<p class="ql-block" style="text-align:center;">不登高山，不知天之高也</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不臨深溪，不知地之厚也</p> <p class="ql-block"> 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，總結(jié)“三新”改革經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)育人方式變革，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，2024年11月23日，自治區(qū)李欣芳名校長(zhǎng)工作室成員赴銀川市第二中學(xué)參加“聚焦教育強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)。來(lái)自全國(guó)各地的專家、學(xué)者、校長(zhǎng)、教師代表參加交流，1場(chǎng)主旨報(bào)告、4場(chǎng)高端報(bào)告，1天的自主學(xué)校訪學(xué)，成員們武裝頭腦，刷新思想，增長(zhǎng)智慧。</p> <p class="ql-block"> 銀川二中黨委書(shū)記黃建明同志主持學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 寧夏教育廳教研室主任姜俐冰致辭。姜主任指出，當(dāng)前寧夏教育系統(tǒng)正在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，銀川二中要努力回答好“教育強(qiáng)國(guó)，二中何為”的時(shí)代命題。要找準(zhǔn)目標(biāo)定位，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)扛起二中使命，發(fā)展新時(shí)代素質(zhì)教育，正確處理好知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系。深化綜合改革，為全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供二中經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招，探索有利于基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。</p> 第一部分：大咖論壇 <p class="ql-block"> 銀川市第二中學(xué)陳少兵校長(zhǎng)以《以高質(zhì)量課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為題作主旨報(bào)告。他結(jié)合大量理論與學(xué)校實(shí)踐案例展示了銀川二中通過(guò)國(guó)家課程、校本課程的建設(shè)與教學(xué)實(shí)施取得了比較顯著的成果，形成了比較完善的課程體系和一批比較規(guī)范的校本課程。無(wú)論是在資源的整合方面，校園文化建設(shè)方面，還是教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，乃至學(xué)校的特色發(fā)展方面，都起到了極大的推動(dòng)作用。最后，陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，他們將緊緊抓住銀川二中作為新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校的有利契機(jī)，繼續(xù)完善“六位一體”特色校本課程體系，進(jìn)一步豐富校本課程內(nèi)容，提升校本課程品質(zhì)，服務(wù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。致力于將國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程融為一體，將課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與特色標(biāo)準(zhǔn)、共性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合，最大限度地適合學(xué)生發(fā)展需要，構(gòu)建獨(dú)具豐富、多樣、可選擇的特色課程體系。</p> <p class="ql-block"> 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王瑞以《“科學(xué)+技術(shù)”推進(jìn)普通高中高質(zhì)量發(fā)展的思考與實(shí)踐》作報(bào)告。王校長(zhǎng)聚焦“六大特質(zhì)”實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)校育人生態(tài)。要通過(guò)在適度規(guī)模的學(xué)區(qū)、集團(tuán)等新載體中提升課程、設(shè)施設(shè)備、師資、教研、管理、活動(dòng)等資源的共享率，讓家長(zhǎng)和孩子們有更多的獲得感。學(xué)區(qū)、集團(tuán)不是越大越好，也不是單純強(qiáng)調(diào)以優(yōu)帶弱，更不是簡(jiǎn)單地做要素加法，關(guān)鍵是要充分發(fā)揮要素整合的倍增效應(yīng)，提高供給效率和育人質(zhì)量。要做好基于教師優(yōu)質(zhì)服務(wù)屬性的再分配，讓更多教育要素和優(yōu)質(zhì)資源在集團(tuán)內(nèi)流轉(zhuǎn)起來(lái)，讓教師遇見(jiàn)更加廣泛鮮活的學(xué)生群體，有效激活教師的育人潛能。</p> <p class="ql-block"> 沈陽(yáng)市第二十七中學(xué) 孫慶新書(shū)記——《為了生命的發(fā)展——構(gòu)建賦能師生家長(zhǎng)的學(xué)校教育新生態(tài)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 成都石室中學(xué)毛道生校長(zhǎng)——《新質(zhì)生產(chǎn)力視野下教育使命與干部作為》</p> <p class="ql-block"> 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)楊培明校長(zhǎng)——《高品質(zhì)示范高中建設(shè)的價(jià)值立意與路徑選擇》</p> 第二部分：校園訪學(xué) 第三部分：感悟體會(huì) 工作室主持人李欣芳 <p class="ql-block"> 我有幸參加本次校長(zhǎng)論壇暨名校訪學(xué)活動(dòng)，受益良多。有三點(diǎn)感悟，由心而發(fā)：一是當(dāng)校長(zhǎng)要有大格局。