《無錫縣中風(fēng)風(fēng)雨雨》之四《遭誣陷被黑化孤軍奮戰(zhàn)多場直至討還清白》

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這段美篇是根據(jù)2013年我在網(wǎng)易博客發(fā)表的《錯(cuò)愛劫難》來改寫的。原文共二十章47200多字，撰稿和發(fā)表大約用了一個(gè)月時(shí)間。兩年后我將它改名為《師生關(guān)系疑案全程追溯（打印版）》，自已也打印了一份。現(xiàn)將它做成美篇入編我的回憶錄，因原稿就沒幾張配圖，首次嘗試用章節(jié)標(biāo)題耒代替。 送走75屆學(xué)生，暑假開學(xué)我擔(dān)任高中一年級三個(gè)班的英語，還有初中部的唱歌課。這一年我虛歲35，身邊兩個(gè)孩子，老大11歲，老二9歲。76年6月24日，Yu校長找我商量學(xué)校要參加歌詠比賽和成立文藝宣傳隊(duì)的事，考慮到外語教學(xué)任務(wù)不重，音樂文藝又是我的愛好，我就答應(yīng)了。<h1>接下任務(wù)后我做了個(gè)規(guī)劃。一是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)樂器組，為舞臺演出提供必要的音樂伴奏。我自己負(fù)責(zé)風(fēng)琴手風(fēng)琴伴奏，還要有學(xué)生學(xué)會拉二胡，吹笛子，敲揚(yáng)琴。二是通過文娛委員組織各班文娛人才在學(xué)期結(jié)束前拿出一臺表演節(jié)目。之后又接了個(gè)錫劇《園丁之歌》的排練演出任務(wù)。《園丁之歌》原本是湘劇高腔，是我和學(xué)生一起將它改成了錫劇。</h1> 那時(shí)的外語教學(xué)無需備課批改作業(yè)?？荚嚥贿^是默寫幾個(gè)單詞。因此我工作的重心就是帶領(lǐng)學(xué)生排練節(jié)目,除了音樂課我還有午后廣播教唱任務(wù)。空余時(shí)間我還打打羽毛球練練毛筆字。比起一年前的“兩條路線”之苦斗和暑假里的郁悶挨批，我這樣的日子可算輕松愉快了。但沒想到才從75年的苦難中解脫出來，沒多久又被惡浪卷入水下，幾乎慘遭滅頂之災(zāi)。 這次給我造成災(zāi)難的也是一名學(xué)生，跟高二（2）班那個(gè)“反潮流”學(xué)生同名不同姓，這里姑且用他的姓FENG來做敘述吧！FENG出現(xiàn)在我日記里已是76年暑假開學(xué)以后，那時(shí)他是高二某班班長，我是他英語任課教師。實(shí)際我們相識比這還早，應(yīng)是在75年下半年，地點(diǎn)是學(xué)校音樂室，可能是我剛上完初中某班唱歌課或是自己在備課練琴，只見一個(gè)男生來到我旁邊，主動向我提出要跟我學(xué)彈風(fēng)琴。我問了一下他的基本情況，才知他也是高一學(xué)生，只是當(dāng)時(shí)我沒教他那個(gè)班。做教師的都喜歡好學(xué)的學(xué)生，因?yàn)樗鲃忧蠼?，我就隨手教了他一下，后來記得他還學(xué)了幾次的。FENG個(gè)子高高貌似文儒書生，可卻是學(xué)校學(xué)生體訓(xùn)隊(duì)隊(duì)長。76年暑假以后住校訓(xùn)練，那時(shí)學(xué)生沒多少作業(yè)，出于對文娛和樂器的愛好和興趣吧，他經(jīng)常到我創(chuàng)建的樂器組來玩。而且有空（中午和下午課后）也會到我校外家屬宿舍來玩---聽聽唱片，看看報(bào)紙，練練毛筆字，有時(shí)還幫我兩個(gè)女兒看看作業(yè)，貌似她們的大哥哥。實(shí)際也可以，因他母親比我還小一歲的。大概是來我宿舍的次數(shù)多了，76年10月27日，新來的WANG書記讓YU校長找我到支部辦公室談話，開始就問是否聽到什么傳聞,跟著就講由于我和學(xué)生FENG接近過多，已引起同學(xué)和教師的議論。這次談話言辭和語氣都很委婉，而且首先聲明你沒有什么，找你談話只是出于對教師和學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷，因此我一點(diǎn)也沒“感冒”，答應(yīng)以后注意點(diǎn)就是了。當(dāng)時(shí)我絲毫不為自己擔(dān)心，而且正因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是純真的，我認(rèn)為也不用完全斷離。只是我關(guān)照FENG，別來得這么勤。我也不知領(lǐng)導(dǎo)是否找他談過話，只是第二天中午先是FENG約了好友一人帶一把二胡來我家，說他同學(xué)也要學(xué)二胡。過了一會，又有兩批同學(xué)男生女生共七八位都上我宿舍玩來了。這樣的日子過了一個(gè)多月，期間排節(jié)目的學(xué)生經(jīng)常來我宿舍。76年12月13日晚飯后與孩子一起去戲院看戲，走到街上遇到一位學(xué)生，他給FENG帶來個(gè)口信，“下午老師喊他去罵了一頓?！?2月15日上午，F(xiàn)ENG又讓他好友帶給我一張字條：最后兩句是這樣的：“*老師永遠(yuǎn)是我的好老師，您的家就是我的家?！?lt;/b>隔天下午WANG書記，還有兩位已晉升領(lǐng)導(dǎo)的LI和DU找我談話了。書記說聽到好多反映，他們看在眼里，“氣”在心里。