宗icon《我把太陽迎進祖國》有感（3） 《我把太陽迎進祖國》是胡世宗的經典詩作，是對邊防戰士的無私奉獻的贊歌。 1. 寧靜中的堅守 哨兵每天都第一個把太陽icon迎進祖國，這是他們保家衛國的神圣職責。 2. 持槍禮的誓言 戰士向太陽致以軍禮，表達了他們對祖國的忠誠和鋼鐵意志。 3. 奉獻者的贊歌 戰士把自己的光和熱，隨著太陽的光和熱一同灑給萬里山河，體現了他們對祖國的無私奉獻。2024年11月17日 轉發“今日頭發”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 寫詩外行也受益一一從胡世宗icon“跟我學寫詩”十課說開去（11） 賈鳳山將軍連續撰寫15篇推介胡世宗先生的文章，在微信朋友圈中與大家分享。 1. 胡世宗的人格魅力 賈鳳山將軍對胡世宗先生的人格魅力表示由衷的贊許。 2. 胡世宗的作品與影響力 賈鳳山將軍認為胡世宗先生的作品具有高雅的藝術價值和深遠的社會影響。 3. 胡世宗的童心與好奇心 賈鳳山將軍認為胡世宗先生的童心和好奇心是他文學創作的動力和源泉，使他的作品充滿創意和新意。 4. 胡世宗的家國情懷 賈鳳山將軍在文章中表達了對胡世宗先生家國情懷的敬意，認為他的作品始終賡續著紅色血脈。2024年11月17日 熊開平留言： 廳長在轉發賈鳳山將軍《不要失去想飛的心》閱讀筆記時，在引言中連續用“童心永駐”“依然保持一顆童心”“可貴的童心和好奇心”“不泯的童心”來評價胡世宗老師，再貼切不過了。胡世宗老師在歲月的長河中，始終如一保持著那顆童心，堅守著這份童真，用充滿童趣與想象的筆觸，描繪出一個個絢爛多彩的精神世界。使他在文學創作中獨具慧眼，挖掘出生活中那些被常人忽略的美好。正因如此，他的作品才能擁有不同年齡段的廣大讀者，激勵著人們保持對生活的熱愛和對夢想的追求。2024年11月17日 劉萬山留言： 《我把太陽迎進祖國》詩經典，歌精彩！ 前些日子，胡世宗老師受邀參加了遼寧美術出版社舉辦的直播活動，其間，胡老師深情講述了《我把太陽迎進祖國》這首詩和歌的創作始末。 胡老師早年下基層，深入邊防一線，讓我們知曉在祖國960萬平方公里的土地上，有一個凌晨二點太陽就升起的地方和戰士站崗放哨時需要爬上爬下的大架子。 基層的體驗，給了胡老師創作的靈感，《我把太陽迎進祖國》每一個字都散發著迷人的光芒，直達人們心靈的深處。當讀過詩、聽過歌后，自己好像親身站在了東方第一哨，能感受到初升太陽的溫暖光芒照在身上，能看到戰士們堅毅的臉龐和挺拔的身姿，更寫出了戰士們心中保家衛國的豪邁自豪感，那是一種對祖國深深眷戀所產生的力量，讓人為之熱血沸騰，肅然起敬！2024年11月17日 轉發“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字： 口號變成信念一一品讀胡世宗icon代表詩作《一句口號》有感（4） 胡世宗的詩作《一句口號》以及張春雨對其的賞析文章，表現出了戰士們的英勇以及對國家的忠誠。 1. 詩作背景 《一句口號》是胡世宗先生戰場詩以至整個軍事題材詩的代表作之一，多年來一直受到人們的贊賞。 2. 詩作賞析 張春雨認為這首詩體現了胡世宗先生對戰士們的敬佩和對戰斗精神的深刻理解。陣地標語和口號是為了激發戰斗豪情，而首長改動口號的行為則體現了守土有責的鋼鐵誓言，敢打必勝的精神風貌和不辱使命的無畏擔當。