寒冬悄至，暖意萌生

向陽幼兒園李淑君老師

著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材。”寒冬時節，大自然悄然發生著諸多變化，那凜冽的寒風、飄落的雪花、動物們不同的過冬方式等，無一不是幼兒探索世界、獲取知識的好素材。 　　對于小班的幼兒而言，冬天是一個既熟悉又充滿神秘的季節，他們能直觀地感受到氣溫的降低、穿著的增多，但對于冬天背后蘊含的諸多科學知識、生活常識以及情感體驗等，還需要通過系統的課程引導去深入了解。基于此，我們開啟了這一以“寒冬悄至，暖意萌生”為主題的課程活動，旨在讓幼兒在這個寒冷的季節里，發現身邊的溫暖與美好，收獲知識與成長，同時培養他們積極面對寒冷、熱愛生活的態度。 語言活動：冬天不怕冷 　　大公雞不怕冷，每天早早地打鳴叫大家起床，而小豬、小鳥卻貪戀被窩賴床不起，小寶寶會早早起床鍛煉身體。 　　辰辰說：“我也要像大公雞一樣，早早起來，不能睡懶覺。” 妞妞說：“小豬太懶啦，我可不想像它。” 　　通過互動，幼兒不僅明白了故事的內容，更在潛移默化中懂得了早睡早起、不怕寒冷、積極鍛煉的道理。同時，教師也注重引導幼兒模仿繪本中角色的對話，進一步鍛煉他們的語言表達能力，讓幼兒在歡樂的氛圍中開啟了對冬天的探索之旅。 健康活動：不怕冷的運動 　　冬天來臨，幼兒時常會感覺到小手冰冷冰冷的。在一次戶外活動時，三寶靈機一動說：“我們可以跑步讓手熱起來呀。”緊接著，薇薇也附和道：“我們還可以玩游戲呢。” 　　于是，教師抓住這個契機，組織開展了“不怕冷的運動”健康活動。在活動中，教師帶領幼兒一起玩起了“地貼”游戲。大家分成幾個小組，按照地上貼好的圖案指示，快速地移動、跳躍，歡聲笑語回蕩在走廊上。游戲結束后，幼兒都感覺身體變得暖和多了。 社會活動：暖和的冬裝 　　隨著天氣越來越冷，幼兒都穿上了厚厚的衣服來抵御嚴寒。在社會活動課上，教師拿著圍巾、手套、帽子等保暖衣物走進教室，引起了幼兒的濃厚興趣。 燦燦說：“我們可以帶好手套，手就不會冷啦。” 荇寶說：“要穿厚厚的衣服。” 小宇說：“要戴上厚帽子。” 俊俊說：“要穿厚鞋子”。 　　教師肯定了大家的想法，并引導幼兒互相觀察彼此的冬裝，說說自己最喜歡的保暖衣物是什么。向幼兒介紹了冬裝的作用，引導幼兒冬天穿上厚厚的衣服，戴上手套、圍巾、帽子，能保護自己，不容易感冒。 數學活動：三只熊買冬裝 　　為了讓幼兒直觀地理解物體大小的概念，教師開展了“三只熊買冬裝”的數學活動。教師先給幼兒講述了三只熊的故事，引出熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶需要購買合適的帽子、衣服、手套、牙刷等物品的情節。然后，教師出示了不同大小的帽子、衣服、手套牙刷圖片，讓幼兒仔細觀察并試著區分哪些是適合熊爸爸的大尺寸物品，哪些是熊媽媽的中等尺寸物品，哪些又是熊寶寶的小尺寸物品。 　　幼兒認真觀察這些物品，積極地思考，有的幼兒通過比較大小，很快就能準確地將物品進行分類。 　　有的幼兒一開始不太確定，但在同伴和老師的幫助下，也逐漸掌握了區分的方法。通過這個活動，幼兒在有趣的情境中對物體的大小有了清晰的認知，鍛煉了觀察和比較的能力。 科學活動：冬暖的動物 　　在“冬眠動物”科學活動中，教師通過圖片、視頻等多種形式向幼兒展示了蛇、刺猬、癩蛤蟆等冬眠動物的生活習性。 萌萌說：“樹洞是蛇的家。” 兮兮說：“葉子下面是刺猬的家。” 三寶說：“土洞是癩蛤蟆的家。” 　　教師對幼兒的積極回答給予了表揚，并進一步詳細講解了冬眠的含義，告訴幼兒到了冬天，天氣寒冷，小動物們能吃的東西變得很少，所以它們就躲在家里睡覺，一般不吃也不喝，一直睡到春天再出來，這種現象就叫做“冬眠”。通過這次活動，幼兒對動物的冬眠現象充滿了好奇，感受大自然中動物們的奇妙生活。 打擊樂：雪花帶來冬天的夢 　　一段優美的音樂即將奏響，讓我們都輕輕閉上眼睛，去用心感受那音樂里雪花簌簌飄落，領略冬天獨有的靜謐與美好。小六班的幼兒帶著碰鈴、單響筒、鈴鼓這些有趣的小樂器來啦，他們即將帶來充滿熱情的演奏，為這冬日之夢增添別樣色彩呢。