課程起源 <p class="ql-block"> “變化”、“挑戰”、“本領”是中班孩子們的“關鍵詞”。升入中班后，我們常?？梢月牭剑骸拔铱梢?，我想試一試，我想自己來……”特別是當我們老師說需要幫忙收拾、整理東西的時候，孩子們表現出了極大的熱情，每個人都渴望展現自己的力量和能力，于是，“值日生”活動應運而生~</p> 值日生初探秘 <p class="ql-block"> 對于中班孩子來說，“值日生”是一個既熟悉又陌生的詞語，那什么是值日生呢？值日生要干些什么呢？對此我們進行了一次關于值日生的調查。</p> 繪本分享 <p class="ql-block"> 到底什么是值日生呢？為了解答孩子們的疑惑，我們和孩子們一起分享了繪本《今天我值日》，從繪本故事中認識到值日生這個崗位，了解值日的具體內容。原來值日生就是為自己、為他人、為集體服務的一項“工作”。</p> <p class="ql-block">孩子們通過表演手指游戲《別說我小》提高自我服務能力，增強自信，知道升入中班后自己長大了！</p> 值日生需要做什么？ <p class="ql-block"> 孩子們對值日生已經有了初步的了解，他們知道了值日生的工作可以有：擦桌子、掃地、澆花、整理等。</p> <p class="ql-block"> 老師請孩子們上臺扮演小值日生，嘗試擦桌子、掃地、整理圖書…</p> 小組自由討論 <p class="ql-block">我們請孩子們去思考，值日生還能做些什么，請小朋友自由暢想</p> <p class="ql-block">相互討論中…</p> 分享值日生職責 設計值日生牌 <p class="ql-block"> 瞧，孩子們拿起小畫筆，畫得多認真呀！孩子們以小組的形式設計值日生牌，有的孩子在畫，還的孩子負責提出意見，分工合作。充分體驗中班孩子的合作精神。</p> <p class="ql-block">不一會兒，值日生標牌就設計好了。</p> 投票抉擇 <p class="ql-block">小朋友設計的值日生牌都很漂亮，到底用誰的來當最終的值日生牌呢？我們最后決定用投票的方式來選擇。</p> <p class="ql-block">孩子們開始投票啦！</p> <p class="ql-block">每人一票，票數最高獲勝哦！</p> <p class="ql-block">認真投票中…</p> <p class="ql-block">經過投票，最終選出四個票數最高的值日生牌。</p> 值日生上崗記 <p class="ql-block">教育離不開生活，有了生活的基礎，教育才能更生動，更具有生命力。“小小值日生”活動還將延續下去，有更多的問題等待著孩子們去發現、去解決。我們也將繼續以“小小值日生”為契機，幫助幼兒更好的樹立自信 、培養良好的勞動習慣、增強集體意識、社會責任感，讓孩子在生活中獲得更廣闊的學習與發展的機會。愿每個孩子都能在過程中收獲喜悅與成長，讓我們一起期待吧！</p>
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