《小學(xué)中低段寫字指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐研究》開題論證活動(dòng) 瓊海市第一小學(xué) 李君

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書法是我國(guó)五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶，擁有中國(guó)特有的文字美。為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，探索小學(xué)書法課堂實(shí)踐的研究，提升課堂教學(xué)效率，提高小學(xué)書法教學(xué)質(zhì)量，2023年12月8日，李君老師小學(xué)開展《小學(xué)中低段寫字指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐研究》開題論證活動(dòng)課堂教學(xué)。 在研究過(guò)程中，多次召開了研討會(huì)和交流會(huì)，以下是一些重要發(fā)言的摘錄：1.“寫字不僅是技能訓(xùn)練，更是培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)、磨練意志、陶冶情操的過(guò)程。我們要從學(xué)寫字中學(xué)做人，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性。”2.“我們要關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣，這是寫好字的基礎(chǔ)。只有姿勢(shì)端正、習(xí)慣良好，才能寫出規(guī)范、端正、整潔的漢字。”3.“寫字教學(xué)要與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在貼近生活的情境中感受寫字的樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。” 　　本次活動(dòng)明確了以提升中低段小學(xué)生寫字水平和習(xí)慣為核心的研究目的，確立了系統(tǒng)化的寫字指導(dǎo)框架和具體的研究?jī)?nèi)容。通過(guò)深入討論，增強(qiáng)了研究團(tuán)隊(duì)的凝聚力和對(duì)寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，為研究的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。論證會(huì)還得出寫字教學(xué)需注重技術(shù)與人文關(guān)懷并重、家校合作至關(guān)重要的結(jié)論，解決了研究方向不明確、實(shí)踐指導(dǎo)不足等問(wèn)題，為后續(xù)研究提供了、的路徑和有力的支持，預(yù)期將有效促進(jìn)小學(xué)中低段寫字教學(xué)質(zhì)量的提升。 學(xué)生書法作品欣賞 　　此次活動(dòng)，了解中低段學(xué)生寫字姿勢(shì)不端正，胸部緊貼桌邊，頭部低得厲害，導(dǎo)致眼睛離本子過(guò)近；書寫態(tài)度隨意，字跡潦草，涂改嚴(yán)重；格式不規(guī)范，如首段不空格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占位等；筆畫點(diǎn)畫不到位，結(jié)構(gòu)組合不合理，缺乏漢字應(yīng)有的藝術(shù)美感。不僅讓學(xué)生意識(shí)到端正書寫的重要性，更讓他們懂得了寫字如做人的內(nèi)涵。未來(lái)，市第一小學(xué)會(huì)繼續(xù)深耕書法教育的有效路徑，力求達(dá)到以書滋品導(dǎo)行，以書靜心養(yǎng)氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。

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