這次談話后，我給王書記寫了一份《思想?yún)R報(bào)》，翻出底稿看了一下，不過是我對真實(shí)情況的概述和自己思想感情的表白而已，也沒什么值得引述的。77年1月5日，領(lǐng)導(dǎo)對我說要抓緊時(shí)間排練節(jié)目，晚上也要練，路遠(yuǎn)的可以給他們安排借宿。我覺得有點(diǎn)傷腦筋，因?yàn)橥砩匣顒?，會不會因?yàn)楣芾聿恢芙o我添點(diǎn)男女同學(xué)之間的麻煩事來。于是我寫了一篇《文宣隊(duì)要大興革命之風(fēng)》在隊(duì)里宣講了一下，做出幾條規(guī)定。而且將這篇文章也給FENG看了，算做個(gè)提醒吧！那時(shí)學(xué)生在校談戀愛是要受批評和處罰的。后來還發(fā)生了FENG代敲揚(yáng)琴的女生寫作文，被語文老師發(fā)現(xiàn)舉報(bào)，他因此丟了那學(xué)期的“三好生”，為此事我批評了他，并關(guān)照他把學(xué)習(xí)搞好，期末要看他的報(bào)告單，樂器組也別來了！他倒也聽話，就此不來了。期末我看了他的思想小結(jié)。2月4日還給他出了六道有關(guān)人生觀和世界觀的思想調(diào)查題。但這次好像我沒有接到他的回答。因?yàn)闀r(shí)近寒假，我們之間也沒再聯(lián)系。 77年3月10號，聽老師議論FENG上課無精打采還無故缺課，又聽說樂器組敲揚(yáng)琴的女生在活動室嚎啕大哭，還有《園丁之歌》演主角的女生被叫去了黨支部，說這個(gè)女孩在廁所丟失了紙條被人撿到.....。紙條似乎是她給FENG寫的情書。我覺得有可能FENG犯錯(cuò)了---犯了談戀愛的錯(cuò)。3月18日我到公社衛(wèi)生院看牙齒，75屆一個(gè)學(xué)生的母親*醫(yī)生告訴我，F(xiàn)ENG是在隔離審查了。有這樣的說法，說是教師教的？有人分析是曾經(jīng)整過我的YANG**與我作對，他們?yōu)槲夷笾押鼓兀?lt;/b>此時(shí)我才開始考慮FENG的問題或許已不是我以為的遞紙條、談戀愛的程度了，只是吃不準(zhǔn)，這種“教師教唆說”是外人的胡亂猜測還是FENG拖我下水。回想他給我的印象我覺得不可能。3月23日，我被YU校長叫去，這次還有貧管會的JIN主任和代理校長YANG，他們跟我談話是和顏悅色的，說這次工作做得慎重，和文教局長公社什么保衛(wèi)組都研究過的，談話中說黨內(nèi)外校內(nèi)外有別，只要在幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中解決。當(dāng)天晚上YANG校長來我宿舍，與我拉拉家常。第二天他一天就來我家三次。我也有點(diǎn)奇怪，為何對我這樣一個(gè)勁的顯示善意。晚上我將白天寫好的一份 “交心報(bào)告”交給他們，將我跟FENG的認(rèn)識和關(guān)系的發(fā)展，按時(shí)間和經(jīng)歷的變化分成五個(gè)階段做了一個(gè)概述，還將我對他的關(guān)心和照顧，包括他在我宿舍做點(diǎn)什么，我給他看過的書，講過的話做了一個(gè)詳述。報(bào)告的結(jié)尾是這樣的：由于對他問題的性質(zhì)和程度不了解，加上原本就對他了解不深，也很難考慮自己對他應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任。有一點(diǎn)我絕對保證：在我與FENG接觸中，別說沒發(fā)生過一次不正當(dāng)關(guān)系。言談中甚至從未講過一句下流庸俗、低級趣味的話。3月25日午飯前，支部幾位同志找我談話，態(tài)度比上一次嚴(yán)肅多了。YANG說看了我的材料很氣憤，他們向我交了心，我卻采取這種態(tài)度。說我是“犯錯(cuò)誤的老手”，“預(yù)先就準(zhǔn)備好掩飾自己干壞事的正面材料?！?lt;/b>他們再“開導(dǎo)”了我一番，又問我準(zhǔn)備交什么,我說，我的人生觀，我的學(xué)習(xí)研究課題和文稿，奇怪的是他們對此一點(diǎn)不感興趣，說要我十分，二十分鐘交出一個(gè)什么“事實(shí)”來，YU還說他們已掌握了材料，有時(shí)間地點(diǎn)人證物證。于是我意識到在醫(yī)院聽到的傳言是真的。 25日晚我主動找YU校長，從他那里我了解到幾點(diǎn)：1）FENG 是自己講的，沒有對他逼供信；2）有物證，我口袋里掉出來的東西；3）他把過程講得很詳細(xì)；4）FENG敢和我對質(zhì)。頭頭們將這歸納為“人證，物證，時(shí)間和地點(diǎn)”，就憑這，他們完全相信了學(xué)生的供詞?<ol><li>知道了這些我反而覺得輕松，起碼我有了自辯反擊的靶的。同時(shí)，我對FENG的情況做了一些基本推測，在與我接近這個(gè)階段，估計(jì)他和排節(jié)目的女生發(fā)生了不正當(dāng)關(guān)系，在被學(xué)校發(fā)現(xiàn)并追究以后，說是“教師教的”一來可以減輕他自己的罪錯(cuò)，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)移校方的視線，將矛頭對準(zhǔn)我。