2024年11月18日 老戰友付衛東留言： 政委早上好！清晨第一件事，就是欣賞您的佳作，無論是胡世宗老師的“十課”，還是先生的詩作，篇篇精彩，所散發出的韻味，如同甘甜的清泉，滋潤人們的心田，給予我們生活中前行的力量與信念。政委的品讀與點評，具有激情和力量，把對胡老的作品和人品的學習，認識又上了一個新高度！點贊學習！2024年11月18日 黑龍江省文化廳原副廳長王珍珍的留言：寫詩外行也受益一一從胡世宗“跟我學寫詩”十課說開去（12），讀來感慨萬千，再次受到雷鋒精神的洗禮。對胡世宗先生的感動敬佩之情溢于言表！ 胡世宗先生60年寫雷鋒的故事美文，信息量大，文字精彩，內容豐富，內涵深厚，具有很強的教育意義。 賈鳳山將軍對胡世宗先生60年不知疲倦伏案寫雷鋒，從內心深處生發的感動和感慨：“他才是雷鋒精神真正的傳人，他才是雷鋒精神真正的踐行者，道出了我們大家的心聲。 胡世宗先生的詩歌作品不僅贊頌了雷鋒的無私奉獻和崇高精神，也反映了雷鋒精神在新時代背景下的重要意義。 胡世宗先生的作品通過多種文學形式，向讀者傳達了雷鋒精神的豐富內涵，必將成為傳承紅色基因、弘揚社會主義核心價值觀的生動教材。 胡世宗先生真心關心兒童和青少年的教育，用雷鋒精神引導他們健康成長。我第一次知道《我們都是雷鋒娃》這首兒歌，太適合兒童教育了。簡潔明了，便于記憶和說唱，便于娃娃們記住雷鋒的故事，真是別具匠心。正如文中所說：這首兒歌，是胡世宗抓好幼兒學雷鋒教育的一個創舉，其內容實在、簡單易懂又朗朗上口的歌詞，最能讓雷鋒的故事、雷鋒的精神在孩子們幼小的心靈里扎根發芽，發揚光大。向胡世宗先生致敬！2024年11月18日 轉發：“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 機遇與挑戰并存一一品讀胡世宗哲理詩《機遇》有感（5） 詩人胡世宗的哲理詩《機遇》，以一個神槍手的悲劇故事為喻，深刻揭示了機遇與挑戰并存的普遍真理。無論在商場、戰場，還是個人、團隊的發展中，機遇和挑戰都可以相互轉化。成功需要我們善于識別、把握和運用機遇，同時勇于迎接、駕馭和戰勝挑戰。 1. 機遇與挑戰的轉化 百發百中的神槍手在戰場上未發一槍便倒下，而其他戰友卻把戰場當成考驗場，將挑戰轉化為機遇，贏得了勝利。 2. 把握機遇的重要性 詩作強調了機遇的珍貴性，以及錯失機遇的遺憾。只有努力識別和抓住機遇，才能實現個人和群體的目標。 3. 迎接挑戰的必要性 詩作也提醒我們，在追求成功的過程中，要勇于面對挑戰，把挑戰轉化為機遇，實現自我超越。2024年11月19日 　　老戰友付衛東留言： 拜讀《機遇與挑戰并存一一品讀胡世宗哲理詩<機遇>有感》，很受啟發。胡世宗先生37年前的詩作（從寫感想的2021年算的），現在細品仍具有現實意義，給人以啟迪，催人奮進。 從神槍手上戰場途中中彈犧牲看機遇與挑戰。神槍手在上戰場途中遭遇不幸，他的故事告訴我們：機遇與挑戰并存，勇敢前行才能把握命運。他本有機會成為戰場的傳奇，卻在中途倒下。但他的精神，如同烈火般激勵著后來者，面對挑戰永不言敗。每一次挑戰都是通往輝煌的機遇，神槍手雖未到達戰場，但他的英勇已永載史冊。 胡世宗先生的詩作和張春雨政委的品讀啟示，都深刻的告誡我們，即使前路未卜，也要勇往直前，因為機遇永遠留給勇敢者。戰場上的每一刻都充滿變數，神槍手的不幸是挑戰，也是對后來者的警示。 我們要珍惜每一次機遇，勇敢面對挑戰，才能不負韶華，創造輝煌。