落實單元整體教學 發展數學學科素養 <p class="ql-block">2022年義務教育新課標的出臺,對教育目標、教育內容和教育方式提出了新的要求,課標是教材編寫的依據,教材是實現課標的載體,舊有的教材編寫是基于2011版課標編寫的,不能滿足新課標的要求,隨著新教材的使用,對新教材的解讀、認知、理解有助于我們合理有效的開展系列教學活動,構建理想課堂,高效的為學生的發展而努力。</p> <p class="ql-block">我區教育局邀請蘭州市第十一中學教育集團數學教師,全國初中數學優質課一等獎、全國教育信息化優質課一等獎、教育部部級優課獲得者,全國初中數學“杰師工程”教師,金城名師、甘肅省特級教師、甘肅省隴原名師、甘肅省學科帶頭人、甘肅省骨干教師、甘肅省技術標兵、甘肅省“金鑰匙”導師團導師,蘭州市張天寧金城名師工作室領銜人張天寧老師做報告。</p> <p class="ql-block">張天寧老師從深入解讀教材、靈活運用教材、有效拓展教材三個方面入手,結合多版本教材、教學實踐課例和課程標準要求為切入點,給我區的數學老師分享了來自于專家老師眼中的數學盛宴,深受啟發。</p> <p class="ql-block">通過張天寧老師對新教材的解讀,我們認識到研讀教材對教學的重要性,教材的認知應該多讀多看,了解不同版本教材中對于知識的編寫方式,從不同的編寫形式和內容中去理解課程標準和編者的意圖,幫助老師有效的進行教學設計,開展合理的,能激發學生求知欲望的教學活動。</p> <p class="ql-block">聆聽了張老師的報告,參會的老師們深受啟發,在學科中心執行主任李瑞陽的主持下,開展了互動交流活動,慶陽三中的徐定國老師,黃冠寨實驗學校??的張麗娟老師,學院路附屬學校的趙苗苗等老師從課堂教學的不同角度提出問題,張老師認真做了解答,尤其在教學中對知識的結構化教學方式做了深入的探討,與會的老師們認真聆聽,深度思考,真正達到了培訓的目的,使我們今后的數學教學工作獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">最后學科中心李瑞陽老師對張老師的報告給予了高度的評價,希望我們與會的老師們認真思考,勇于嘗試,積極探索新的教學思路,切實落實新課標理念,為西峰區的數學教育革新和學生數學素養的提升而不懈努力。</p>
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