接下來我就圍繞這個(gè)新鮮課題，將心里強(qiáng)烈的反感，憤懣甚至鄙視寫進(jìn)了一篇《思想?yún)R報(bào)》里，兩個(gè)人之間發(fā)生的事，其中一個(gè)人說“發(fā)生了關(guān)系”的口供可算人證，那我不也是 “沒發(fā)生關(guān)系”的一個(gè)人證？何況，你們那個(gè)所謂“人證”已犯案數(shù)次，至少你們應(yīng)該知道我是沒這方面記錄的吧！那憑什么信他不信我！至于物證，我實(shí)在感到好奇，口袋里掉出個(gè)什么東西(至今我都不知道)可以作為發(fā)生不正當(dāng)男女關(guān)系的“物證”？</li></ol>FENG是犯了事發(fā)急亂找救命稻草，你們那些個(gè)大人怎么這樣容易輕信受騙？ FENG來我家的次數(shù)多著呢！拿到點(diǎn)我的東西有什么稀奇，但要是成不了證物，再多拿幾個(gè)也不管用啊！最后那個(gè)“有時(shí)間、有地點(diǎn)”也極為可笑！人證，物證尚且站不住腳，不依附在“事實(shí)”上的時(shí)間地點(diǎn)還能證明個(gè)什么！寫完我不但輕松，而且解氣。我又開始體驗(yàn)我的“痛快”了！這篇文字我抄了好幾份，除了交給支部以外，還寄出去給我?guī)孜粚W(xué)生以及當(dāng)時(shí)已調(diào)到其他單位的原來比較熟悉的同事，有一位當(dāng)時(shí)已調(diào)去縣教研室工作。72年我在外語教學(xué)方面曾做出一些成績，先后對外開過幾堂公開課，縣教研室還幫我整理過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章送往地區(qū)。我不希望我的朋友在聽到傳言后對我有所誤解或?yàn)槲覔?dān)心。縣文教局長（也姓YANG）為我的事來了趟學(xué)校，還作了指示，說要落實(shí)黨的知識分子政策。不要公開搞我，還要保護(hù)我的積極性。大概是因?yàn)槲业摹邦B固”和“傲氣”吧！支部背著我還是將我跟學(xué)生寫的信和遞的條在全體教師中讀了（部分是我主動交給他們審查，還有部分是他們從FENG家里拿到，還是我特別關(guān)照他好好保存的）。有教師私下跟我說，本來還要組織開我批判會的，但他說了誰會去批？那幾封信也沒什么好批的。支部的做法激怒了我，三月底我給縣文教局連發(fā)了兩封信。告了支部一狀。在3月27日給局長的信里提到“現(xiàn)在我與黨支部事實(shí)上又處于對立的地位，….我是做好了思想準(zhǔn)備，批斗也好，拘留也好，我沒干過的事打死我也不會認(rèn)，…希望局里能派幾位同志成立專案組來審理我的問題，而且連前年的一起復(fù)審。有關(guān)材料學(xué)校有，我也有一份（大字報(bào)的底稿一大疊呢?。?lt;/b>我要求對兩次事件中有關(guān)的教師和學(xué)生正式做個(gè)結(jié)論。如果我是個(gè)壞教師，該法辦就法辦該處理就處理。在問題澄清前我也不想上課了?！?lt;/b>3月30日我又給局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了一封信，表明我已整理好可供領(lǐng)導(dǎo)了解和審核75屆高二（2）班發(fā)生事件的材料：一、日記三冊；二、一篇文稿《一場錯(cuò)綜復(fù)雜的人民內(nèi)部階級斗爭》---一九七五屆高二（2）班《教師犯錯(cuò)誤，學(xué)生反潮流》事件真相（36頁）；三、附件（旁證材料）34份。最后提出，高二學(xué)軍已結(jié)束，學(xué)?？赡芙形疑险n，但本人已向支部表態(tài)，問題沒弄清前不想上課了，不上班的日子將不領(lǐng)取國家的工資。（后來我是上交了四天的工資，79年平反后發(fā)還給我了。）那天下午我被通知去開會，幾個(gè)支部成員幫助我“提高認(rèn)識”吧！我承認(rèn)他們是好心，為我花了不少時(shí)間，可離開了我這個(gè)人的“客觀”，又怎能談到一起？好幾次我無可奈何一笑置之。你們要升級就升級吧！于是我又被批對黨支部的態(tài)度。并被指令專題解答這個(gè)問題。第二天4月1日，我交了一份《答問題“對領(lǐng)導(dǎo)抱什么態(tài)度？”》，下面是這份答卷的摘選：“論我平時(shí)一貫態(tài)度，對領(lǐng)導(dǎo)是尊重、信任叫我干啥就干啥的，但為什么前年和今年遇上一些問題時(shí)會這么不聽話呢？首先，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)基于對我的不了解，抓住了我不是問題的問題，扣我大帽子，要我做檢討，這就像給一個(gè)人治病，明明某個(gè)器官沒有毛病，硬要按住了開刀一樣，那讓這個(gè)人怎么受得了！...。對于現(xiàn)在我們所處的對立狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)為何一定要把責(zé)任推到我頭上？我是當(dāng)事人，壞事干沒干最清楚。領(lǐng)導(dǎo)搞錯(cuò)了我，我當(dāng)然就無法與領(lǐng)導(dǎo)很好合作，而且，正因?yàn)槲覜]干，能硬到底的當(dāng)然是我。至于對領(lǐng)導(dǎo)抱什么態(tài)度？我還是認(rèn)為，正確的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)堅(jiān)決服從；錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)決抵制。