神槍手用生命詮釋了機遇與挑戰的真諦：在追求夢想的路上，沒有一帆風順。但正是這些挑戰，鑄就了我們的堅韌與勇氣，讓我們在逆境中不斷成長，最終迎來屬于自己的輝煌。2024年11月19日 轉發：“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 寫詩外行也受益一一從胡世宗icon“跟我學寫詩”十課說開去（13） 胡世宗先生樂于助人、勤奮且具有“人梯”精神。他多次捐贈珍藏，體現了他的博愛和奉獻精神。此外，他還堅持寫日記，擁有眾多優秀作品。1. 胡世宗的“人梯”精神 胡世宗在文學創作的道路上，不僅自己取得了卓越的成就，而且還始終樂于助人，他以自己的優秀作品、高尚人格感染并引導他人。2. 胡世宗的捐贈 胡世宗將自己半個多世紀珍藏的字畫捐贈給了沈陽市icon檔案館，又將四千余種，五千余冊圖書與文獻捐贈給了遼寧省圖書館icon。在今年“八一”前夕，他還將向沈陽市檔案館捐贈珍藏書信，這是他近十年間的第四次捐贈。3. 胡世宗的勤奮 胡世宗先生十分勤奮，盡管他今年已經80歲，但他仍筆耕不輟，出版了73部文學作品，還堅持寫日記60多年，寫出的日記達972萬字。2024年11月19日 轉發：“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 “老兵”小議《老兵》一一品讀胡世宗優秀詩作《老兵》有感（6） 作者作為一名擁有30多年軍旅生涯的“老兵”，對胡世宗的詩作《老兵》感觸頗深。他認為，“老兵”的定義不僅僅在于軍齡的長短，更在于軍人對和平的守護和對國家的忠誠。在戰場上，無論是新兵還是老兵，都應共同履行保衛祖國的神圣使命。 1. “老兵”的定義 作者認為，“老兵”的標志并非單純的軍齡，而是對國家和軍隊的深厚情感以及對和平的執著守護。 2. 戰場的平等性 作者引用新兵的話“戰場是平等的王國”，強調了戰爭面前人人平等的觀點，無論軍齡長短，每位軍人都需勇敢面對戰爭的殘酷。 3. 軍人的使命 作者強調，無論新兵還是老兵，都應牢記保衛祖國、維護世界和平的使命，這是軍人的無上光榮。2024年11月20日 老戰友熊開平的點評： “戰場是平等的王國”，胡老師這句話堪稱經典。從那名“新兵”口中說出，儼然這名“新兵”是上過戰場的“老兵”，否則怎會有如此深刻的領悟。 在戰場上，無論出身貴賤、財富多寡、地位高低，每個人都面臨著生死的考驗，都需要憑借自身的勇氣、智慧、技能和毅力去戰斗。戰場沒有特權，沒有捷徑可走。強者未必能常勝，弱者也未必注定失敗。每一個參與者都有機會展現自己的價值，都有可能成為英雄。 而廳長從和平年代使命的角度去解讀，更具現實針對性。在如今的和平歲月里，雖然沒有了硝煙彌漫的戰場，但我們同樣身處各種沒有硝煙的“戰場”。訓練場，比武場，學習場，還有各種考場等等，不分新兵老兵，只憑實力能力。無論老兵新兵，都有共同的職責與使命，那就是保家衛國，捍衛和平！正如廳長所言，“我的這些‘老兵’的崇高心愿：祖國安寧，世界和平！”這何嘗不是所有中國軍人、所有中國人民的共同心聲呢！ 我的感想：老戰友熊開平的每次感言或評論，為什么能贏得多位朋友贊許和轉發。其中一個重要原因是：他不是停留在誰寫的多么好，一般性甚至言過其實的贊美上，而是談己見，話感悟，或挖掘好在哪里，為什么好，有什么作用和影響…… 我高度贊許這種互動與交流，以求認識互通，感受互助，思想互惠，共同提高。