展教學(xué)風(fēng)采，促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

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水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光。為深入踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提升教師教學(xué)能力，11月20日~11月26日白林中學(xué)開(kāi)展了2024年秋季學(xué)期優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)第一輪教研組內(nèi)部選拔，中學(xué)部共有七名教師參加了此次活動(dòng) 。 　　活動(dòng)中，各參賽選手精研課標(biāo)，巧設(shè)課堂，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，認(rèn)真研讀教材，反復(fù)打磨課例，各展所長(zhǎng)，亮點(diǎn)紛呈。 　　讓我們一起欣賞各位選手的精彩表現(xiàn) : 一號(hào)選手:郭銳鋒 　　上通天文，好與日月星辰為伴；下知地理，喜于江河湖海作友。《多變的天氣》，多變的郭sir。斗轉(zhuǎn)星移盡胸中，風(fēng)起云涌皆意間。幽默的語(yǔ)言，多變的表情，郭老師猶如大自然的溫帶海洋性氣候，讓學(xué)生覺(jué)得一直都是暖暖的。 二號(hào)選手:袁紅芳 　　通覽古今，遍聽(tīng)內(nèi)外。《美國(guó)的獨(dú)立》讓學(xué)生隱約聽(tīng)到了北美人民的槍聲，也看到了“1787年憲法”這一美妙的杰作。父母賦予了孩子看世界的眼睛，而袁老師豐富了學(xué)生看世界的維度。 三號(hào)選手:楊莉 　　靈喉送韻，舒展歌聲悅耳；巧手奏曲，演繹旋律動(dòng)人。悅耳的嗓音，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，一首《阿里郎》唱出了朝鮮族女子的無(wú)奈與憂傷，卻唱出了同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的追求與向往。 四號(hào)選手:孫梅 　　煙火塵世，各有缺失。一篇《變色龍》，孫老師揚(yáng)善不避惡，直擊靈魂深處的丑。尋“變”，知人物；究“色”，明變因；思“變”，守初心。小組討論，情景表演，學(xué)生以極高的參與度展示著課堂上他們的主體地位。 五號(hào)選手:王世江 　　處三尺講臺(tái)，做功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光。精細(xì)務(wù)實(shí)的課堂，以心育心的教誨。王老師將《光的折射》呈現(xiàn)在講臺(tái)，也融進(jìn)了孩子們的心里。他讓學(xué)生懂得了光遇到介質(zhì)時(shí)都會(huì)發(fā)生折射，人生之路不通時(shí)也可以拐個(gè)彎。讓孩子們學(xué)著去發(fā)光，而不是一直被照亮。 六號(hào)選手:白鑫 　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)俱全，知識(shí)快樂(lè)并存。講臺(tái)上的白老師散發(fā)著讀書(shū)人特有的氣質(zhì)，文質(zhì)彬彬、溫文爾雅，充滿了耐心，一絲絲滲透，一點(diǎn)點(diǎn)帶入，給人一種溫暖、隨和、潤(rùn)物無(wú)聲的感受。讓學(xué)生懂得了親情的溫暖，人生沒(méi)有說(shuō)明書(shū)，但給了我們一個(gè)最好的媽媽。 七號(hào)選手:王圓圓 　　手執(zhí)粉筆，解世事代數(shù)；胸懷大志，問(wèn)人生幾何。完全平方，一個(gè)古老又永恒的數(shù)學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)王老師的推理、分析、總結(jié)，同學(xué)們了然于心。王老師的數(shù)學(xué)課不只是單調(diào)的符號(hào)，枯燥的公式，而更多的是唯美與理性的浪漫。 　　吐故納新，方能篤行致遠(yuǎn)；追求精進(jìn)，才能砥礪前行。本次賽課活動(dòng)，不僅是老師們展示比拼的舞臺(tái)，更是觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的平臺(tái)。比賽雖然落下了帷幕，但前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。白林中學(xué)全體教師必將在教育這條路上，躬耕實(shí)踐，攜手并進(jìn)，不忘初心、牢記使命。在這最美的時(shí)節(jié)，帶著心中對(duì)教育的那份熱忱，去追尋更美的風(fēng)景。 　　監(jiān)制 | 朱明輝 審核 | 鄭浩 責(zé)編 | 蔣燕 編輯 | 廉小平 2024年11月26日

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