抵制的方法：從今天起到澄清我的問題為止，不當(dāng)**中學(xué)的教師了。當(dāng)然這段日子也就不領(lǐng)國家工資。**中學(xué)的一切活動我不參加---免得有人懷疑我搞什么陰謀詭計(jì)，我把自己“隔離”起來，不與校內(nèi)師生談話接觸。你們也不用再來找我做工作。把我的問題和態(tài)度攤到群眾中去給我處理好了。至于對領(lǐng)導(dǎo)這種態(tài)度可一起算在我的賬上?！?lt;/b>4月5日下午，貧管會JIN主任來叫我去，說公社管文教的YAO*主任要找我談話，就在學(xué)校會議室。YAO 對我很客氣，談話中我發(fā)現(xiàn)他們不再追那個(gè)“人證物證,時(shí)間地點(diǎn)”，而且回避了“教學(xué)生亂搞男女關(guān)系”這個(gè)問題。反過來還問我怎么想到這一點(diǎn)的。YAO還說，即使你有生活問題，也不會判刑的。JIN也說，“FENG**的問題嚴(yán)重，你聽了要嚇一跳?！?lt;/b>我隨即做出了這樣的推測：這壞小子被揭發(fā)的問題中肯定有一個(gè)是發(fā)生在與我接近之前，“教師教的”已不攻自破，或許他就借此收回了對我的誣陷。我已解脫不用走那條硬拼之路了。但75屆那個(gè)案子也翻不了了，這讓我感到有點(diǎn)遺憾。 4月21日，校長傳達(dá)中央有關(guān)治安工作的指示，五一前各地統(tǒng)一搞一次政治運(yùn)動，掃掃社會垃圾。20日公社搞了一次，抓了十來個(gè)人，就關(guān)在我們學(xué)校高二辦公室的對面。對壞人實(shí)施鎮(zhèn)壓與打擊，我贊成！而且心想，即使頭頭們不正式還我個(gè)清白，這次運(yùn)動也是個(gè)證明。如果我真有問題，豈不也要被關(guān)押了？還在為自己暗自慶幸呢！沒想到這掃“垃圾”的大掃把也將FENG掃進(jìn)來了，可以料想這次可能會面臨真正逼供信的他會做出怎樣的反應(yīng)。所以，得知再度被“咬”，我不再感到驚詫。下面先介紹這一季的序幕。1977年的4月27日下午，教師開會傳達(dá)大慶領(lǐng)導(dǎo)做群眾思想工作的經(jīng)驗(yàn)。會議結(jié)束后，貧管會的JIN主任通知我晚上到樓上YANG的宿舍，他們有話跟我談。起初我以為他們是在活學(xué)活用人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，想著要再對我做點(diǎn)細(xì)致工作了呢！兩位老人對我很客氣。JIN又是搬椅子讓坐又是倒茶水的，看上去也挺像。然而，談話開始不久，我忽然聽出似乎我的問題還沒澄清，而且，他們躲躲閃閃回避案子中間有過反復(fù)，被我問急了就說FENG是有人做了工作才改口的。還說我知道是誰。有人在背后幫我？怎么我一點(diǎn)不知道哇！我一直是在猜---從他們對我做工作的態(tài)度和內(nèi)容上。真正確定有這樣一段“反”還是在這次出現(xiàn)了“復(fù)”，他們再來找我，從他們的嘴里我才得到了驗(yàn)證：前段時(shí)期FENG確實(shí)翻過供，對我松過口。接下來他們又開始讓我交代問題了。面對他們隱晦的暗示，我也幾次表示，如果要從世界觀方面挖掘以提升自己，我愿意配合接受領(lǐng)導(dǎo)的幫助，然而如果是要我交代言行方面有何“不可告人的秘密”，那的的確確是沒有。上次沒有，這次當(dāng)然也不會有。 5月6日又開支部整人大會了，一個(gè)大會議桌圍坐二十來個(gè)黨員，基本上是上次一批人好像還增加了工友。FENG的班主任YANG首先站起來“怒斥”了我一頓，教務(wù)處的***也批了我一通，說我“違背事實(shí)”態(tài)度“極不老實(shí)”，語文老師***認(rèn)為我十分“老練”“虛偽”。從支部成員提問的落腳處，我開始拼湊FENG這次誣陷我的內(nèi)容，他們老是問我“套鞋”、“傘”，“電筒”晚上一起借給FENG的事。還有，“第二次還東西的時(shí)候講了些什么？”“吃晚飯到十一點(diǎn)有五個(gè)小時(shí)”，叫我講“這五個(gè)小時(shí)內(nèi)與FENG做點(diǎn)啥？”我想這樣的“時(shí)段”加上這些小“物件”應(yīng)該追查的是同一天吧！整人會開到11點(diǎn)，大家吃宵夜。我沒吃，一位老師幫我將夜餐帶回。JIN,YANG,YU,GUAN四位領(lǐng)導(dǎo)一起到我宿舍找我，“不放心”我，要再給我談?wù)?，直談到深夜兩點(diǎn)多。也許他們以為我受不住壓力會尋短見吧！記得后來某天我家里老鼠作祟，到街上買了點(diǎn)老鼠藥，他們很快就知道并來關(guān)心、盤查我了。不過“自盡”這個(gè)詞根本不在我的詞典里，當(dāng)然首先是從沒進(jìn)過我腦海。談到FENG的口供，YU問過他，如果*老師不承認(rèn)怎樣？FENG說將材料攤到群眾中去，如果他撒謊，加重處理。我從頭頭口中得知，F(xiàn)ENG因此要得到“從寬處理”了（就是要讓他復(fù)課了，當(dāng)時(shí)高中實(shí)施的是2年半學(xué)制）。他們認(rèn)為FENG“基本上是老實(shí)的”。JIN還說了：“大人會上小佬的當(dāng)嗎？”