2024年11月20日 轉發“今日頭條”發拙文時“由文章生成”的概括文字 三言五語話“幕落”一一品讀胡世宗詩作《幕落之后》有感（8） 人生如戲，在自己事業鼎盛時期，恰到好處退出舞臺，遠比在質疑聲、責怪聲乃至叫罵聲中被攆下臺好，這對自己、后來者及更大范圍的人群都是好事。 1. 恰到好處的退場 人貴有自知之明，自己對自己永遠不能估計過高。應該清醒認識到隨著年齡增長，時間推移，特別是情況變化，知識更新，社會發展，時代進步，主觀難以跟上與時俱進的步伐。再者，社會本身就是不斷更替的過程，所有能人也是隨時間而流動的群體。 2. 新的起點 人生旅途，處處都是新的起點。今天，從這里走下臺，明日，移步到另一處去登臺。或三尺講臺，或養花陽臺，或家庭灶臺，還完全可以走進服務大眾，造福社會的志愿者平臺。落幕之后，絕不意味人生的終點。只不過，從疾步變成緩步，從速跑變成慢跑，或者去跑適合自己的“馬拉松”。 3. 幕落之后的生活 戰士詩人胡世宗，詩如其人。人如士兵，時刻沖鋒。他從工作一線落幕之后，仍然像烈火一樣在燃燒，在文學領域里堅持長跑！這樣的狀態，誰又能說他落幕了呢！2024年11月22日 忘年好友劉萬山留言： 退而不休會“影響”別人的！有的“影響”是限制了別人發揮，有的“影響”是促進了他人進步！胡世宗老師便是后者。2024年11月22日 熊開平的兩次留言： 廳長從多位人員、多件事情、多個角度來闡釋“胡世宗現象”，篇篇都精彩！ 讀了這么多關于胡老師人品、作品的評論評價，越發感覺，廳長“大寫的詩意人生”這句話，加在胡老師頭上最貼切！恰到好處，自知之明，新的起點，說出了太多人落幕之時的心里話！2024年11月22日 杜鋒的兩次留言： 人生如戲，總有落幕的一刻，流傳下來的是經典的作品。高尚品格的人，從未懊惱，因為他把一生的精力奉獻給了最可愛的事業。 人格高尚的人雖品味人間百態，從不降低自己的人品。2024年11月22日? 兩位戰友留言劉利達留言： 品讀《幕落之后》有感：人生總有落幕之時。“蒼茫人間，不可能存在永不沉落的恒星”，是自然規律也是人生定律，得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。人生不同階段應有不同的心態，如同聽雨聲的少年、壯年和鬢已星星的老人，感受不同。一場演出幕落了，預示著下一場大幕的拉開，只是換了演出的角色。杜丹留言： 重新發布賞讀胡世宗先生優秀詩作和經典長征詩的讀后感，這個很好，收藏學習。2024年11月22日 馮馨留言：讀落幕之后有感 工作之幕。隨著時間的累積和閱歷的增長，每個人在自己的工作舞臺從配角到主角，在閃耀的聚光燈下，聽到了排山倒海的掌聲和歡呼聲，見到了無數的鮮花與笑臉。落幕時分，有不舍、有落寞更多的是對舞臺的甜蜜回憶，點點滴滴匯聚成詩。 生活之幕。生活的舞臺每個人都身兼數職，像是一部紀錄片，從孩童到父母，沒有彩排，大多是數著前人的腳印走自己的路。 人生之幕。自認為無知之幕唯一的主角，但命運之手何曾偏愛于任何一個演員，但這都不耽誤我們演的認真、演的暢快！2024年11月22日 轉發“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 對比之中寓含哲理一一品讀胡世宗icon四首詩作有感（9） 胡世宗先生的四首詩作《小溪和紙船》、《海與沙漠》、《小廟與大炮》及《珊瑚島的碼頭》均采用了對比手法，通過對不同事物的描寫，引發讀者的深入思考。 