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| <p class="ql-block"> 這個班是課堂紀律最好的班級。</p><p class="ql-block"> 根據以前在東方中學的教學經驗，我們很多學生在小學時沒有明白字型結構和筆畫的寫法，當加快書寫速度后，出現各種問題。為了真正加快書寫后不變形，需要先給孩子們補一補筆畫和結構。</p><p class="ql-block"> 前半學期學楷書，把握筆畫和結構；后半學期以行書為主，沒有結構，行書也不容易寫好。從作品中來看，接下去的行書應該能帶好大部分孩子們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">楷書上：</p><p class="ql-block">1. 補一下筆畫。包括筆鋒，筆畫的正確形狀，主筆。</p><p class="ql-block">2.結構上重點概括口訣化的偏旁8系列，包括左右、上下、包圍結構的100多個筆畫的準確位置寫法。</p><p class="ql-block">3.結體的要點：寧上勿下，寧左勿右，寧緊勿松。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碰到的問題：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.書法非主課，課堂紀律比較松散。后面經過各種方式的調整，上課紀律都基本上正常。</p><p class="ql-block">2.很多同學不喜歡寫字。不帶本子和范字，所以書寫準確性不高，提升有限。</p><p class="ql-block">3.從作品上看，個別學生應付書寫，沒有聽清楚作品要求。所以有不少失誤。</p><p class="ql-block">4.平時的握筆和坐姿問題比較大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">收獲：</p><p class="ql-block">1.有不少孩子從課堂上學到了知識，下課還會和老師溝通互動。對寫字產生了濃厚的興趣。</p><p class="ql-block">2.這次大部分作品都是還不錯的。發現了一批優秀的學生。</p>
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