<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">今天下午,我們非常榮幸地欣賞了何義田校長帶來的古詩詞吟誦課《漢江臨泛》。何校長幽默的談吐、智慧的引導、充滿魅力的誦讀給我們帶來一場視聽盛宴。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本節課的教學簡約而不簡單。何校長通過“讀.吟.想”三個環節帶著學生走進詩歌,在層層遞進的朗讀、吟誦、想象中,感受詩歌的意境。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在整節課的教學中,學生以“小先生”的身份成為課堂的主體。他們有講解、有訓練,有發現、有收獲,有傾聽、有建議……真正成為課堂的主人。聽課老師們深深地陶醉在孩子們的朗朗讀書聲中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">何校長不僅重視知識的傳遞,更重視對學生進行學習習慣的培養和情感態度的塑造。他在課堂上妙語連珠,引導學生善于用熟悉的知識學習新知識,思考學習過程中的問題,發現他人的優點和不足,提筆即寫規范字,說話要有理有據……良好學習習慣的培養,貫穿整節課教學的始終,學生“一課多得”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“他山之石可以攻玉”。在今后的教學中,我要向何校長學習,樂學、多思,潛移默化地對學生進行引導、教育、規范。</span></p>
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