河邊青柳的美篇

河邊青柳

楊菲名師工作室的隋敏老師，展示的微課是五年級上冊第七單元《如何寫好景物的變化》。通過對動靜態描寫難點的分析，設計此次微課。講述方法落腳點在表示時間變化或承接關系的詞語、多角度抓特點、運用動詞、使用不同的修辭手法這四個小妙招，闡述出動態變化的精妙之處，便于學生理解。 　　楊菲名師工作室的孫玉萍老師，展示的微課是五年級上冊第四單元《頓號的正確使用》。通過學情分析，將頓號使用作為一個重難點來設計此節微課。以故事《救命的標點》導入，深入淺出地展現出頓號的兩個用法：分隔同類詞句及詞句層層遞進或遞減中。并詳細闡述了頓號不能使用的場景。堪稱細致入微，十分具有邏輯性和實用性。 　　張寧名師工作室的臺文娟老師，展示的微課是五年級上冊第六單元《反復中悟深情》。根據第六單元備課要素籌備這節微課，緊扣文章內容，深入淺出地展現了反復的精髓：反復手法通過強調詞句，使作者的情感隨著重復的詞句不斷地迸發形成情感的回旋；使讀者的思想隨著重復的詞句連綿地沉浸形成思想的沉淀。 　　張寧名師工作室的張宇飛老師，展示的微課是五年級上冊第六單元《巧用結尾，表情達意》。從選題內容、選題緣由、微課視頻三方面來設計微課，展現了結尾與題目、文章開頭相呼應以深化文章主題，并對結尾的使用進行拓展延伸，為學生的實際寫作應用提供了新的思路。

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