東營市教科院在河口區義和鎮中心學校開展“強鎮筑基送教助研”活動

東營市河口區義和鎮中心學校

為有力推動強鎮筑基試點學校教研工作邁向新臺階，積極促進“強鎮筑基送教助研”活動深入開展，按照市教科院年度工作計劃的相關要求， 11 月 20 日在河口區義和鎮中心學校舉辦了年度第二期“強鎮筑基送教助研”活動。東營市教科院副院長劉知曉、東營市教科院綜合室主任趙慧親臨現場指導工作，河口區教研室副主任楊希亮、道法學科教研員王振興、語文學科兼職教研員季海宏、信息技術學科兼職教研員王海寧以及全區各初中學校部分學科骨干教師參加了本次活動。 語文組 　　墾利實驗中學李磊老師，通過真實的情境任務，鳴翠湖的連心橋入手，激發學生學習說明文的興趣。立足單元整體，按照說明文的四大路徑：關注語言、把握特征、注意順序、抓住方法來學習課文。同時引領同學們感受前人的智慧與創造力。 　　義和鎮中心學校的徐東敏老師，依托鎮上的百年義和博物館，設置真實且實用的情境，從三個任務去學習《金色的魚鉤》，分別是梳理故事會——走進金色故事、拍攝微鏡頭——品悟金色形象、撰寫評價語——感受金色光芒。在完成任務的過程中，感受紅色精神，引領同學們傳承好這種“紅色基因”。 　　勝利油田五十五中的劉召寧老師做了《以“單元”提領，使“單篇”有意》的報告，劉老師從真實的教學過程出發，深入淺出，給我們探究單元整體教學提供了很好的范例。 　　東營市實驗中學的李濱芝老師分享了《淺談文本解讀的幾種策略》，從字詞式解讀、互助式解讀、比較式解讀、思辨式解讀、還原式解讀、問題式解讀、主題式解讀、群文式解讀來進行文本探究。李老師浸潤到文字中，結合相關素材，深入挖掘文本的內涵。 　　東營市教科院劉院長針對“強鎮筑基送教助研”活動進行總結。 劉院長對課例和報告進行了點評，提出情境任務驅動要實用真實，同時明晰了教讀課文和自讀課文的教學策略，注重學生的小組合作學習，鼓勵學生的個性化解讀，為我們今后的教學指明了方向。 道法組 　　來自市教科院的道德與法治學科教研員趙慧主任、區道德與法治學科教研員王振興老師攜墾利永安中學李永老師、東營區一中郭萌萌老師共同來到義和鎮中心學校開展強鎮筑基、送課共研活動，活動中李永、郭萌萌以及我校的陳波老師共同為大家呈現了老中青三代教師不同的授課風格，三位老師精心備課，準備了三節可圈可點的精彩盛宴，最后，趙慧主任對此次活動進行了精彩的落地點評，她認為一個老師就要不停的學習，不停的前進，向學生學習，向同行者學習，向周圍人學習。作為一名老師，還要有敢闖勇于進步的精神，為自己為學生不斷的努力前行！ 信息技術組 　　義和鎮中心學校的劉立衛老師，以消防安全為主題的大單元教學項目為基礎，通過新穎的互助合作課堂模式，讓學生在《美化文檔添錦繡》這堂課中制作出了消防安全宣傳冊，將課堂真正交給學生，使學生學會如何自主探究。?? 東營區第一中學的劉國慶老師，以困難和挫折為主線，通過《美化文檔添錦繡》課堂，不僅使學生提高了學習能力，而且關注了學生心理健康??。 河口區實驗中學的張立軍老師，做了《基于情境創設的信息科技課堂導課》的經驗介紹，張老師的經驗介紹，通過對新課標的深入解析，結合情景創設的策略技巧，使參與活動的老師在今后信息科技課堂中有了很大啟發。 　　本次活動充分發揮了名師的示范引領和幫扶作用，促進了區域間教師的溝通交流，為鄉鎮基層教師提供了學習和提升的平臺。對參會聽課教師業務能力的提升起到了很好的幫扶作用，促進了教師專業素質和課堂教學能力的提升，為農村基層教師搭建了學習、交流、提升的平臺，有力地推動了河口區鄉村教育的發展。作為”強鎮筑基”試點學校，河口區義和鎮中心學校將以此次活動為契機，不斷學習，努力提高教育教學質量，打造人民滿意的鄉村教育。 供稿:中學部教務處編輯:宣傳辦審核:宋作玉

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東營市教科院在河口區義和鎮中心學校開展“強鎮筑基 送教助研”活動

東營市河口區義和鎮中心學校

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