<p class="ql-block"> 11月26日上午，陽光小學語文組開展了“教學評一體化在閱讀教學中的實踐探究”主題活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由一年級組的雷媛老師執教，在一10班開展。全校語文老師們參加了本次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，雷老師圍繞本次教研主題和教學目標，給老師們呈現了一堂充滿趣味的低段閱讀課。雷老師以單元主題“四季之美”切入課題，帶領孩子們走入雪地，去認識了一群可愛的小畫家們。抓住了低段語文課識字、朗讀、寫字等語文要素，扎實又有層次地對學生的語文能力進行訓練。朗讀形式多樣，讓孩子們在朗讀中感受兒歌的節奏美。隨文識字，并拓展了生活中的識字活動，讓孩子們學以致用。圍繞著本節課的重點話題“小畫家們畫了什么，為什么這樣畫？”讓學生通過觀察插圖，同伴討論，進行思維碰撞，了解了不同動物腳印不同的科學知識，加深了學生對課文的理解。寫字教學抓住兒童的心理特點，通過和圖片開對比，發現字形特點進行指導。整堂課重視對學生的及時評價，對朗讀和書寫的評價都進行了細化，并落實在課堂中。</p> <p class="ql-block"> 語文組老師們利用午間時間進行了評課活動。圍繞著本次教研主題，大家各抒己見，交流對教學評一體化閱讀教學的想法。雷老師先就這一堂課談一談自己的設計想法。</p> <p class="ql-block"> 周萌、廖佳煒、周瑩等老師分別對整堂課談了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 陳月芬老師對次主題式閱讀課進行了總結發言，她認為今天的的這節課，圍繞著教研主題，做到了以下三點：一是人人有參與；處處有示范；課課有關注。雷老師在整堂課中，特別關注學生的學習習慣培養，關注了文本細節處，關注生活的拓展。同時，她也拋出了“如何將教學評價有效落實到課堂中”的話題與在坐老師們展開討論。</p> <p class="ql-block"> 接下來，語文組圍繞“教學評一體化在閱讀教學中的實踐探究”這一重點研修主題，還將開展更多更豐富的教研活動，以期老師們能在一次次活動中得到提升。</p> <p class="ql-block">圖/徐芳 </p><p class="ql-block"> 文/雷媛</p><p class="ql-block">審核：唐月鋒</p>
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