“觀摩促成長交流共提升” 歲豐幼兒園公開課教研活動

時和歲豐

“教而不研則淺，研而不教則空”，教研并進，相得益彰。教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。教研活動是教育教學的重要環節，是教師成長的重要平臺。為不斷提升教師教育教學水平，促進教師專業發展，進一步加強教師隊伍建設，促進教師間的相互學習與交流，我園于2024年11月11日至11月22日開展了教師公開課教研活動。通過公開課教研活動，老師們展示自己的教學技巧與成果，同時通過反思和研討，不斷改進教學方法，形成高效的教學互動。這種互動不僅提升了教師的教學能力，還促進了教師之間的交流和學習，共同進步?。 互相觀摩經驗齊分享互鑒促成長 　　教育就是讓每個孩子都用自己的方式發光；成長就是讓每位老師都有一次破繭成蝶的機會。每一場觀摩展示都是一次蛻變；每一次聽評課都是一種成長。本次活動主要圍繞幼兒園主題課程延伸展開，互相觀摩，共同探討集體教學活動的設計與實施策略。活動中，教師立足兒童視角，運用多種教學策略，充分調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性，將游戲化、生活化的教育理念貫穿于整個教學活動。 馬? 卓老師——小班健康領域《小刺猬運水果》 　　小班幼兒已經初步掌握了"手膝著地爬"的技能，但尚未接受過"側滾翻"的訓練。根據本班幼兒的心理特點和目前的動作發展情況，馬老師將兩個動作自然結合并滲透在游戲中，通過創設幼兒喜歡的游戲情景，讓幼兒在角色扮演中積極、愉快地接受動作訓練，鞏固"手膝著地爬"的技能，學習"側滾翻"的動作要領，從而有效地發展幼兒動作的協調性和靈活性，體驗游戲活動的快樂。 王晶晶老師——小班藝術領域《秋天的大樹》 　　小班幼兒正處于直覺行動思維階段，他們喜歡通過直接的操作和體驗來學習。在《指南》中也指出3-4歲幼兒喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物，基于幼兒的興趣，由此設計了藝術領域的活動，更好的幫助幼兒欣賞美、感受美、創造美。通過拓印畫的方式表現秋天的樹，可以激發幼兒的創造力和想象力。 王? 倩老師——中班藝術領域《動物樂隊》 　　《森林打擊樂》是一節非常生動有趣的音樂課，通過可愛小動物的形象創設出森林舉辦音樂會的情景，激發幼兒活動的積極性。活動以故事情景展開，在情境中自然穿插音樂的節奏，根據聲音回答出不同動物的名字及做出相對應的動作，使幼兒在游戲中感受音樂的節拍與空拍，并且能夠根據節奏用動作和樂器大膽表現出來，激發幼兒的音樂興趣，音樂審美和表現能力。 孫? 霽老師——中班健康領域《我和蔬菜做朋友》 　　在幼兒階段，培養孩子們對健康飲食的興趣和認識至關重要。蔬菜作為健康飲食的重要組成部分，往往因為口感、外觀等因素而不受孩子們的歡迎。因此，在幼兒園教育中，開展“我和蔬菜做朋友”的活動，旨在通過寓教于樂的方式，讓孩子們了解蔬菜的基本特征，通過實物展示、互動游戲、蔬菜拼搭等方式，讓孩子們認識各種蔬菜的名稱、形狀、顏色等基本特征，從而了解蔬菜、愛上蔬菜打下健康飲食的基礎。 李桂容老師——大班科學領域《無處不在的空氣》 　　無處不在又不可或缺的空氣對我們人類和動植物的生存至關重要，但它作為一種看不見摸不著的存在，極容易被小朋友們忽略掉。本次課題的選擇旨在通過科學實驗和游戲的方式讓幼兒了解空氣的存在和特性，培養幼兒的探究精神和科學思維能力，增強幼兒對自然的認知和興趣。 陳群群老師——大班科學領域《有趣的排序》 　　《有趣的排序》這一活動通過讓幼兒探索按某一特征有規律的排序，它不僅能培養幼兒的觀察力，注意力，還能發展幼兒的邏輯思維能力和創造力，并通過自己動手操作來學習新的知識。 王道容老師—學前班語言領域《蜂蜜失竊謎案》 　　語言活動《蜂蜜失竊謎案》聚焦邏輯思維鍛煉和間接推理，通過學習排除嫌疑人、匹配腳印、聯想腳印的走向等方式，逐一排查嫌疑人，在問題的破解中，幼兒用語言、動作、表情等游戲化的方式表達自己，從中獲得樂趣與自信。 佘祥麗老師—學前班科學領域《會跳舞的小蛇》 　　科學小實驗是一項非常有趣的活動，孩子們不僅可以通過親自動手開發智力，還能有效地培養孩子們觀察、想象、探究興趣與能力。因此，我設計了本次科學活動《會跳舞的小蛇》，讓孩子們在活動中通過大膽猜想和探索，親自動手操作，感知聲音產生振動的樂趣。 操珍珍老師—學前班藝術領域《秋天的樹葉》 　　每年秋天正是“賞紅葉”的好時節，《指南》中指出“根據幼兒生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術表現”。特此開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。每個幼兒心里都有一顆美的種子，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。 賈雲雲老師—學前班科學領域《奇妙的靜電》 　　生活即教育，孩子們的科學教育內容也應從生活取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。秋冬季節，天氣相對比較干燥，靜電現象隨處可見，于是設計紙片轉動和紙屑吸起來了，讓孩子們認識靜電現象，知道摩擦起電的原理，激發幼兒好奇心和科學探索的欲望。 交流交心凝智慧相學相長促提升 　　集體教學活動結束后，觀摩教師都積極參與了深入的討論，以互學共進的心態積極地進行交流。執教老師們逐一進行活動反思，各個教研組長們全面肯定了執教教師教學活動的亮點，同時對需要完善和改進的地方提出了一定的建議，讓老師們在交流中碰撞出了不一樣的火花，為今后教學方法提供了更多的借鑒。 專業引領同深耕研思并行促發展 　　最后，王園長對本學期的公開課活動從活動資源挖掘、課題分析、目標制定、教學環節設計，師幼互動有效性、教師課后反思等方面進行了深入點評，對其中的不足提出了切實可行的改進建議。 　　教育是一場永無止境的探索，而教研則是我們前行道路上的明燈。本次研訓活動，旨在促進教師之間的經驗分享，推動園際教育資源共享互補、促進教育質量全面提升。在共同尋找更有效的教學策略，提升我們的教育教學水平的同時，也為我們的教學工作帶來新的思路和方法。讓我們攜手共進，在交流中學習，在學習中提升。未來，我們將繼續開展更多的研訓活動，不斷提升教師的專業水平，為孩子們提供更優質的教育。

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“觀摩促成長 交流共提升” 歲豐幼兒園公開課教研活動

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