<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五律 赴粵途中</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">百里隔年非，南游秋欲違。</p><p class="ql-block">鴻如巫嶺札，云似楚天衣。</p><p class="ql-block">大呂鐘無憾，小溪海不譏。</p><p class="ql-block">珠江船影處，一隼自飛飛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七絕 為倪崗知青組五十周年珠海聚會題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">半隱雨痕歌赳赳，當時兒女數(shù)星斗。</p><p class="ql-block">鬢邊一抹海田紅，疑是梅花開不朽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七絕 珠港澳大橋夜景遠眺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小沐零丁洋上風(fēng)，舊遺跡里感蒼穹。</p><p class="ql-block">驚濤拍在漁船外，一有月牙聲不同。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七絕 澳門南望</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">十里橋連山海經(jīng)，欲呼九獸渡零丁。</p><p class="ql-block">空弦隱約浪花里，一樣歸途不忍聽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七絕 香港印象</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">太平山插紫荊花，走過一灣樓一涯。</p><p class="ql-block">別樣物華天也惜，幾時春到巷人家？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七律 伶仃洋懷古</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">遠蹈鯨波十萬魂，漢家生死賭乾坤。</p><p class="ql-block">千年客主胡兒馬，一半君王父子豚。</p><p class="ql-block">華夏以來何者鹿，文山之后幾人鯤。</p><p class="ql-block">怕談南宋明亡史，三角洲頭風(fēng)似塤。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">滿江紅 別珠海寄知青組諸君</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五十年哉，風(fēng)云是、長圖一卷。君不見、行囊如舊，人生如浣。紅豆枝頭春女子，稻花夢里擔(dān)山漢。算青春一步小長征，風(fēng)零亂。</p><p class="ql-block">成和敗，功不顯。歌與哭，情難綰。更心魂不冷，六花開遍。人境遭逢游子老，吾廬幸在山河畔。問當年故事味如何，殊千萬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">Deepseek 對楊勇民的《滿江紅·別珠海寄知青組諸君》之賞析：</p><p class="ql-block">這是一首以知青歲月為背景、抒發(fā)人生感慨與時代追憶的詞作。全詞通過凝練的意象與深沉的情感，展現(xiàn)了知青一代的青春記憶、人生起伏以及對過往的復(fù)雜情愫。以下從主題思想、藝術(shù)手法與情感表達三方面進行淺析：</p><p class="ql-block">一、主題思想：時代洪流中的青春與反思</p><p class="ql-block">1. 歷史回望與集體記憶</p><p class="ql-block"> 詞的開篇“五十年哉，風(fēng)云是、長圖一卷”，以“五十年”這一時間跨度點明知青一代的歷史縱深，“風(fēng)云”暗喻時代變遷的動蕩，“長圖一卷”則象征群體共同經(jīng)歷的濃縮畫卷，凸顯集體記憶的厚重感。 </p><p class="ql-block"> 下片“成和敗，功不顯”進一步深化對知青一代命運的思考：個人成敗在歷史洪流中顯得微不足道，功名未顯的遺憾與無奈，折射出特殊時代下個體命運的渺小與時代的宏大敘事間的張力。</p><p class="ql-block">2. 青春理想與現(xiàn)實的碰撞</p><p class="ql-block"> “算青春一步小長征，風(fēng)零亂”一句，將知青的青春歷程比作“小長征”，既呼應(yīng)了上山下鄉(xiāng)運動中“長征”式的艱苦跋涉，又以“風(fēng)零亂”暗喻時代的混亂與個人理想的飄搖。 </p><p class="ql-block"> 而“紅豆枝頭春女子，稻花夢里擔(dān)山漢”則以浪漫與現(xiàn)實的對比，描繪知青群體中女性的柔美與男性勞作的艱辛，展現(xiàn)青春在特殊環(huán)境下的雙重面貌。</p><p class="ql-block">二、藝術(shù)手法：意象凝練與虛實交織</p><p class="ql-block">1. 意象的象征性</p><p class="ql-block"> **自然意象**：如“心魂不冷，六花開遍”中，“不冷”象征高潔的品格或未竟的理想，“六花”（雪花）則暗喻環(huán)境嚴酷或時間流逝，形成理想與現(xiàn)實的尖銳沖突。 </p><p class="ql-block"> **生活意象**：如“行囊如舊，人生如浣”，“行囊”代指知青的簡樸生活，“浣”字既指洗滌（滄桑后的凈化），又諧音“換”，暗示人生變遷的不可逆。</p><p class="ql-block">2. 虛實結(jié)合的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 上片以實寫為主，通過“紅豆枝頭”“稻花夢里”等具象場景重現(xiàn)青春畫面；下片轉(zhuǎn)入虛寫，如“歌與哭，狂難免”直抒胸臆，表達對命運的抗爭與釋然。結(jié)尾“問當年故事味如何，殊千萬”則以設(shè)問收束，將個體回憶升華為群體情感的共鳴，虛實相生，余韻悠長。</p><p class="ql-block">三、情感表達：滄桑感與超脫感并存</p><p class="ql-block">1. 悲慨與豪情的交織</p><p class="ql-block"> 詞中既有“風(fēng)零亂”“狂難免”的悲愴，又有“吾廬幸在山河畔”的豁達。這種矛盾情感源自知青一代對青春奉獻的復(fù)雜認知：既感嘆時代對個體的碾壓，又試圖在回望中尋得精神歸宿。</p><p class="ql-block">2. 個體與時代的和解</p><p class="ql-block"> “人境遭逢游子老”一句，以“游子”自喻，凸顯漂泊感；而“山河畔”的“幸在”，則暗含對現(xiàn)世安穩(wěn)的珍視。這種從“抗爭”到“接納”的情感轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了歷經(jīng)滄桑后的超脫與釋然。</p><p class="ql-block">**總結(jié)**</p><p class="ql-block">楊勇民的這首《滿江紅》以知青歲月為切入點，通過凝練的意象、虛實相生的手法，展現(xiàn)了特殊歷史背景下個體與群體的命運交織。詞中既有對青春理想的追憶，也有對時代局限的反思，最終落腳于對人生境遇的豁達接納，堪稱一代人精神歷程的縮影。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注：文字原創(chuàng)</p><p class="ql-block"> 圖片來自網(wǎng)絡(luò)和手機拍</p><p class="ql-block"><br></p>
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