聆聽專家講座，汲取前進動力

南陽市姜營小學(xué) 湯書娟

2024.11.20 今天是培訓(xùn)的第四天，和參加國培的老師們一起聆聽專家做報告。上午，來自江蘇太倉教師發(fā)展中心的胡莉英老師做了《指向性邏輯性思辨性》講座。 　　胡老師以她深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的實踐經(jīng)驗，為我們詳細闡述了指向性、邏輯性和思辨性在道德與法治領(lǐng)域中的重要性。 　　我印象最深刻的是胡老師對新課標的解讀，刷新了我對道德與法治這門課程的理解。胡老師深入淺出地解析新課程標準要求，胡老師的解讀具有針對性，引領(lǐng)我們重新審視當下的思政教育指導(dǎo)思想，要求我們老師們在今后的教學(xué)中不斷更新自己的教學(xué)理念，改進自己的教學(xué)方法。 　　胡老師的講座不僅讓我收獲了知識和技能，更讓我感受到了學(xué)術(shù)的魅力和力量。我相信，在未來的日子里，我會將這次學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷追求進步和成長。 根據(jù)組長的安排，我在胡老師講座結(jié)束后分享學(xué)習(xí)心得，這個任務(wù)組長已經(jīng)提前安排了，所以，從胡老師一開始講，我就專心聽，只有聽進去，才能有話說。生怕分享的不好，還在網(wǎng)上搜了一下，潤色了一下語言，順利完成任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅是身體參與，更要提升思想站位，才能真學(xué)習(xí)。 下午，來自焦作實驗小學(xué)的吳巧紅老師做《大思政格局下的道德與法治課堂教學(xué)實踐探索》講座，作為一線教師，從自己學(xué)校、學(xué)生生活中的點點滴滴的真實案例出發(fā)，列舉了一個又一個自己上課的課例，理論與事例相結(jié)合。特別講到道法課與德育活動結(jié)合起來，并展示了學(xué)生的一些作品，更具說服力，更接地氣，大家聽得津津有味，這和我們學(xué)校的做法相似。 身在曹營心在漢，我雖然不在學(xué)校，但時刻關(guān)注學(xué)校、班級的動態(tài)。上午，我們六年級召開家長會，當我看到李校親自給我班開家長會的照片時，心里滿滿的感動和溫暖的，李校是為了讓我安心培訓(xùn)，我怎能不好好學(xué)習(xí)呢？ 看著六年級語文教研群里，年級幾個小姑娘，每個人上完課，都會在群里報告我班的教學(xué)進度，順利做好交接工作，心里是感激和感謝，面對超額工作量，大家沒有一句怨言，這就是團結(jié)的力量！ 王平，也是教學(xué)、班級事務(wù)一肩挑，沒有一句怨言，能自己解決的問題絕不打擾我，還安慰我，讓我專心學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，同伴的支持讓我安心。

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南陽市姜營小學(xué) 湯書娟