1. 《小溪和紙船》 詩中通過小溪與紙船的對比，象征著個人與集體的關系，強調了團結與積累的重要性。 2. 《海與沙漠》 詩中通過對海與沙漠的描寫，表達了旅者在面對自然力量時的孤獨與奮斗，以及對平靜生活的追求。 3. 《小廟與大炮》 詩中通過小廟與大炮的對比，寓意著民族的團結與力量，強調了國家的安全與穩定的重要性。 4. 《珊瑚島的碼頭》 詩中通過新舊碼頭的對比，象征著國家的發展與變化，表達了對祖國強大的欣慰與自豪。2024年11月23日 兩位戰友留言熊開平： 李國選前輩和李黎戰友，我都很熟悉，近距離接觸過他倆的人品，拜讀過他倆的作品，并且接受過李國選前輩在公文材料方面的親手指教。他們父子倆不愧是受過胡世宗老師的指導和影響，做人做文都相當出色，為人低調和善，受到大家愛戴與敬佩！杜丹： 軍旅作家李國選老師的文字，在遼海散文交流群里，總能得見。常對文友們的散文作品給予坦誠又深刻的點評，創造了良好的交流氛圍，文風值得年輕人學習。李老師受人敬重，堪稱文友的良師益友。2024年11月23日 轉發“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 標題特殊寫法特別詩意特深一一品讀胡世宗敘事詩《別找了，大娘》 胡世宗的敘事詩《別找了，大娘》以深刻的軍民魚水情為主題，通過一位大娘尋找救命恩人的故事，生動地展現了人民子弟兵的英勇和人民群眾對軍隊的深厚情感。 1. 軍民魚水情深 詩中通過大娘尋找救命恩人連長的行為，體現了人民群眾對子弟兵的深深感激和依賴。 2. 子弟兵的英勇 子弟兵在抗洪救災中展現出的無私奉獻和英勇無畏，是大娘尋找恩人的原因。 3. 人民群眾的支持 大娘雖未能找到救命恩人，但她對子弟兵的支持和信任，反映了人民群眾對軍隊的高度滿意和信賴。 4. 詩的寓意 詩中的“別找了，大娘”不僅是詩人對大娘的勸阻，更是子弟兵的心聲，體現了人民軍隊為人民的政治本色。2024年11月24日 杜丹留言： 胡世宗先生這首敘事詩用吸引人的短語來制造懸念，激發讀者的好奇心。將文章中最具吸引力的觀點作為標題，引導讀者把這首詩讀下來。妙[強] 1998年，我弟弟在哈爾濱當兵，正好趕上在松花江抗洪。那時候，江邊的飯店都把門敞開，讓子弟兵進去休整。2024年11月24日 杜鋒留言： 子弟兵不僅守衛疆土，更是保國泰民安。和平年代，面對自然災害，總是能看到他們搶險救災，排除萬難的身影。正是這種奮不顧身，一心為民的品格，贏得了人民的尊敬，軍民之間建立起深厚的魚水情。正是像胡老師這樣的軍旅作家用動人的文字描繪出了軍民團結如一家的讓人淚目的場景。正是有張老師這樣的傳播者，把這作為主旋律，正能量歌頌。在網絡高速發達的今天，充分利用好這一快速的傳播工具，讓子弟兵的高大形象深深地刻畫在腦海。2024年11月24日 轉發“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 但愿“陵園”不冷清一一品讀胡世宗icon《陵園》有感（11） 作者品讀胡世宗的詩作《陵園》后，感慨于先烈們的犧牲和對歷史的銘記。 1. 對《陵園》的深刻理解 作者拜讀《陵園》后，心情復雜，認為我們不能忘記先輩的流血犧牲。 2. 對先烈的緬懷 作者強調我們要學習先烈的堅定信念，樹立先烈的博大情懷，效仿先烈的模范踐行。 