聚焦音體美課堂營造全面育人環境——藝體課堂實踐研討助力素質教育高質量發展

陵城區三實小

學校的音樂、體育、美術課程是實施素質教育不可缺少的課程，是義務教育階段學生學習藝術和健康身心的基礎課程。第三實驗小學音體美專業教師較為充足，但鍛煉的平臺較少，集團成員校音體美專業教師嚴重不足。為了實現集團教育資源互補，增進集團內教師的相互學習，讓專業教師更好發展，讓兼職教師走向專業，第三實驗小學教育集團借助課堂實踐研討的平臺，特開展“聚焦音體美課堂營造全面育人環境”藝體課堂實踐研討活動。集團音體美教師同臺獻藝，共同成長，助力素質教育高質量發展。 　　本次集團活動分為音體美課堂實踐研討和音體美專遞課堂兩種形式。 音體美課堂實踐研討 　　為了給孩子們上一節高質量的藝體課，集團各教研組進行了組內磨課活動，老師們在認真研讀課標的基礎上，深入鉆研教材，精心設計教學過程，每位老師先在教研組內進行了課堂展示。接著推舉出優秀教師本單位進行校級層面的展示，被推薦的老師根據前期磨課經驗，結合組內教師聽課后提出的改進意見，從課堂導入、師生活動設計、課堂總結反饋等方面進行了反復修改打磨，最終為孩子們準備了一節節各具特色、精彩紛呈的課堂。 　　11 月 15 日下午，第三實驗小學所有音體美老師分別前往前孫、義渡、徽王三個學區，與三個單位的音體美老師一起同臺競技。 音樂篇 　　徽王許建森老師的《土耳其進行曲》音樂課趣味橫生。課上，老師以輕松方式導入，將《土耳其進行曲》的旋律、節奏等知識細細講解。他巧用多種手段，播放演奏片段，還引導學生哼唱、打節拍。課堂氛圍活躍，學生們沉浸其中，在感受樂曲異域風情的同時，收獲了音樂知識與技能，盡情享受了這堂精彩的音樂課。 　　三實小徐盼盼老師的《森林狂想曲》課程別開生面。課堂上，徐老師手風琴一拉，靈動的音符瞬間彌漫開來。她憑借手風琴豐富的音色變化，生動地勾勒出森林的神秘畫卷，從鳥兒歡歌到溪流潺潺，從微風輕拂到動物嬉鬧，皆在琴音中活靈活現。教學時，徐老師巧妙引導學生聆聽、感受、模仿，讓他們仿佛置身于蔥郁森林之中，使學生在欣賞美妙音樂的同時，深刻領悟到大自然與音樂融合的奇妙之處，極大地激發了學生對音樂的熱愛與探索欲。 　　三實小張博文老師的《動物說話》音樂課上充滿了童趣與歡樂。張老師通過生動的故事講述、形象的動作模仿，巧妙地引入各種動物的形象與聲音特點。課堂中，他充分利用豐富多樣的音樂素材，如活潑的旋律、俏皮的節奏，讓孩子們仿佛置身于動物王國。孩子們在老師的引導下，積極參與互動，用歌聲模仿動物的叫聲，用肢體表現動物的形態，在歡快的氛圍里感受音樂的魅力，不僅學會了歌曲演唱的技巧，更開啟了對音樂世界中動物主題表達的奇妙認知之旅，極大地激發了孩子們對音樂學習的興趣與熱情。 美術篇 　　義渡敬夢潔老師的《天然的紋理》美術課妙趣橫生。課上，老師展示樹葉、石頭等有天然紋理的實物，講解其形成原因，讓學生觸摸觀察。創作時，學生們受啟發，用拓印、描繪等方法把紋理呈現在紙上，使自然與藝術結合，創作出富有創意和自然韻味的作品，盡情領略自然對美術創作的魅力與靈感。 　　在三實小史婷婷老師的《星空的聯想》刮畫課上，一場夢幻的星際之旅就此開啟。史老師先以神秘的宇宙故事和絢麗的星空圖片引入，激發學生對浩瀚星空的無限遐想。