即需要具備遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、胸懷全局、放眼世界的能力。對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有敏銳洞察力，能把握教育改革和發(fā)展的脈搏，從格局上掌握學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展。二是建學(xué)校要有大作為。即在師資隊(duì)伍建設(shè)上有方法，在教育教學(xué)改革推行過(guò)程中有魄力，在辦學(xué)理念及規(guī)劃上有思想。敢想、敢干、敢作為。用大作為的精神和勇氣，積極探索、積極創(chuàng)新、積極實(shí)踐。三是辦教育要有大智慧。當(dāng)校長(zhǎng)既是管教育，也是管學(xué)校，更是管“人”，擁有大智慧不僅包括深厚的專業(yè)知識(shí)，還包括廣闊的視野、敏銳的洞察力、果斷的決策能力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。用“慧”管理教育，才能孕育出“智慧學(xué)校”“智慧學(xué)生”。一個(gè)有大格局、大作為、大智慧的校長(zhǎng)定能站在改革浪潮的波峰為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推波助瀾。</p> 工作室成員姬學(xué)珍 <p class="ql-block"> 知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而前行。作為一名校長(zhǎng)，我深知自己所肩負(fù)的重任，為了不辜負(fù)組織的重托，不辜負(fù)社會(huì)的期盼，不辜負(fù)自己的良心，在以后的工作中，我將以優(yōu)秀校長(zhǎng)為榜樣和標(biāo)桿，沉下心來(lái)做教育。我深刻地領(lǐng)悟到：好校長(zhǎng)要有“四有”。一是好校長(zhǎng)要有真才實(shí)學(xué)。好校長(zhǎng)必須是從優(yōu)秀教師中成長(zhǎng)起來(lái)的，能給學(xué)校教師上示范課，又能夠沉下心來(lái)搞教研，與一線教師切磋交流，引領(lǐng)教師一起成長(zhǎng)。二是好校長(zhǎng)要有辦學(xué)思想。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)。教育思想是學(xué)校的辦學(xué)靈魂。我們要在“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題上下功夫，做一名有辦學(xué)思想的校長(zhǎng)。三是好校長(zhǎng)要有教育情懷。我們要有時(shí)不我待的使命感和舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，以滿腔的激情投入到現(xiàn)實(shí)工作中，無(wú)論遇到什么樣的困難，仍以滿腔熱情來(lái)踐行自己的教育理想。四是好校長(zhǎng)要有人格魅力。校長(zhǎng)要提升自己的人格魅力，有讓人信服的辦學(xué)理念，能夠激勵(lì)和鞭策全體教師心往一處想，勁往一處使，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。</p> 工作室成員蔣歡歡 <p class="ql-block"> 有幸作為名校長(zhǎng)工作室學(xué)員參加了在銀川二中舉行的校長(zhǎng)論壇，無(wú)論是從主旨報(bào)告還是實(shí)地訪學(xué)，使我受益頗豐。一是強(qiáng)思想，面向未來(lái)辦教育。此次論壇的主題是《聚焦教育強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展》。我作為一名農(nóng)村學(xué)校副校長(zhǎng)，應(yīng)樹(shù)立教育家的辦學(xué)思想，面對(duì)人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)生銳減的現(xiàn)狀，應(yīng)努力讓每一個(gè)孩子都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育。二是強(qiáng)能力，勇于擔(dān)當(dāng)善作為。此次參與論壇的專家和同行，我深知我們之間差距最大的不是辦學(xué)條件而是能力。我們應(yīng)深度學(xué)習(xí)，“苦心志”、“勞筋骨”，把挫折和困難當(dāng)成錘煉黨性的爐火，努力做黨性最強(qiáng)的書(shū)記校長(zhǎng)，努力提高辦學(xué)水平。三是強(qiáng)作風(fēng)，真抓實(shí)干譜新篇。沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，沒(méi)有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，再遠(yuǎn)大的理想也只能是鏡花水月，再好的藍(lán)圖也只是紙上談兵。作為農(nóng)村學(xué)校，我們更應(yīng)腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地去辦人民滿意的教育。</p> 工作室成員馬莉 <p class="ql-block"> “學(xué)，然后能行，思，然后有得。”本次學(xué)習(xí)內(nèi)心觸動(dòng)很大。教育名家們對(duì)教育細(xì)致的觀察，真摯的熱愛(ài)，和深刻的思考，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。作為教育工作者的我，深受啟發(fā)：在教育生涯里，堅(jiān)定自己的教育情懷，終身學(xué)習(xí)，以生為本，在自己的崗位上有所作為，成為學(xué)生的點(diǎn)燈者與引路人！</p> 工作室成員馬榮 <p class="ql-block"> 思想有聲，行動(dòng)留痕。眾多教育名家大咖躬身于教育生態(tài)之中，把握教育界的萬(wàn)千氣象，分析演變機(jī)理，慧音頻出，引領(lǐng)教育同仁上下求索，同行致遠(yuǎn)。他們的探索與教育智慧，讓我認(rèn)識(shí)到，在育人方式的改革中，要對(duì)教育有真正的認(rèn)知，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰，是一場(chǎng)溫暖的修行。</p> <p class="ql-block"> 仰之彌高，鉆之彌深。辦一所好學(xué)校，做一位好校長(zhǎng)，這是教育人的期待與憧憬，也是使命與擔(dān)當(dāng)。懷著滿腔的教育熱忱，李欣芳名校長(zhǎng)工作室所有成員攜手并進(jìn)，星河萬(wàn)里，靠近光、追逐光、成為光，散發(fā)光……</p> <p class="ql-block">撰稿：馬 榮</p><p class="ql-block">審核：李欣芳</p>
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