我已經(jīng)厭煩這樣的被追究、被盤問了，既然他們說憑現(xiàn)在的“人證”和“物證”就可以做處理，那就干脆處理吧！談話中我?guī)状翁岬剑瑫簳r(shí)情況擺在這里，看來沒有“天賜良機(jī)”和“貴人相助”，我只能賠上我沒偷的300元了。是的，我沒偷，但愿意賠！因?yàn)榻窈罂傆幸惶爝@300元要還給我的，名譽(yù)也會澄清的。處理就處理，而且不管讓我做什么，我要求留在本地，在屈辱中我就是不低下自己高貴的頭，而且要更有意義地生活下去、繼續(xù)走我的路。”“FEGN**從寬處理，*老師從嚴(yán)處理。他怎么會從寬？她又怎樣會從嚴(yán)的？讓人們?nèi)ヌ剿鬟@中間的矛盾和背后的真相吧！”5月13日我給公社DING書記寫了一封信，5月15日還給FENG寫了一封，想直接對他做次工作。這封信我交給領(lǐng)導(dǎo)，請他們幫我傳遞但學(xué)校沒予理會。5月15日我向支部反映高二外語課上兩個(gè)學(xué)生侮辱我的事，提出FENG在未處理之前不能讓他來上課，他來上課我就“罷教”。這段時(shí)間我外語照教，經(jīng)常因?qū)W生有進(jìn)步感到欣慰。還繼續(xù)廣播教唱，有一次教的是評彈《蝶戀花》，很難，但學(xué)生說好聽！而且居然他們還學(xué)會了，我也很開心。5月17日心里惦念著領(lǐng)導(dǎo)有沒有再做FENG的工作，有沒有將我的信交給他。不過我想，即使FENG又翻供了他們也會瞞住我的。不管了，我有興趣的還是探究一下FENG誣陷我的動機(jī)。FENG的心究竟壞到了何種程度？我忽然想起，此類人心地骯臟以外是否也應(yīng)是狹隘的？他很可能會有強(qiáng)烈的忌妒心。還有，從他對感情的理解和實(shí)踐出發(fā)，也許他會認(rèn)為我沒跟他發(fā)生關(guān)系是我對他“無情”，甚至誤以為我之所以 “看不上他”是因?yàn)楦鷦e人去“好”了。會不會由此產(chǎn)生一種叫“妒恨”的東西，直接引發(fā)了他對我的兩次誣陷？隨口杜撰的“黃段”可能也源出于此。將我作為“性幻想”的對象，通過“老實(shí)交代”拉我下水耒達(dá)到他泄恨和報(bào)復(fù)的目的？社會上兩性之間因?yàn)椤岸屎蕖濒[出人命案的也素有耳聞，比較起來這種誣陷又算得了什么？但FENG的品質(zhì)竟會惡毒卑鄙到這樣低劣的地步？這也是讓我一直遲疑難以定論的。這階段我用空余的時(shí)間讀了好多本中外文學(xué)作品，見到高爾基的《鋼鐵是怎樣煉成的》《母親》也出版了，聯(lián)想起幫助會上有位大人指責(zé)我用《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書去腐蝕FENG**,實(shí)在是可笑之極！ 根據(jù)6日支部成員追問我透露出來的一些零星信息，似乎FENG只是瞎編了一次“性事”，這個(gè)范圍較小，于是我翻閱了大致那個(gè)時(shí)段的日記，可居然找不到哪一天能包攬他杜撰案情時(shí)拋出的幾個(gè)小“要件”。考慮到他有可能是將發(fā)生在幾天的道具和場景給拼一起了，我的日記是不是也可以用來跟他做個(gè)“對質(zhì)”？5月8日這天寫了一篇文章。題目為《有關(guān)問題的交代，有關(guān)問題的辯解》。抄錄了遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一天一次，兩人均具備“作案”條件的相關(guān)日記片段（注明了“日期”“星期”和“天氣”，概述了FENG在這些有關(guān)聯(lián)的日子里在我家里主要的談話和活動內(nèi)容，還附上了給他帶回家閱讀的書刊標(biāo)題目錄。）最后建議領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我提供的材料再審他一次。還附上這樣一句：“審訊他一次，我想看看他的態(tài)度，再決定要不要告他?！?lt;/b>5月11日，我被通知去開支部“幫助”大會，6點(diǎn)半一直開到11點(diǎn)半。談到有反復(fù)，有好幾位同志問我怎么知道的，我說是自己猜的。其實(shí)最后讓我確認(rèn)有“反復(fù)”，還是靠領(lǐng)導(dǎo)給我露的“底”。這次會上YANG校長說了這樣一句話 “ FENG*比你老實(shí)，我們做了工作，他都講出來了。”（由此可見，F(xiàn)ENG對我實(shí)施“誣陷”那還真離不開支部的工作?。┪腋怂痪洌笆堑?，你們再做些工作，他還可以說得更多！”的確，是有這樣的可能，他們可以用我日記上摘錄的材料去套他，為了得到支部的從寬處理，他可以迎合支部做出更多的交代。 5月13號的日記上我記錄了幾件也許是我有點(diǎn)過分敏感的事，外語課上學(xué)生借著學(xué)單詞說些低級趣味的話引起的哄堂大笑，文宣隊(duì)某男同學(xué)為報(bào)銷來宿舍找我，遭到他班主任的大聲訓(xùn)斥（從校門口老遠(yuǎn)傳到我耳邊），還有看到另外一位老師在找這位同學(xué)談話….我成什么了？大人關(guān)照小孩要退避三丈的妖魔鬼怪，還是傳染病重癥患者？這次交鋒過后我準(zhǔn)備經(jīng)受更大風(fēng)暴的洗滌。5月13日我給公社DING書記寫了一封信，5月15日還給FENG寫好一封，想直接對他做一次工作。這封信我交給領(lǐng)導(dǎo)請他們幫我傳遞，但學(xué)校不予理會。