遇見雙新?家校攜手?創造未來——?基于“雙新”背景下的家長會 ?西安市第七十中學初一年級

西安市第七十中學

何其有幸，遇見“雙新”。直面“雙新”背景下教育教學所面臨的新動向，新要求。 ?　為確保本次家長會有序、有效、有質召開，學校德育處和年級組提前安排設計家長會，制定詳細計劃并給家長發放邀請函。班主任根據班級實際，擬好主題詞、精心準備發言稿，做好PPT課件，清潔教室，布置班級文化，安排學生志愿者引導服務等，認真細致，追求極善，為家長會營造了一個溫馨、和諧的氛圍。 　　會議第一項內容：共商孩子心理健康? 　　學習時光 　　會議第二項內容：開展具有班級特色的家長會?充分培養學生走向未來的能力，是教育的重要內容。因此，部分班級充分挖掘學生的潛能，創設家校溝通活動課程，讓孩子們深度參與家長會的設計、組織與開展全過程。從流程設定，到深刻交流；從成長收獲，到家庭壓力——孩子們從他們的視角，向父母真誠透露著自己青春的喜樂與煩憂。 ? 所有任課老師的參與，是全員育人的保障；各任課老師從學科教育的專業角度，分析了孩子們的學習現狀、學習痛點、學習方向，為家長們答疑解惑。同時結合學科特點，從日常學習要求、學習習慣培養、理想信念和意志品格的培養、思維訓練、拓展學習、親子溝通等方面，給家長提出專業的、實用的、有效的育人建議，希望能在最大程度上給予家長幫助和支持。大家心往一處想，力往一處使，合力擰成一股繩，共同做孩子學習和成長道路上的最好引路人。 　　學習和成長的過程，是孩子們翻山越嶺的旅程，而家長和老師便是他們最溫暖的陪伴者。而班主任，作為老師團隊的代表，以最溫暖的方式，給予孩子們最需要的溫暖。日日夜夜，一點一滴，見證、經歷的，都是孩子們成長的故事，都是學習與生活最真實的現場。班主任們用心準備的豐富內容，精心設計的豐富形式，以這間教室為圓心，分享著孩子們室內室外的日常與成長。? 首先，班主任從學生從小學升入初中的各種不同，青春期孩子心理變化，到父母與孩子的溝通原則、相處策略，以及家庭溝通的典型案例、從心理學教育的專業角度，從理論到實踐，幫助家長們更好地建立與孩子之間的親子關系。? 其次，從目標、準則、措施三個專業角度，和家長們交流了學校教育的育人追求與家庭教育的具體方法。在雙新背景下，要轉變教育理念，特別關注孩子的核心素養，優秀品質，學習能力，創新能力，動手實踐能力等，家校都需始終優先考慮學生的長遠發展，而良好關系是教育的前提，相信家長、相信學生，班級更需要高效管理，在身心健康、情感激勵、團隊合作、個性輔導、等諸多方面，凝聚力量，幫助孩子們持續學習，健康成長。? 最后，班主任向家長們介紹了班級管理理念，班級培養目標，豐富多彩的班級活動，從同學們的相處點滴到班級紀律的維護，每一個細節都認真分享，那是孩子們展現自我、增強凝聚力的舞臺。 部分班級更邀請了家長代表，有些從自身的經歷、經驗出發，分享了作為一名家長的智慧與努力、困惑與擔憂。直面難題才能解決問題，家長們與老師們的深度交流，使我們更近距離地靠近孩子、傾聽孩子、幫助孩子。? 有些家長代表圍繞樹立榜樣、用心陪伴、親子溝通、興趣培養、習慣養成等方面，分享自己的寶藏育兒經。“高質量的陪伴能有效促進家長和孩子共同成長；及時的關注，適時的表揚、鼓勵、糾正，能幫助孩子建立自信心；把孩子天性和心理特點融入習慣養成的方案中，激發孩子原動力，轉被動為主動.....”，在這場愛與信任的交流中，家長們眼里有認同，心中有理解，行動有支持，家校之間的橋梁也在一次次交流中更加堅固。?　家長們紛紛真誠分享家庭教育經驗，共同探討心中的教育疑惑。家長們表示這樣的家長會形式輕松愉悅，收獲滿滿。? 優秀學生代表積極發言，結合親身經歷分享如何調整心態、規劃學習、找到最佳的學習方法，讓學習變得更高效，讓身心變得更積極陽光。?

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