逐國培之光赴成長之路

生命的化妝

初冬美景五彩斑斕，半是秋景半是冬。它的韻律宛如一首悠揚的詩篇，每一個細節都流淌出歲月的華彩。信陽師院初冬的風景是那么的唯美和與眾不同，仿佛一幅精心繪制的畫卷，讓人心曠神怡。一年好景君須記，最是國培遇見時。 信陽師范大學“國培計劃（2024）” 淮濱縣骨干教師小學語文研修班的培訓正如火如荼的進行。17日上午，課前實小老師魯麗華《大自然的聲音》微課分享拉開了美好一天的序幕。魯老師對文本把握和解讀非常到位，緊扣本單元語文要素，每個環節的活動任務設計科學巧妙，充分體現趣味性和層次性，符合學生的認知水平和學習規律，也充分凸顯了學生的主體地位。魯老師教法新穎，教學能力強，是大家學習的榜樣。 中原名師張衛華校長從書香有源，未來課堂變化，腹有詩書氣自華，核心素養，從課標看閱讀，讓閱讀課程化等幾個方面對書香療愈課程致遠——建構小學整本書閱讀課程體系策略進行了專業細致的講解，可謂高屋建瓴。 古語云：“于孤燈下，展一卷書，神與之交，氣與之合，魄附其上，而魂游其中，至掩卷仍如夢如迷，大汗淋漓，口存余香，樂至醍醐灌頂，物我兩忘。”正如林語堂所說，讀書使人得到一種優雅和風味。而身為語文教師，欲求教書好，先做讀書人。對于我們從事教育工作的教師而言，知識要寬，要深，要系統，因為我們面對的是活生生的人，教育的是一個完整的生命，教育是生命對生命的影響。所以我們要有大學科觀、大學習觀、大課堂觀、大工作觀、大教育觀，作為教師，我們要廣泛涉獵整個生命生活中的內容，要博學多才、博采眾長，我們要完整地去育人。因此需要我們學習的太多，不能只埋頭拉車，不抬頭看路。要不斷加強自身學習，終身學習。通過國培和多種形式提升終身學習能力，成為不誤人子弟或被信息技術飛速發展的時代所淘汰的真正優秀的教師。 張校長說，人之間的區別是懂得更好的選擇，而選擇取決于判斷，判斷來源于能力，能力取決于學習力。人成長的過程是被社會化的過程，是自我成熟的過程。教師要通過閱讀讓內在充實豐盈，通過學習實現生命成長和自我建構。 舉理念之旗，筑課程之塔，尋教育之根。教學生學會學習，是教師的天職。統編教材閱讀欄目的設置和新課標對閱讀定位又無時無刻不在提醒著我們，教師要擴大閱讀量，學生要擴大閱讀量，讓閱讀課程化。擴大閱讀量是趨勢，課外閱讀課程化是趨勢，讀整本書是趨勢，讓閱讀成為習慣是趨勢。我們老師要在擴大自身閱讀量的同時帶動推進學生閱讀，要看見閱讀，看見快樂，看見成長。閱讀學習是教師一輩子的事，是個體成長專業發展的必然需求。 一個博學多才且生活體驗深刻的學科教師總能在課堂上旁征博引，要風得風、要水取水，有內容有靈魂，他的課堂是豐富的、多彩的、靈動的、有生命的，因為他有一座“寶藏”。身為教師專業學習不能懈怠，因為這是責任、是良知、是道德，相信我們每位教師都能通過耕耘和積淀樹立起職業自信、專業自信、學科自信及素質教育自信，從而成就自己的職業幸福感。讓我們找到光被光照亮，成為光照亮別人！ 下午省名師文豪主任結合一線教師的需求，帶來了教師情緒管理與壓力應對的金鑰匙。文主任親切達觀，侃侃而談。教師心理健康意義重大，不僅有利于提高工作效，利于學生的心理健康發，還有利于教師的人際交往態度與行為。教師職業的多樣性，要求我們必須學會管理好自己的情緒，具備健康的心理。 每種情緒背后都有一種未滿足的心理需求，不同的情緒對身體產生不同的影響，而情緒取決于環境和認知。當我們不能很好的把控滋生的負面情緒時，要暫停輸出，靜默深呼吸，放松身心，讓情緒得到緩解，讓內心逐漸平靜下來，并及時轉換思維，改變想法，避免情緒失控用過激的言行給自己和他人帶來傷害。遇到想生氣的時候，善于調整自己的心態和情緒就能成功制怒。作為教師我們要接納自我，接納自己的不足，老師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也會有生氣的沖動。只有敢于接納真實的自己，接納自己的不完美，接納自己的多樣性，才不會苛責自己讓自己壓力過大，才懂得推己及人。除此外，我們要學會讓自己的情緒具有鈍感力，學會定時清空和放松，學會排解和轉移。當自己解決不了時，要學會尋求幫助，學會求助也是一種智慧。 總之對待一切人和事，我們都秉著真誠、善良的原則，都抱有一份同情的理解，學會大度、從容地看待周圍的世界。不要被自己的情緒綁架，因為有時候壓垮我們的不是工作里那些棘手的問題，而是由這些問題所帶來的負面情緒。學會屏蔽那些生活中的不愉快、煩惱和焦躁，保持內心的平和，無需太在意別人的看法，專注于提升自己、發展自己、成就自己比什么都重要。管理好自己的情緒，做一個有鈍感力的老師，從容面對教育路上的那些荊棘與坎坷，坦蕩應對生活中的風風雨雨，保持平和淡定的心境，學會安慰自己，治愈和解救自己。人生是一場艱苦又漫長的馬拉松，教育之路也同樣如此，所以我們需要一股在任何時候都不會讓自己煩惱、讓自己氣餒、讓自己焦躁的鈍感力，讓我們在工作中更加從容和自信，讓自己的職業生涯更加成功和充實。 每次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養著我們的思想，賜予我們堅定的力量。逐國培之光，赴成長之路。學員們認真聆聽，堅定的眼神、期待的目光、挺拔的身姿、飽滿的精神狀態無不體現出對教育事業的熱愛和對美好未來的憧憬。學有所思，思有所悟，悟有所行，行有所效。學履不停，行而不輟。相信通過此次國培，淮濱教師定會以嶄新的姿態砥礪奮進、篤行致遠，綻放自己的教育風采。 人生是無限廣闊的舞臺，不僅有工作和學習，還有滋養和熱愛。教師有特長，教育有希望。為豐富國培學員的文化生活，17日夜晚師大文學院組織安排了一場別開生面的文藝匯演。淮濱參訓教師多才多藝，在師校王科長的動員下自排自演，內容豐富，形式多樣。節目精彩紛呈點燃現場氣氛，讓人拍手叫好，掌聲不斷。此次活動不僅促進了學員之間的交流，更增加了團隊凝聚力和歸屬感，同時也激發著學員全面發展的積極性和自我超越的信心。 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我們都在努力活出自己的姿態，盡情演繹屬于我們的角色。一段時光，一路風景。提燈引路，育夢成光。向下扎根，向上生長，學而不止是默默自強的力量。讓我們守教育初心，沐桃李芬芳。讓我們心懷熱愛，做孩子們心中最亮的那束光。讓我們腳步鏗鏘，一路芬芳，在永不停歇的學習實踐和自我超越的路上美麗綻放！

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