這段時(shí)間我外語照教，經(jīng)常因?qū)W生有進(jìn)步感到欣慰。還繼續(xù)廣播教唱，有一次教的是評彈《蝶戀花》，很難，但學(xué)生說好聽！而且居然他們還學(xué)會了，我也很開心。5月17日心里念著領(lǐng)導(dǎo)有沒有再做FENG的工作，有沒有將我的信交給他？不過我想，即使FENG又翻供了，他們也會瞞住我的。不管了，我有興趣的還是探究FENG誣陷我的動機(jī)。FENG的心究竟壞到何種程度？我忽然想起，這類型的“獸”心地骯臟以外是否也應(yīng)是狹隘的？他很可能也有強(qiáng)烈的忌妒心。還有，從他對感情的理解和實(shí)踐出發(fā)，也許他會認(rèn)為我沒跟他發(fā)生關(guān)系是我對他“無情”，甚至誤以為我之所以 “看不上他”是因?yàn)楦鷦e人去“好”了。會不會由此產(chǎn)生一種叫“妒恨”的東西，直接引發(fā)了他對我的兩次誣陷？隨口杜撰的“黃段”應(yīng)該也源出于此。將我作為“性幻想”的對象，通過“老實(shí)交代”拉我下水，以達(dá)到他泄恨和報(bào)復(fù)的目的？社會上兩性之間因“妒恨”而鬧出人命案的也素有耳聞，比較起來這種誣陷又算得了什么？但FENG的品質(zhì)竟會惡毒卑鄙到這樣的地步？這也是讓我一直遲疑難以定論的。 1977年5月29日，我被叫去開會，支部只有六位同志在場。YANG和JIN說他們被局里叫去一起研究我的問題，局里有3-4個(gè)人，局長也參加了。局長還批評他們犯了“右傾”，按局長的說法，問題搞到這個(gè)地步就可以（處理）了。與公社黨委研究后，學(xué)校專門成立了一個(gè)小組給我辦起了“學(xué)習(xí)班”。學(xué)習(xí)班就從這天開始了，時(shí)值農(nóng)忙季節(jié)，學(xué)校放忙假學(xué)生不上課。學(xué)習(xí)班第一天上下午都辦了，晚上還加了班。從YANG口中得知， FENG的問題十分嚴(yán)重，這次說“自小學(xué)起”就有問題。按他所犯的，可以判個(gè)五年，十年徒刑。但他們認(rèn)為他態(tài)度老實(shí)，坦白交代了不少領(lǐng)導(dǎo)方面還沒掌握的問題，因此他們認(rèn)為他不會在九十九點(diǎn)上老實(shí)而在一點(diǎn)上不老實(shí)。我聽了則說：他正因?yàn)閱栴}嚴(yán)重，需要繼續(xù)咬住我，以湊齊(你們認(rèn)為的)那百分之一，才可以讓你們相信他的“老實(shí)”，得到你們的從寬處理。聽到局里的表態(tài)，預(yù)感到新一輪折騰又要降臨，厭煩了那種“心跟心對不上號”的談話，我狠狠心腸，決定將日記交給他們。希望他們在對我有個(gè)新的了解后再來跟我對話。交出日記并不奢望案件能夠澄清，但我只是要?jiǎng)e人相信我沒有弄虛作假：說幾句話、寫幾篇文章可以裝，我這里有六本日記呢！總不可能都是做假的吧！另外，通過翻閱我的日記，有點(diǎn)思想有點(diǎn)頭腦的人應(yīng)該起碼看出一點(diǎn)：我跟一般人想的和做的確實(shí)不一樣。只有讓他們首先認(rèn)識到這一點(diǎn)，才有可能靜下心來去思考我的全盤“供詞”是否也會和他們想的不一樣。上午做出表態(tài)以后，午飯前JIN帶了另一位同志就來我宿舍，我將六冊日記加上一大包75屆高二（2）班事件的原始材料交給了他們。日記的首頁附了一張《給尊敬的讀者同志》的簡函。將包含兩次事件的 6冊日記交出去，這就相當(dāng)于交出了我完整的一顆“心”！當(dāng)然我堅(jiān)信自己的心是健康干凈的，甚至堪稱“高潔”也不為過分，交給自以為醫(yī)術(shù)高明的“醫(yī)生”，由著他們拿到放大鏡、顯微鏡下仔細(xì)查看（還可以跟他們自己的心去對照），如果我真有什么?。ń^對不是他們和壞學(xué)生一起誣陷我的?。?，倒也希望他們給我查究出來，屆時(shí)要?jiǎng)觿邮中g(shù)我也會乖乖配合?？傊也幌朐儆芍@些好心的醫(yī)生給我亂扎針亂開刀了！這天晚上我提出兩點(diǎn)要求：一、看我的日記以后，帶著特殊的眼光來觀察特殊的現(xiàn)象會比較科學(xué)一些；二、象這樣的學(xué)習(xí)班，我認(rèn)為開下去徒然浪費(fèi)精力，可以升級了。要是你們不準(zhǔn)備攤到群眾中，上面兩級（縣里和公社）下來人找我過個(gè)場就定案了吧！我準(zhǔn)備接受處理，將來會澄清是我一個(gè)信念，現(xiàn)在準(zhǔn)備吃苦是做長期打算的。當(dāng)場有位老師竟斥責(zé)我這種無奈的等待是期望“四人幫”上臺，***復(fù)辟。這種思路和態(tài)度饒是“革命”得有趣！這一天日記的最后一句話是“處理了，處理了再說吧！一有條件我就上告！”1977年5月29日，我被叫去開會，支部只有六位同志在場。YANG和JIN說他們被局里叫去一起研究我的問題，局里有3-4個(gè)人，局長也參加了。局長還批評他們犯了“右傾”，按局長的說法，問題搞到這個(gè)地步就可以（處理）了。與公社黨委研究后，學(xué)校專門成立了一個(gè)小組給我辦起了“學(xué)習(xí)班”。 學(xué)習(xí)班就從這天開始了，其實(shí)就是大會改成了小會。時(shí)值農(nóng)忙季節(jié)，學(xué)校放忙假學(xué)生不上課。學(xué)習(xí)班第一天上午和下午都開了，晚上還加了班。