3. 對英雄的致敬 作者認為一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。2024年11月25日 杜鋒留言： 第一次聽到“青山有幸埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩是在小學祭掃烈士陵園的時候。慢慢的長大，越來越能感受到我們今天的歲月靜好，正是有了無數的先烈曾為我們負重前行。正是有人甘愿做一道光，照亮了別人前行的路。 中華民族5千年生生不息，從來不缺少為民請命的人，從不缺少抵御外來侵略者的英雄。每當危難之際，有人甘愿血沃中華。無論是長征精神，還是保家衛國的精神，都是中華民族彌足珍貴的財富。需要在我們這一代傳承下去，發揚光大。 今年，當我又一次去烈士陵園，看見一人正認真聆聽講解，那是為了不能忘卻的紀念。紅色的旗幟鮮艷奪目，金色的五角星閃耀著光芒。一幕幕生動的形象，又浮現眼前，提醒著我們歷史不能忘，吾輩當自強。2024年11月25日 劉萬山留言： 今天讀張老師今日頭條的發文《但愿“陵園”不冷清》——品讀胡世宗《陵園》有感，就能感知張老師和胡世宗老師讓生活在和平年代的人們銘記歷史，緬懷先烈的心情和心聲！ 我上一次去抗美援朝烈士陵園參觀還是二十年前的事，那是學校團委組織祭掃烈士陵園的活動，我們百余人排著整齊的隊伍，從北行校區步行至抗美援朝烈士陵園，祭掃儀式莊嚴肅穆，現在想來仍覺得是心靈的洗禮和震撼！ 去烈士陵園走一走，看一看，讓那些有名的、無名的英雄們保家衛國，舍生取義的精神，成為我們砥礪前行的不朽動力！（下圖為當年去烈士陵園參觀時，劉萬山所在團委宣傳部成員的合影）2024年11月25日 轉發“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 寫詩外行也受益一一從胡世宗“跟我學寫詩”十課說開去（20） 胡世宗的一生充滿了詩意和成就，他的故事和精神對所有人都有啟示和借鑒意義。 胡世宗是一位多產的作家和詩人，他的作品涵蓋了文學、音樂、書法等多個領域，他的人生經歷和創作成就展現了他的多才多藝和對生活的熱愛。 他的作品和經歷也提醒我們，即使我們不是專業的詩人或作家，我們也可以從他的故事中學習到勤奮、堅持和奉獻的精神，這些精神對我們的生活和工作都有積極的影響。2024年11月26日 熊開平留言： 廳長對胡世宗老師的評價全面且中肯，尤其是所提及的思想勤奮和堅持精神，具有普適性指導意義，值得每個人去躬身踐行。除廳長在文章中所列舉的諸多事例外，胡老師近期在微信朋友圈持續發布“小照配小詩”的舉動，無疑是其思想勤奮與堅持精神的又一有力例證。對于我們每個人來說，倘若能夠將思想勤奮和堅持精神深度融入到日常生活與工作之中，必然能夠在各自所處的領域有所建樹，從而實現自身的人生價值，揮毫書寫出屬于自己的精彩華章。2024年11月26日 杜丹的兩次留言： 每天最愜意的事就是閱讀張廳長在朋友圈發布的文章。邊看外面的雪景邊閱讀。 您的這本《大寫的詩意人生》讓我們從更高的層次去研讀胡老的文章，且都發自內心的熱愛與崇拜。2024年11月26日 轉發：致敬前輩是道德的升華——喜婕關于陵園的聯想 今天早上，剛剛睡醒的小愛孫佑佑睜開眼睛第一句話就是讓我再給他講長征中的故事，我問他記得聽過幾個故事？