<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 學習是最美的遇見，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 成長是最美的風景。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 冬日共研，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 催開一樹梅香……</span></p> <p class="ql-block"> 為進一步推進東西部教育協作工作，加強教師之間的交流和學習，進一步提高我校教師的專業素養和教學能力，2024年11月27日，康樂縣城北學校組織全體小學數學教師觀摩了由山東濟南萊蕪實驗小學李光圣老師執教的示范課——《平行四邊形的面積》。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 《平行四邊形的面積》這節課的教學重點在于讓學生體驗面積公式的推導過程。李老師在教學過程中，很好地體現了這一點。在課堂導入環節，李老師以學生熟悉的校園環境為切入點，用“班級責任田有多大”這個問題導入課題，極大的激發了學生的積極性。</p><p class="ql-block"> 在合作探究環節，李老師引導學生從最簡單的數格子開始，逐步深入到用轉化法探索出平行四邊形面積公式，讓孩子們經歷動手操作、討論分析、達成共識三個環節，激發學生的自主能動性，讓學生經歷知識的探索過程，最后總結知識的形成過程，從而達到“授之以漁”的教學目標。</p><p class="ql-block"> 在鞏固練習環節，李老師引導學生先掌握最基礎的公式應用，然后逐步拓展到“兩個底、兩條高”這種較為復雜的題目，用學生探究成果解決了學生身邊的實際生活中的問題，形成學習知識過程的閉環，讓學生體會到數學來源于生活，又服務于生活。</p> 評課活動 <p class="ql-block"> 善學者明，善思者智。課后，李光圣老師對執教的《平行四邊形的面積》一課進行了說課，分享了對教材的把握、對突破教學目標及重難點、教法學法、教學過程中的得與失等經驗。聽課的部分老師對本堂課做了精彩的點評，老師們各抒己見，交流互動，各有所得。</p> <p class="ql-block"> “教”學路漫漫，“研”途皆風景。“獨行快，眾行遠。"相信通過次此研討活動，老師們會深研理念，落地課堂，俯身耕耘，共赴成長!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 每一次學習，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 都是能量的積蓄；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 每一次蓄能，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 都是為了下一次的前行。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 讓教育開花，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 我們一直在路上....</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 編輯：教研室</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 責編：馬玉秀</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 審核：馬得帥</span></p>
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