瓊海市陽江鎮中心學校送教上門，點亮特殊孩子的希望之光

瓊海市陽江鎮中心學校

教育的廣闊天地里，每一個孩子都應被陽光照耀，無論他們面臨何種困境。為了讓特殊孩子們也能享受到知識的滋養與關愛的溫暖，我校積極開展送教上門活動，為馬鴻俊、王珽頌、鐘騏鴻這樣的特殊孩子帶去知識與關愛，用行動詮釋教育的溫度。 　　言語殘疾生馬鴻?。簾o聲世界里的努力與成長 馬鴻俊同學因言語殘疾，無法像同齡人一樣用語言表達自己的想法和感受。送教老師每次都精心準備教學內容，運用豐富的肢體語言、圖片和文字，耐心地與他交流互動。從簡單的拼音、數字，到日常生活中的物品認知，每一個知識點的傳授都凝聚著老師的心血。在老師的不懈努力下，馬鴻俊漸漸學會了用手勢和簡單的符號表達需求，他的眼中也開始閃爍出自信的光芒，仿佛在訴說著對知識的渴望和對未來的憧憬。 　　智力殘疾生王珽頌：以愛為舟，開啟智慧之門 王珽頌同學智力發育遲緩，但送教老師們從未放棄。他們根據王珽頌的實際情況，制定了個性化的教學方案，從最基礎的生活自理能力訓練到簡單的認知學習，一步一個腳印地引導他前行。老師們就像溫暖的陽光，照進他的世界，用無盡的耐心和愛心，幫助他逐漸掌握了穿衣、洗漱等基本生活技能，也能認識一些常見的圖形和顏色。每一次微小的進步，都是王珽頌努力的證明，也是老師們辛勤付出的最好回報。 　　視力殘疾生鐘騏鴻：觸摸黑暗中的知識輪廓。 鐘騏鴻同學因視力殘疾，生活在一個相對黑暗的世界里。送教老師為他帶來了特殊的教材和教具，如盲文書籍、觸覺拼圖等，通過觸摸和聽覺的方式，幫助他學習知識。老師用生動的語言為他描述世界的美好，從大自然的鳥語花香到城市的車水馬龍。在老師的引導下，鐘騏鴻學會了用盲文閱讀簡單的故事，也能通過觸摸物體的形狀和紋理來認識周圍的事物。他的內心世界不再只有黑暗，而是充滿了對知識的好奇和對生活的熱愛。 　　送教上門，不僅僅是一種教學方式，更是一份責任與擔當，是對每一個生命的尊重與呵護。在這條充滿挑戰與希望的道路上，陽江鎮中心學校的老師們將繼續攜手前行，為這些特殊的孩子撐起一片屬于他們的天空，讓他們在愛的陪伴下茁壯成長，走向更加美好的未來。

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