愛孫立即流利的回答聽過的胡世宗老師寫的長征中的詩歌故事有《沉馬》《雪葬》《鼓皮》《向著火紅的小果子》《圣水》《紅軍標語》《草地和（西游記）》小寶貝太厲害！一個不落全都記住了！ 我說佑佑別著急，等晚上放學再給你講，孩子急切的說現在就講吧。于是，我打開手機給愛孫播放胡世宗老師寫的《老瘋子》，之后愛孫還是纏著讓再講一個。再講什么呢？我急中生智打開張廳長的朋友圈，正好看到廳長今天分享的《但愿“陵園”不冷清》???—品讀胡世宗詩作《陵園》有感，我迅速找到廳長附在文章后面的胡老師的詩作《陵園》聲情并茂的朗讀給愛孫聽。還沒讀完，我的眼角已濕潤，讀罷，看到外孫表情凝重。 說起陵園，瞬間回想起半年前（5月21日）我和張琳姐妹倆一起去北京八寶山革命公墓敬拜的那一天。 5.21諧音是我愛你。我們此生最愛和最不能忘的親朋好友有很多，最不應該忘記的是為了今天幸福生活拋頭顱灑熱血的革命先烈。于是，我倆懷著無比崇敬和敬畏之心，按照導航路線乘地鐵來到了八寶山革命公墓。 位于北京長安街西端的石景山區的八寶山革命公墓，始建于1950年。這里是眾多革命先烈的棲息之地，是民族精神與國家榮譽的象征之地。這里安葬了眾多共和國的開國元勛，革命偉人，愛國民主人士，成就卓越的科學家、藝術家，還有戰功赫赫的將軍，國際友人和仁人志士。在蒼松翠柏之間，一座座墓碑，一行行碑文，是中國共產黨發展歷史的明證。在這里，承載著豐富的紅色記憶，鑄就了不朽的歷史豐碑，可謂一碑一故事，一幕一人生。在這里，重溫歷史故事，追憶英雄事跡，激勵自我，發奮圖強，也將指引我們前進的腳步！ 走出革命公墓，我和張琳一步三回頭，步履沉重，浮想聯翩。革命公墓，是一片有著光榮革命傳統的紅色寶地，是愛國主義教育的莊嚴殿堂。傳承紅色基因，講好革命故事，是每一個有良知的華夏子孫的神圣職責。 正如廳長在文中所言：從某種意義上講，正因為有了這些“陵園”，才有了鮮花盛開，歡聲笑語的公園；才有了許許多多兒孫滿堂，生活愉悅的家園；才有了祖國繁榮昌盛，人民幸福安康的樂園……。 緬懷先烈是樸素的感情，致敬前輩是道德的升華，學英雄思想，走英雄道路才是根本。 無論革命公墓還是烈士陵園，雖然定義、用途和紀念對象有所不同，但是從廣義上講，都是通過他們的革命精神和崇高品德教育啟迪后人，是弘揚革命精神、進行愛國主義教育的重要基地。 胡世宗老師的《陵園》字字泣血，咳唾成珠，讓人刻骨銘心，永世不忘！ 廳長的解讀讓人堅定信念，升華情懷，立志效仿先烈，勇敢踐行。2024.11.25 喜婕于北京 轉發“今日頭條”發布拙文時“由文章生成”的概括文字 寫詩外行也受益一一從胡世宗icon“跟我學寫詩”十課說開去 胡世宗的“跟我學寫詩”十課講座，以其深入淺出的講解和豐富的創作經驗，為初學者和愛好者提供了寶貴的學習資源。 1. 學習路徑要有興趣，多讀多抄多背好詩，要擴展知識面，要從古詩中汲取營養，要學會借鑒外國詩歌，要有一雙發現的眼睛，要提高自己的想象力，要讓詩寫得簡短精煉，要用形象去表達詩意，要多多練筆才能提高。 2. 內容特點 十課內容相互關聯，由抽象到具象，每講選取一個角度，逐步遞進。 3. 思想深度 每課注重一個側面，整合為一體，形成了較完整的寫好新詩需要把握的相關問題。2024年11月27日 感謝《晚睛報》趙雪艷編輯編發本人文章，感謝好友劉萬山告之并發來版式。2024年11月29日

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