書法家劉繼賢老師講書法

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書法家劉繼賢老師講書法（四） 2024年11月21日，周四下午。在外館社區居委會會議室，劉老師主講了書法的間架結構和筆法。 作業講評要點: 書法練習一段時間后，要進入到臨帖階段。學書法必須要有參考的標準，來規整你的字體。完成一幅作品中，必須是一個筆法，一個間架結構，一個師傅的，必須是統一的。間架結構和筆法有基礎后，可以認真臨一個貼，最多臨兩個。字是有生命力的，筆法和結構是有骨有肉的，要有一個方法，有一個標準。臨帖才能規整自己的字。不是一個貼的，絕對不行。沒有基礎的不規范的字是隨意寫的，不是書法。 新課，主要學習間架結構與筆法。? 書法家楊再春曾經說過，書法有兩大要素，一曰筆法，二曰結構。結構首要，筆法次之。劉老師說，如果從觀看書法作品的角度考慮，從遠處看，可以說結構是首要的，因為第一眼看到的是結構，這是宏觀的，受章法、布局的影響。如果從近處再看看微觀的，就是筆法。今天，我們從寫書法的角度去理解結構與筆法，我要說:結構與筆法同等重要。結構與筆法是書法的兩大要素。（書法的間架結構?是指漢字筆畫之間的合理搭配和有機組合，即每個字的組織形式及將其美化的構成方法。楷書的間架結構強調整齊平正、上下平穩、左右均稱、輕重平衡等特點，以確保字形美觀、結構穩定?。——來源網絡）結構和筆法是歷史上傳承下來的。歐陽詢講楷書結構有36法，張懷瓘《用筆十法》，李存84法，黃自元間架結構92法，這些論述都講得很好。尤其是黃自元的92法，很具有漢字的代表性。我們在臨帖時，筆法好掌握而結構較難把握。“字美在形，第一關不過，何談筆法。”宏觀是美的體現。米字格、九宮格要脫離開，書寫第一筆很重要，第一筆決定字的位置。如春節寫福字，第一筆確定位置。老年人學書法有困難，因為記憶力不好。我們只有看的多，臨的多，記憶好，這樣才能記住。間架結構怎樣才能掌握的快？有人用詩來記，太復雜了。最簡單的方法，只有死記硬背。根據字帖來背。結構是個大概念，寫字的間架結構如同蓋房子，先要確定大小及位置，先把柱子立起來，再搭橫梁，修屋脊等按順序修建。間架結構又如同一個政府，一個國家的新任領導執政，首先必須要搭好架子，左右手安排好，四梁八柱弄好。書法的間架結構和一個政府是一樣的。書法的間架結構，體現的是事物的完整性，是宏觀的。間架要注意的問題，就是“法”。靠法來約束，這是楷書。書體不同，法不同。間架結構法各個書家不同。黃自元的九十二法很有用。黃自元把每個結構的要點講得很清楚。間架結構概念簡單，具體操作起來確很復雜。間架結構不掌握好，寫出來的字不美。? 接著我們一起學習筆法。下面請欣賞劉老師的課堂板書。 　　學習筆法，對初學者來說，學“永”字八法。永字八法是基本筆畫的代表，把筆法的線條都包括了。但也有沒有的，如豎平勾，三點水等，永字里沒有。接著劉老師示范講解永字八法（詳見板書）。需要說明一下，對書法認識的八法，不同的書家，不同的書體，八法不同。如寶字蓋，同樣的楷書，點的形態不一樣（見板書）。具體的變化很多。書寫漢字的絕大部分基本筆畫在永字上都概括了。筆法還包括筆畫的起行收問題。通常有中鋒、側鋒、藏鋒、露鋒等變化。接著演示這幾種筆法的寫法。中鋒是指筆尖在線條中心線行走，側鋒是指筆尖和筆肚分別在線條的兩側行走，是把筆按下去行走。中鋒和側鋒都是說筆在行進過程中的方法。藏鋒，起筆時有反向，欲左先右，有力量，非常飽滿。露鋒是直接下筆，缺少力量。露鋒是筆尖在外，線條纖細，比較尖的，但仔細看一下，線條的頭上有點圓弧狀。起筆和止筆的過程中講藏鋒和露鋒。總體來說，以中鋒為主，側鋒為輔。在以中鋒為主的過程中兼有側鋒。有人說“筆筆中鋒”是不對的。筆筆中鋒是大概念，是講線條比較圓潤有質感。中鋒行筆的線條，如果從中間截斷，橫斷面是起鼓的，類似于小半圓形的，不是扁的，是有質感的，有表現力，有生命力的。這種斷面的鼓起來的感覺是視覺效果，實際上沒有。這是在評價和認識線條時的一種方法，是立體的，看著有質量，這是中鋒用筆的好處。而側鋒用筆有刷的感覺，筆道扁了，不一樣了。楷書里起筆藏鋒多，露鋒少。以“書的繁體字”為例，寫楷書時筆法是一樣的，而寫行書五個橫的起筆是不一樣的，行書里要有多樣性，不能缺乏變化，行書變化多一些。收筆時，如捺的寫法，行筆必須是以中鋒為主，兼用側鋒，可藏鋒收，也可以露鋒收。筆法中很重要的是，需要掌握中鋒，側鋒，藏鋒，露鋒。記住不同書體，筆法不同，不同書家也不同。如隸書的蠶頭寫法，先往下走起筆，再往上走。行筆后往下按再往上收筆為雁尾。宋徽宗的瘦金體又不一樣了，有他的特點。啟功的字又有他的特色。記住，技法不同，結構不同，特點不同，起筆、行筆、收筆都不一樣。 　　新課結束后，劉老師問大家有什么問題沒有，此時一名同學提出，怎樣才能寫出鼓起來的中鋒線條？劉老師說，中鋒線條具有凝固力，體現力量感，有美感，是鼓的。這是一種形象的比喻和說明，是看起來有鼓的感覺，其實并不是真的鼓起來了。中鋒線條寫的時候，中間是有變化的，如柳體的線條中間就有變化，有的中間細一點，這是為增加線條的活力、表現力、有動感，這全是手上的功夫。是長期的感受。要建立這種感覺，要培養辨別能力。先用眼睛照下來，大腦神經要能識別好壞。只有先看出來，才能寫出來。先分出高低，才能下筆寫出來。先培養鑒別能力，見多識廣，逐漸培養出來。辨別能力很重要。有定力，有判別能力，有規則，有法則。要看得多，見得多。我本人偏重于實踐，所以寫出來的東西，有人說有匠氣。創新，不是有變化就叫創新，有變化，必須有質量，才叫創新。 　　“要下功夫，多投入。”最后，我送劉老師出社區大門時，他悄悄告訴我的學書法秘訣。最后祝福我特別尊重，特別敬仰，特別感謝的劉老師開心幸福！

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