<p class="ql-block"> 十一月的風攜一縷清澈的涼意，凝一份教育的真情，從教研中出發，尋找思想碰撞的詩意和遠方；在課堂中探索，收獲教學的精彩和成長。</p> 各抒己見，集體交流 <p class="ql-block"> 2024年11月18日四年級數學組何江艷、馬雷兩位教師就人教版數學四年級上冊第五單元《利用商的變化規律進行簡便計算》一課開展同課異構的年級組內集體備課活動。全體四年級老師集體研討，明確教學目標和重難點；優化教學方法和教學過程；明確練習的內容和形式。</p> 師生互動，探索新知 <p class="ql-block"> 2024年11月20日開展了《利用商的變化規律進行簡便計算》一課展示活動，同樣的內容，不同的構思，多維的角度，迥異的風格，讓大家看到了對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同的教學效果，感受到了有效課堂的魅力。</p> <p class="ql-block"> 何江艷老師善于從孩子身邊尋找情境，激發學生的學習興趣，通過情境讓學生主動從已學《商不變的規律》中提取數學知識，利用知識的遷移再從問題入手，引導孩子通過“說”、“算”等系列活動自主探究算法，通過孩子們的匯報總結，引出學數學的一個重要思想“轉化”，達成了教學目標。</p> <p class="ql-block"> 馬雷老師在執教此課時，通過由淺入深的變化規律難度設置，讓學生逐步掌握乘或除以一個不為0的數變化規律的技巧得到商不變，同時培養了學生的分析推理能力。教學過程中，教師通過小組合作、交流討論等多種教學方法，有效激發了學生的學習興趣。</p> 悉心指導，促進成長 <p class="ql-block"> 課例展示結束后，蹲級領導及四年級全體老師利用教研時間進行了評課議課活動，授課教師先從設計意圖、教材分析、教學反思等方面對自己的課堂進行了闡釋，評課老師隨后從多個維度提出不同的想法和建議，提出了很多切實可行的方法。老師們品優點、論不足、談素養、找方向，碰撞出不同的智慧火花。</p> <p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。只有真正為學而教，注重思考，才能凸現數學的魅力與價值，提高課堂教學質量，培養孩子數學核心素養。希望通過此次同課異構教研活動教師們將繼續立足課堂改革，潛心教學，相信我們將收獲更多的精彩課堂！</p> <p class="ql-block">審核:王麗君</p><p class="ql-block">編輯:趙斌燕</p><p class="ql-block">供稿:四年級數學組</p>
主站蜘蛛池模板：
文安县|
蛟河市|
台南县|
衡东县|
广平县|
昌邑市|
视频|
铜山县|
增城市|
贞丰县|
长岛县|
虎林市|
江西省|
鲁山县|
贵阳市|
瑞丽市|
龙里县|
中阳县|
师宗县|
钦州市|
宜川县|
台山市|
时尚|
玉溪市|
呼和浩特市|
浦东新区|
襄垣县|
南郑县|
额尔古纳市|
扶风县|
阆中市|
岱山县|
米泉市|
开平市|
东乡族自治县|
华宁县|
宁河县|
岳阳市|
方山县|
栾川县|
河西区|