聚新力筑成長---無棣縣第一期“三名”培養工程初中英語組結對幫扶活動紀實

涵飛燕子

? ? ? ? ? ? ?新學期、承載新的夢想? ? ? ? ? ? ?攜手同行、開啟育人夢? ? ? ? ? ? ?新學期、新目標、新征程? ? ? ? ? ? ?一場逐夢之旅正式開啟 ? ? ? ? ? ? ? ?集中幫扶 躬身垂范傳薪火，潛心求教納新知。學無止境，不殆于心。學習是一條永不停歇的路，更是一場恰逢其時的甘霖。為提高新入職教師勝崗能力，幫助其更好更快成長，促使新教師在較短時間內迅速適應并卓有成效地開展工作，提高課堂效率，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高。在縣教體局的精心安排下，在無棣縣第四實驗小學，我們對新入職教師進行無生上課集中幫扶活動。 無生上課課題：八年級上冊Unit3 SectionA(1a-2c)活動方案：1. 每4位新入職教師為一組。在4人充分合作的基礎上，推選一位教師進行無生上課展示。其他三位教師對其他組的主講教師進行點評。2.每位主講教師無生上課結束，其他教師點評結束后，由指導教師分別進行綜合點評。 無聲上課展示結束后，三位指導教師分別結合自己的教學實踐經驗，給出具體的教學建議。 ? ? ? ? ? ? ? ??精準幫扶 隨著教學和教研活動的逐步開展以及在和新教師的座談過程中，我們發現每個學校的學生學業水平以及學生數量都有很大的不同。為使新教師盡快提高把握教材和調控課堂的能力，盡快適應學校環境和崗位要求。幫助青年教師在教學工作中少走彎路，快速成長，不斷提高業務能力，精準教學。我們決定因校制宜，走進每一所學校的課堂，實行精準幫扶。 ? ? ? ?第一站：無棣縣實驗學校 10月12日下午，我們走進無棣縣實驗學校進行課堂教學幫扶活動。內容包括課堂教學展示、教學經驗分享、教學研討等環節。由新入職教師張磊執教觀摩課。 聽課活動結束后，新老教師進行了深入的交流，形成了統一的認識：要加強對學科課程標準的學習與理解，將理論知識內化并運用于教學實踐。新教師要鉆研教材、分析學情，做好備課工作。學習如何調控學生、組織開展互動式的教學活動等細節性的教學要素，磨煉教學技能。老教師認真指導新教師對教學任務做全面了解認識，就教案、作業批改提出修改意見。 11月11日在無棣縣實驗學校舉辦“全縣初中英語命題與說題比賽”活動。李春燕老師結合自身的教學經驗為新入職教師，從素材、學情、試題、對策、答辯等五個方面進行指導，鼓勵年輕教師廣泛閱讀英文刊物，開拓視野，培養人文情懷。 ? ? ? ?第二站：無棣縣第三初級中學 11月19日下午，李春燕老師、王金華老師、孟娜老師一行三人走進無棣縣第三初級中學，進行新教師精準幫扶活動。由秦彩虹老師執教觀摩課，其他年輕教師一起參與聽評課活動。 聽課結束后，進行了評課和座談活動。三位老教師和新教師進行了一場別開生面英語情景教學研討。要打好初中英語的基礎，除了注重語言基礎和心理基礎以外，學習方法基礎更不能忽視。當今的英語課堂教學，要求以學生為主體，教師只是引導學生怎么去學，那在短短的課堂時間內，教師如何去引導學生掌握這么多英語知識和技能呢？這就需要教師改變以往的只是傳授知識的角色，一個好的英語教師不在于他教給學生知識的多少，而在于他是否真正教會了學生學習的方法，學生掌握了學習的方法，對以后英語的學習也有很大的幫助。 ? ? 第三站：無棣縣第一初級中學 11月21日下午，為迎接全市“初中英語命題與說題比賽”，我們一行三人走進無棣縣第一初級中學，進行比賽前的指導幫扶活動。首先由閱讀理解、完形填空和詞匯運用三個題型的代表隊進行了命題和說題展示活動，并進了答辯比賽。 展示結束后，三位教師和新教師進行了熱烈的教學研討。并結合自己的教學經驗從學情出發，分析學生的易錯點，強調各個詞性的用法和動詞的變化規則等語法知識的綜合運用對詞匯題的重要性，最后還提倡教師引導學生重讀文章，核驗答案，從而確保行文連貫，語法無誤，銜接自然。教師們在日常教學中應以詞匯知識為基石，注重考試內容與課堂教學的關聯，加強多學科多角度融合教學，達到學考同頻共振的目的。 ? ? ? ? ? 教學相長，共同提高 ? ? ? ? 在幫扶的過程中我們深深體會到：老教師要育人為先，率先垂范，做好榜樣，用自身沉淀十數年的專業素養引領青年教師快速成長；之于徒弟，拜師不是邯鄲學步，不是失去自我，徒弟們應在尊敬師父，用心學習的同時，善于思考，奮力趕超。青，出于藍，而勝于藍，這才是“師帶徒”的應有之意。? ? ? ? ? ? ? 老教師要做到：第一、承擔起責任。把帶好徒弟提高到學校發展的層面思考問題，不僅僅是帶徒弟，更重要的承擔著學校教師隊伍建設。第二、重視自我提高。作為師傅，無論從專業知識和職業素養都要對自己進一步提升，成為真正的師傅。第三、做到教學相長。師傅有師傅的優勢，徒弟有徒弟的長處，做到互相學習，共同提高。? ? ? ? 青年教師要有責任擔當意識，在工作中做到四個充分：第一、充分了解學生，以愛施教，做到寬嚴相濟。第二、充分備課，或者說深度備課。第三、充分落實，注重學生素養的培養。第四、充分地及時總結，及時改進教學，不斷成長成才。 以幫扶助長，蓄力前行，未來可期，而我們任重而道遠。讓我們守護好教育的初心，奔跑在理想的路上。回頭，有一路的故事；低頭，有堅定的腳步；抬頭，有清晰的遠方。我們一起腳踏實地、不忘初心，攜手共進！

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聚新力 筑成長---無棣縣第一期“三名”培養工程初中英語組結對幫扶活動紀實

涵飛燕子

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