<p class="ql-block"> 環(huán)境無聲，教育有痕，兒童的游戲與成長離不開班級有質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。為了提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)兒童本位，不斷探索環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的科學(xué)性、有效性，2024年11月21日，我園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動，讓老師們在相互參觀、相互交流中展現(xiàn)風(fēng)采、共同成長。</p> <p class="ql-block"> 在陳小文副園長的帶領(lǐng)下，參與評比的老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)各班級，認(rèn)真聆聽班級老師的環(huán)創(chuàng)思路講解和介紹，全面細(xì)致地介紹班級談話墻布置、幼兒游戲墻、生活區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、閱讀區(qū)環(huán)境以及幼兒的表征記錄等。</p> <p class="ql-block"> 老師們用圖畫和照片等形式呈現(xiàn)孩子的活動軌跡，記錄孩子的思考和行動，孩子們可以隨時回顧自己的童年故事，感受自己是環(huán)境的主人。每一種材料都是孩子們最喜歡的物品，每一件作品都是孩子們的大作，老師們匠心獨運(yùn)，將孩子們的話語與作品融入環(huán)境中，營造出了會說話的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 傾聽聲音，發(fā)現(xiàn)兒童。老師們用多元形式呈現(xiàn) “一對一傾聽”主題墻，選擇“一日生活中幼兒感興趣的事”、“戶外運(yùn)動中幼兒經(jīng)驗的獲得”、“游戲過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的事”這三類傾聽主題，根據(jù)本班實際情況讓幼兒運(yùn)用繪畫表征以及文字記錄方式呈現(xiàn)一對一傾聽的過程，并通過開放性提問，尊重和回應(yīng)幼兒不同的想法和問題，來支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)增加了談話墻，談話墻的設(shè)計理念是以幼兒為中心，以互動為紐帶，以發(fā)展語言能力為目標(biāo)。我們通過創(chuàng)設(shè)一個開放、自由、溫馨的談話環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)、積極交流，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交技能。</p> <p class="ql-block"> 孩子們豐富多彩的作品吸引老師們駐足交流。</p> <p class="ql-block"> 評比結(jié)束后，大家齊聚多媒體教室，陳小文副園長做本次活動的小結(jié)。通過今天的互評、互看，各位老師都對班級整體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識，各位老師積極交流意見、互相學(xué)習(xí)、共同探討、一起進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 本次環(huán)創(chuàng)評比活動，是智慧與心靈的碰撞，是理論與實踐的結(jié)合。“會說話”的環(huán)境、豐富的游戲材料、開放的游戲環(huán)境是幼兒園開展“真游戲”的質(zhì)量保證。我們將繼續(xù)聆聽孩子們的聲音，在不斷的思考中創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的環(huán)境，讓孩子在自主游戲里創(chuàng)造著、體驗著、幸福著、成長著。</p>
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