隨后，她詳細介紹刮畫技巧，如何運用工具在黑色涂層下刮出璀璨的星辰、絢爛的星云與奇幻的星球。學生們熱情高漲，紛紛拿起刮畫工具，憑借自己的想象，在畫紙上精心雕琢屬于他們的星空。有的描繪出流星劃過天際的壯麗，有的勾勒出星座的獨特形狀，每一幅刮畫都像是一扇通往宇宙深處的窗戶，展現著孩子們心中獨一無二的星空夢境，充滿了童真與創意。 　　前孫王秋敏老師的《勤勞的蠶寶寶》美術課充滿童趣與創意。課堂上，彩泥成為了創作的魔法材料。王老師先向學生們展示蠶寶寶的形態與生活習性，激發他們的創作靈感。接著，示范用彩泥塑造蠶寶寶的身體，將彩泥巧妙地搓、揉、捏，制作出一節節圓潤可愛的蠶身，再點綴上小小的眼睛和嘴巴。學生們興致勃勃地效仿，他們專注地擺弄著彩泥，有的還為蠶寶寶添加了桑葉、蠶繭等元素，用彩泥構建出一個個生動的蠶寶寶生活場景，在動手過程中感受藝術創作的樂趣與成就感，讓小小的彩泥煥發出無限的魅力。 　　同樣是《勤勞的蠶寶寶》這一課，三實小高佳偉老師的繪畫課精彩紛呈。開課時，高老師以鮮活的蠶寶寶視頻導入，瞬間抓住學生們的目光，引導他們觀察蠶寶寶的形態、顏色與紋理。講解中，高老師細致地示范如何勾勒蠶寶寶胖嘟嘟的身軀、小巧的腦袋以及蠕動的姿態，怎樣運用線條表現桑葉的輪廓與脈絡。學生們全神貫注，手中畫筆仿佛被賦予魔力，在畫紙上精心描繪出形態各異的蠶寶寶，有的正津津有味地啃食桑葉，有的在桑葉間悠然穿梭，每一幅畫作都傾注了孩子們對蠶寶寶的喜愛與對大自然生命的敬意，彰顯出繪畫藝術的獨特感染力。 體育篇 　　三實小孫文龍、杜濤、任義飛，徽王楊玉鑫，義渡李松五位老師的體育課聚焦跑的運動技能，巧妙融入體測項目，精彩紛呈。老師們細致講解跑步的基礎要領，從起跑姿勢的規范，到擺臂與步伐頻率的協調，讓學生們先筑牢根基。隨后，針對 50 米跑展開專項訓練，同學們在一次次沖刺中感受速度的激情，老師則依據每個人的情況精準指導，助力他們突破自我。他們還精心設計了游戲環節，既增添了樂趣，又強化了團隊協作與競爭意識。教學設計循序漸進，在提升學生跑的技能、應對體測的同時，更讓他們體會到運動的魅力與堅持的意義，為學生們的健康體魄與體育素養打下堅實基礎。 　　在展示課結束后，老師們齊聚一堂，針對“提升藝體學科教學質量的策略與方法”開啟了深入且熱烈的探討。老師們相互交流經驗與見解，為提升藝體學科教學質量提供了諸多有益的思路與方向，有望在今后的教學實踐中結出豐碩成果，讓藝體教育綻放更加絢爛的光彩。 音體美專遞課堂 　　為解決鄉村音美專業教師不足的難題，第三實驗小學利用教育數字化，將音樂、美術兩個學科各年級的新授課進行錄制并分享給個集團校,實現資源共享,讓鄉村孩子在高清屏幕上領略專業美育的魅力。 　　本次課堂展示活動深度呈現了第三實驗小學教育集團音體美教師扎實的教學功底與卓越的團隊風采。老師們將以此次活動為契機，精研教學內容，創新教學方法，為學生打造多元個性空間，營造全面育人環境，促其全面發展。

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聚焦音體美課堂 營造全面育人環境——藝體課堂實踐研討助力素質教育高質量發展

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