“聽”中學(xué)巧法，“評(píng)”中會(huì)勤思——寧陵縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)呂永潔 <p class="ql-block">時(shí)間：2024.11.27</p><p class="ql-block">主持人：王孝麗</p><p class="ql-block">主講人：孫翠麗</p><p class="ql-block">教研主題：聽評(píng)《商的變化規(guī)律》</p><p class="ql-block">參加人員：王主任和四年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師</p> <p class="ql-block"> 聽評(píng)課是教師之間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，為了給教師提供一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，激發(fā)教師相互學(xué)習(xí)的興趣，幫助教師在實(shí)踐中解決教學(xué)活動(dòng)中的困惑，進(jìn)一步提升教師聽評(píng)課專業(yè)能力，11月27日四年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孫老師授課的是第六單元《商的變化規(guī)律》，孫老師按照從易到難、層層遞進(jìn)的思路，設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)。第一層次，通過計(jì)算、觀察，學(xué)生探討了除數(shù)不變時(shí)，商隨被除數(shù)的變化而變化的規(guī)律。這一環(huán)節(jié)為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們初步掌握了觀察和分析的方法。第二層次，則進(jìn)一步探討了被除數(shù)不變時(shí)，商隨除數(shù)的變化而變化的規(guī)律，深化了學(xué)生對(duì)商的變化規(guī)律的理解。第三層次，通過計(jì)算、觀察、比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了商不變的規(guī)律，這是本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的一次提升。</p> <p class="ql-block"> 孫老師教學(xué)過程流暢，在課堂組織上表現(xiàn)出色，節(jié)奏適當(dāng)，講解深入淺出，思路清晰，能夠緊扣課堂主題且有效地引導(dǎo)學(xué)生參與。</p> <p class="ql-block"> 課后，王主任和組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課研討，老師們圍繞執(zhí)教教師的課堂教學(xué)細(xì)致點(diǎn)評(píng)，互相肯定教學(xué)亮點(diǎn)，積極研討課堂問題及時(shí)提出相關(guān)改進(jìn)建議，大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> “ 知他山之高，思己水之淺”。聽課是促進(jìn)自我成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，通過本次活動(dòng)，每位老師都有了很大的感悟與提升，在此后的教學(xué)生活中，老師們必將堅(jiān)定探索步伐，在不斷的磨礪、反思中成長(zhǎng)，在深入的研討、學(xué)習(xí)中共進(jìn)！</p> <p class="ql-block">統(tǒng)籌:郭曉光</p><p class="ql-block">策劃:黃世英</p><p class="ql-block">審核:王孝麗</p><p class="ql-block">編輯:呂永潔</p>