77年6月2日下午兩點(diǎn)多，YANG 和JIN來我宿舍，談話中聽口氣他們傾向于相信我了。YANG還問我的感情是受什么影響，看了外國小說學(xué)了保爾？說準(zhǔn)備再好好做做FENG的工作。我覺得在處理日記時(shí)沒用毛筆抹去還是有好處的，他們一定已經(jīng)檢查過我原打算隱藏經(jīng)過蠟筆涂抹處理過的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如我所說的“絕無反動黃色的東西”，更是沒找到一點(diǎn)能支撐他們疑點(diǎn)的“物證”。如果有，不就馬上可以拿來對付我了？ 1977年7月8日下午課后按年級組交流學(xué)期總結(jié)。我最后一個(gè)發(fā)言，本來要求自己冷靜沉著，可講著講著心里一陣難受，竟控制不住自己。YANG校長也在，在座的還有六位高二年級組的同事，有位同事對我的發(fā)言提了幾個(gè)問題，我覺得不難回答，但校長似乎怕引起爭執(zhí)，就插進(jìn)來談自己的小結(jié)，將公社文教局的意見，還有內(nèi)部的分歧也講出來了。最后扯來扯去又回到了前面迷失的十字路口---亂引我的話和日記中的言辭來說明我的問題“排除不了”！頓時(shí)讓我大失所望。會議結(jié)束前我對YANG提出，既然你們還是認(rèn)為我是有的，就定下來作處理吧！對FENG從寬，對我從嚴(yán)。在場有位老師不理解我為什么這么急！是啊！沒有受過冤屈的人是體會不到受冤者度日如年的感受的！而且他們更想不到，我要催他們處理是因?yàn)樘幚砹宋也趴梢陨细妗?lt;/b> 1977年8月4日我決定動筆給YANG校長寫一封信，時(shí)間定在休假十天的中段。8月9日白天至晚間，用單線材料紙完成《給YANG**同志的一封信》，近7頁。8月11日早上寄出此信。人有點(diǎn)吃不消了。下午發(fā)燒到38度3。下面摘錄幾段這封信中的片段:“有一個(gè)問題我想不通，而且愈來愈想不通。如果我被那姓FENG的小子咬了一口是因?yàn)樽约簡渭?、幼稚，認(rèn)不出一頭披著羊皮的狼。那么，在FENG的問題已暴露，本質(zhì)已為大家認(rèn)清的情況下，您怎么會一屁股坐到那個(gè)流氓學(xué)生一邊，口口聲聲說他老實(shí)（還因此要從寬處理他），而對我卻咬住不放一審再審。天曉得，我從開頭到現(xiàn)在沒講過一句違心話，沒撒過一句謊。對于這點(diǎn)我是很有怨憤的。我認(rèn)錯(cuò)人是自討苦吃，可我沒害人?？赡兀】陀^后果就是在幫著壞人誣害好人。”“還有一件事也奇怪的，聽到宣讀對FENG的處理中有一句FENG的態(tài)度‘一再反復(fù)’，后來‘經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育’態(tài)度轉(zhuǎn)為‘尚好’。我在這里指出：FENG**中間的‘反’是他改正錯(cuò)誤，人性回歸的表現(xiàn)，我竟不能設(shè)想，身為共產(chǎn)黨員的領(lǐng)導(dǎo)怎么會教育一個(gè)犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生去頑固地堅(jiān)持錯(cuò)誤？ 每每想到你們屢屢拿著我為了撇白自己主動呈交給你們的信條中的片言只語作為我犯錯(cuò)誤的‘物證’，我既覺得氣憤也覺可笑！世上有沒有這樣的殺人犯，自己主動交出了殺人的兇刀卻又死命不承認(rèn)殺過人的？回答應(yīng)該說是沒有（除了精神病患者）。我的看法是，如果他在交刀時(shí)還附有充分說明，證明他雖有這樣一把刀卻沒用它來殺人，即交刀的本意是為他自己辯護(hù)，那他就根本不是殺人犯。起碼拿著這個(gè)人自己主動交出來的刀作為他殺人的“物證罪證”是站不住腳的。我寫這封信有三個(gè)用處：一、再做一次校長的思想工作；二、準(zhǔn)備在暑假整我的學(xué)習(xí)班上作為公開信宣讀（或者自己用鋼板刻蠟紙印發(fā)）；三、作為我的上告訴狀的核心《附件》。省得我另外撰文介紹那么復(fù)雜的案情和準(zhǔn)備辯詞。感到欣慰的是：這封信一路發(fā)揮了它的作用，一直用到地區(qū)受理我的申訴，關(guān)照縣局下來進(jìn)行的復(fù)查工作中。 1977年8月24日，“上午休息過后，見*老師獨(dú)自一人坐在那里。他低聲對我講：“你這次的臺風(fēng)過去了！”下面講的兩句沒聽清。我敏感地覺得是談我的事，他又說，你不要交日記的。我講，不交日記真沒辦法弄清問題。（是的，不知內(nèi)情者都要怪我錯(cuò)走這一步的）。他又說，‘在片里，你的事影響很大?！蔽艺f我也是要求把問題搞搞清楚不草草了事。又聽到他說“這小JU(方言：小鬼)瞎說瞎說…，”大概這位老師覺得自己講得有點(diǎn)多了，邊說邊走了出去。?第二天宣布課職務(wù)安排，證實(shí)了我的預(yù)感---他們在學(xué)習(xí)班上不能搞我了，我的態(tài)度一直“不好”，為了殺殺我的“驕氣”，一是撤掉了我原來雙肩挑的職務(wù)；二是盡管我還擔(dān)任高二的英語課，卻被安排到初一年級組，讓我去做初一的副班主任。對我來說這些職位什么的本無所謂。我念念不忘的是給我正式做一個(gè)結(jié)論,還我一個(gè)清白！沒想到從小道傳聞我的問題已澄清到正式宣布，居然還得熬過四個(gè)多月！ 