跟著總書記腳步，探秘青銅歷史，感知伏羲文化——會寧縣桃林初級中學研學實踐教育活動紀實

武吉雄

引言習近平總書記在天水市考察時強調，伏羲廟承載著深厚的歷史文化價值，應當將其保護與傳承好，使祖先的智慧與創造永勵后人，不斷強化民族自豪感和自信心。在參觀寶雞青銅器博物院后，他再次指出，我國青銅文明歷史悠久、輝煌燦爛，在世界文明史上獨樹一幟。必須加強對青銅器文物的保護、研究與宣傳，更好地激發全社會尤其是青少年對偉大祖國和中華文明的熱愛。 2024年11月22日至23日，會寧縣桃林初級中學八年級的288名師生在白銀市中小學生綜合實踐基地和會寧縣青少年活動中心的精心組織下，踏上了一場為期兩天的研學實踐教育之旅。此次研學活動緊隨總書記的步伐，帶領學生走進秦安大地灣博物館、天水市博物館、天水工業博物館和寶雞青銅器博物院等地，這是一次研與學并進的心靈之旅，也是一堂生動的行走的思政課堂，更是一次追溯伏羲文化、解讀文明密碼的探索之旅。 第一站：天水秦安大地灣八千年前，原始社會的農業文明在此萌芽，隴山腳下、清水河畔，大地灣人登上了歷史的舞臺。我們的祖先在這片土地上辛勤耕耘，狩獵、農耕點亮了華夏文明的曙光，創造了光輝燦爛的古代文化，留下了豐富的遺跡與遺物，成為中華文明發展史上的重要篇章。通過此次研學，同學們在大地灣原始部落遺址公園和大地灣博物館中，探尋人類文明的起源。同學們被先民們的建筑、耕作與生活的智慧所震撼，通過學習天水歷史的起源及其在中國歷史發展中的重要作用，進一步加深了對歷史文化根脈的理解。 第二站：天水市博物館天水，這片神奇的土地，是中國歷史文化名城，是中國優秀旅游城市，更是文化的圣地、詩意的國度。古史傳說中的第一代帝王、華夏民族的人文始祖——伏羲，便誕生于此。這里擁有“中華第一廟”——天水伏羲廟。天水市博物館展示了大量的伏羲文化和歷史史料，館藏的珍貴文物見證了天水地區中西文化交流和多民族文化融合的盛況。通過研學，同學們結合已有知識，感受千年文明的魅力，激發了對優秀傳統文化的關注、熱愛與傳承的愿望，充分發揮了文化育人的功能。 第三站：天水工業博物館羲皇故里，龍城天水，不僅是華夏文明和中華民族的發祥地，也是中國百年工業發展的參與者與見證者。從民國初年的實業救國浪潮，到新中國成立后的大辦工業；從波瀾壯闊的三線建設，到改革開放的創新探索，天水工業始終伴隨著共和國發展的堅實步伐，矢志不渝，砥礪前行。天水工業博物館依托豐富的工業遺產，全面展示了天水悠久的手工業和蓬勃發展的工業文明，突顯新中國成立以來的工業發展成就和改革開放的工業成果，定格了重要的歷史瞬間，承載了廣大勞動者的光榮與夢想，喚醒了每一個工業人的情感與記憶。通過研學，同學們了解了天水工業發展的艱辛歷程，追尋三線建設時期的無盡回憶，感受到了科技體驗帶來的歡樂和工業文化的魅力，培養了科技創新意識，激發了愛國主義情懷。 第四站：中國青銅器博物院寶雞，這塊“厥田上上”的土地，將我國青銅時代的文明推向了頂峰，被譽為“青銅器之鄉”。青銅不僅是一種金屬，更是一個時代，它標志著人類首次用自己的智慧改變礦石的屬性，創造了一個嶄新的世界。正是這個時代，推動了文明與國家的進一步發展，激發了對大自然無盡探索的能力。通過研學，博物院為同學們提供了一次跨越時空的對話，與幾千年前的祖先交流，讓同學們驚嘆于寶雞作為中華民族文化源頭的璀璨與斑斕。這里展出的大量青銅器文物，不僅展示了中國古代高超的銅器鑄造技藝，還反映了古代社會的政治、經濟和軍事狀況。學生們通過親眼見證這些珍貴的歷史遺物，對中國古代文化產生了更深的敬意和濃厚的興趣。 整個研學過程中，同學們熱情高漲、專注投入，或駐足凝視，或舉首仰望，或凝眸沉思，或洗耳恭聽，或低語交流，或奮筆疾書，完全沉浸在中華優秀傳統文化的洗禮中。此次活動不僅是一次簡單的研學旅行，更是一場深入的文化與歷史探索之旅。通過這次活動，師生們有機會親身體驗和學習到許多課本之外的知識，開闊了視野，增強了團隊協作能力，同時深化了對國家和民族的認同。此次研學實踐教育活動得到了家長和社會各界的高度評價。家長們認為，孩子們在旅行中的獨立解決問題能力和團隊合作精神有了顯著提升，對此次研學的安全性和收獲表示滿意。 這是一次意義深遠的研學實踐教育之旅，我們將感悟帶向光明的未來，將收獲留給美好的明天，感恩偉大的祖國；感恩務實的白銀市中小學生綜合實踐基地和會寧縣青少年活動中心；感恩鼎力支持的會寧縣教育局；感恩美麗而和潤的桃林初中大家庭。 瑰麗文化與美好時代交相輝映，青春責任與使命擔當并重在肩。讀萬卷書，行萬里路，我們同在一起，緊跟總書記的腳步，共同傳承，共同踐行，讓祖先的智慧與創造永遠激勵后人，不斷增強民族自豪感和自信心，激發全社會尤其是青少年對偉大祖國和中華文明的熱愛。

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武吉雄