<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，嘗試單元整體教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，提升古詩學(xué)習(xí)的課堂效率，11月13日下午，藝術(shù)小學(xué)共同體的薛崗小學(xué)、綠源實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雙橋小學(xué)，藝術(shù)小學(xué)的老師們齊聚薛崗小學(xué)開展語文教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 低段李迎春老師帶來的課例展示《夜宿山寺》。低段組的語文老師參與本次活動(dòng)。針對(duì)二年級(jí)孩子好動(dòng)、坐不住、注意力不集中的特點(diǎn)，李老師課前就在黑板上板書了精美的危的甲骨文。引導(dǎo)學(xué)生通過插圖，體會(huì)樓之高。她再以圖入境，用一張張飽含詩意的圖片引出詩題，勾聯(lián)舊知。李老師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)古詩文進(jìn)行內(nèi)在的解讀，讓學(xué)生從總體上感知古詩的內(nèi)涵和韻味，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，以讀促學(xué)，以問題引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生登上“山寺”，理解古詩的內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師們集中開展研討活動(dòng)，從不同的觀課視角暢談聽課感受與收獲。劉淑麗老師充分肯定了李老師的課堂是充滿語文味的課堂。胡月姣老師從學(xué)段定位、誦讀策略、古詩特征三方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。李文老師也認(rèn)為李老師引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀，在讀中感悟詩情的教學(xué)方法值得學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們會(huì)在教研之路上秉承不斷更新的教育理念，讓薛崗小學(xué)的每一位語文老師將自身的點(diǎn)點(diǎn)星光，點(diǎn)亮孩子的成長(zhǎng)之路。 </p>
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