讓我們一起欣賞小六班幼兒帶來打擊樂《雪花帶來冬天的夢》！ 美術活動搓湯圓 　　立冬當天教師準備了超輕黏土，引導幼兒開展“搓湯圓”活動。幼兒看著五顏六色的超輕黏土，興奮不已。他們學著老師的樣子，將超輕黏土放在手心，通過團、搓等方式，把超輕黏土變成一個個圓圓的“湯圓”。在這個過程中，幼兒的小手不停地擺弄著超輕黏土，手部精細動作得到了很好的鍛煉。看著自己親手搓出來的“湯圓”，幼兒臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛真的在準備一場冬日里的美食盛宴。 雪花飄飄 　　雪花飄飄的美術活動，給幼兒發放了畫紙和白色顏料，引導幼兒用手指蘸取顏料，在紙上點畫，模擬雪花飄揚的場景。幼兒一邊點畫，一邊想象著雪花從天空紛紛揚揚落下的樣子，充滿了濃濃的冬日氣息。 裝飾棉衣 　　教師讓幼兒觀察自己和同伴的衣服，感受不同衣服的顏色、圖案。 　　讓幼兒挑選自己喜歡的顏色進行涂色裝飾棉衣，幼兒都在仔細地涂色，讓原本單調的棉衣變得五彩斑斕。 區域活動師幼共讀：雪人爸爸 　　在區域活動時間，閱讀區擺放了《雪人爸爸》、《過冬的動物》等與冬天相關的繪本。幼兒自主選擇繪本，安靜地坐下來閱讀。老師給幼兒講述雪人爸爸的故事，他們沉浸在繪本描繪的奇妙世界里，跟隨故事中的主人公一起堆雪人、和雪人玩耍，感受著冬天特有的歡樂與溫暖。 捏雪人 　　美工區里，幼兒把黏土搓成圓球，拼接在一起，再給雪人添上眼睛、鼻子、嘴巴和手臂，一個個形態各異的雪人就誕生了。通過捏雪人活動，幼兒的動手能力和空間想象力都得到了鍛煉，同時也體驗到了手工創作的成就感。 鹽畫雪花 　　教師引導幼兒先用白乳膠在紙上畫出雪花的形狀，然后撒上鹽，再把鹽抖下來，一幅漂亮的鹽畫雪花作品就完成了。幼兒對這種新奇的作畫方式充滿了興趣，在操作過程中，他們耐心細致，專注于每一個步驟，不僅感受到了藝術創作的多樣性，還對冬天的雪花有了更深的認識。 戶外自主游戲：“圈”出精彩 　　在寒冷的冬天，戶外活動同樣不可或缺。教師組織了“圈”出精彩的戶外活動，為幼兒準備了許多彩色的圈圈。幼兒自由探索圈圈的各種玩法，有的幼兒把圈圈當成方向盤，模擬開火車的樣子；有的幼兒將圈圈套在凳子上，玩起了鉆洞洞的游戲；還有的幼兒合作把圈圈放在肚子中間變成螃蟹走。 　　幼兒在足球上盡情地奔跑、玩耍，感受著冬天里運動帶來的快樂，同時也鍛煉了身體，增強了體質，讓這個冬天充滿了活力與歡笑。 家園共育冬日小調查 　　為了讓家長更好地參與到課程中來，我們開展了“冬日小調查”家園共育活動。 　　家長們和幼兒一起，通過親身體驗、多媒體、談話、繪畫等方式收集關于冬天的各種信息，比如冬天里有什么、冬天做什么事情會讓自己開心、冬天什么動物會冬眠等。在這個過程中，家長和幼兒一起交流、討論，共同完成一幅幅充滿童趣的繪畫作品。 親子共讀《冬天不怕冷》 　　家長與幼兒親子共讀繪本《冬天不怕冷》時特別溫馨。翻開書頁，畫面中大公雞威風凜凜，不懼寒冷，早早打鳴喚起大家。而小豬、小鳥貪戀被窩不愿起床，形成鮮明對比。再瞧那小朋友，已在戶外活力滿滿地鍛煉身體了。孩子好奇地指著問這問那，這一刻，書里的冬日仿佛有了溫度。 　　通過這次活動，不僅增進了親子之間的感情，還讓家長更深入地了解了幼兒在園所學的課程內容，實現了家園共育的有效銜接，共同為幼兒的成長助力。 課程收獲 　　在“寒冬悄至，暖意萌生”生發課程中，小六班的幼兒像勇敢小探險家，盡情探索冬天。他們收獲頗豐，知曉冬天自我保護方法，了解動物冬眠，明白物體大小之分，知識量增加。小手更靈巧，能搓湯圓、捏雪人、裝飾棉衣；運動能力提升，身體更強壯；還懂得分享，變得友愛。 　　本次課程的開展，孩子們宛如冬日雪花，各綻優點。那靈動的思維、純真的熱情，一一被老師捕捉。借此次契機，更懂他們，恰似握住開啟后續活動的鑰匙。愿往后時光，能伴孩子們邂逅更多美好，繪出斑斕畫卷。

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寒冬悄至，暖意萌生

向陽幼兒園李淑君老師