1978年1月11日，對校長失去希望以后，我轉(zhuǎn)而向局長求助。寫好了給局長大人一封信（信封上署名是***，信內(nèi)稱呼為局領(lǐng)導(dǎo)同志），第二天從郵局寄出。我摘錄兩節(jié)：“寫信給縣級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然還是希望我的問題能在縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下得到解決。再說，有這樣幾個(gè)有利條件：1、縣里已經(jīng)比較熟悉我這個(gè)案子的前后情況；2、縣領(lǐng)導(dǎo)在研究解決我的問題上是慎重的，能執(zhí)行政策，特別是沒有輕下結(jié)論；3、聽說我們學(xué)校將派來新校長，后任清前任的問題比較好下手。后面一段告了YANG 校長一狀，也節(jié)選一節(jié)：“我對老YANG不主持正義，不關(guān)心教師的疾苦的言行很為不滿。暑假我給他寫了一封7千多字的長信，前半部分詳細(xì)完整地揭示了《師生關(guān)系》一案的真相，指出了他的形而上學(xué)的看法和話語，最后還對他提了幾點(diǎn)意見。（今天附在信內(nèi)的是后一小部分，前半封我有留底，如果局里需要，我會寄出。 ”可是，以后一周多時(shí)間里，給局長寫的信沒見動靜，前后發(fā)過兩封了。我決定也不再向局里求助了。 1978年2月25日，報(bào)上一則招收研究生的通知撥動了我的心弦。而且我年齡剛好還在里面?？佳袌?bào)名要持單位介紹信，3月9日我跟QI校長說了我這亇想法並遞上一疊文稿。3月10日他約我談話，新校長作風(fēng)不錯(cuò)！他根據(jù)我提的幾個(gè)請求做了答復(fù)。出乎意料的是他提到了日記，說支部研究后決定歸還我。談話結(jié)束以后他就將六冊日記還給我了，還說學(xué)校已同意我考研的申請。 1978年6月9日，寫就一首《盼昭雪》的小詩，寄給了新任縣文教局LIU局長（省得打字了，貼圖上有）。8月7日，我聽從QI校長建議，到縣文教局找LIU局長，不料LIU去專區(qū)開會了。遇到局里原來一個(gè)老同事HUA,請他幫我?guī)€(gè)信給局長，聽他講這件事還是要靠下邊搞，上面只會派一個(gè)人下去。于是決定再寫一封信給校長。期間得知我考研初試沒過，這本在預(yù)料之中。沒想到的是我的“論文”出去經(jīng)風(fēng)雨見世面后還能被寄回來。何況我寫的東西也經(jīng)受了一次權(quán)威性的鑒定，至少證明我沒犯什么政治性錯(cuò)誤。也就不勞我這里的領(lǐng)導(dǎo)和同志再幫我熱心“治病”了。9月30日，在《人民日報(bào)》上看到一篇文章《解鈴還需系鈴人---談落實(shí)黨的政策中的一個(gè)問題》“我感到作者很能體諒受冤人盼昭雪的心情，對‘系鈴人’提出的勸告是中肯的，批評也是一針見血的。內(nèi)心涌起一種欲訴衷情的熱望，何不給這位晨光同志寫封信？”10月5日發(fā)出開了兩個(gè)夜工寫好的給北京《人民日報(bào)編輯部》轉(zhuǎn)晨光同志的信。10月13日，接到《人民日報(bào)》編輯部的復(fù)函，內(nèi)書“你的信已轉(zhuǎn)交給晨平同志。信中反映的問題，如果本著實(shí)事求是的態(tài)度是不難解決的。我們相信，隨著不斷落實(shí)黨的政策，依靠黨組織，你的問題會得到妥善的解決?！?lt;/b> 1978年11月30日“《真理面前人人平等》這句話平反了！這個(gè)信息是我75屆副班長的父親ZHANG老師看到后告訴我的。帶著欣喜，我花了一個(gè)小時(shí)去搜找這篇文章，終于讓我翻到了。我們沒錯(cuò)我們是對的，我們師生三個(gè)?。ㄈ齻€(gè)中的學(xué)生指的是我的正副班長。） 在這樣大好形勢的鼓舞下，我也行動起來了。寫信給蘇州的老同事，拜托他們?yōu)槲掖蚵犚幌绿K州地區(qū)有無落實(shí)政策辦公室。還聯(lián)系了蘇州的親戚解決住宿問題。也許是因?yàn)榻o局長寫了幾封信沒得到回復(fù)，心里有點(diǎn)怨氣吧！這次我決定在去蘇州前先去縣文教局一趟，帶張大字報(bào)去，當(dāng)然不是去貼的（可以說是‘大字信’），只需請人轉(zhuǎn)交到局長手里，稍稍擴(kuò)大點(diǎn)影響吧！ 10月31日我抄寫好2張大字報(bào)，第二天去校長那里請假。這份大字信不算長，這里摘錄三節(jié)：開頭是“**中學(xué)《師生關(guān)系》一案發(fā)生在1977年3月，從時(shí)間上看，那是在‘四人幫’垮臺以后。然而，由于原辦案人員受‘四人幫’思想作風(fēng)的影響，一開始就對案子作出了錯(cuò)誤判斷，后來又堅(jiān)持錯(cuò)誤不改，竟也釀成了一起冤案。中間一節(jié)：“這件冤案發(fā)生在‘四人幫’下臺以后，對受害人算是不幸中的大幸。然而，那三、四個(gè)月的“審查”，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在不同場合作出的‘排除不了’的權(quán)威性發(fā)言，特別是77年暑假前，在**中學(xué)全校師生大會上宣讀的對有關(guān)學(xué)生所做處理決定中的有關(guān)判詞，這些給教師的個(gè)人聲譽(yù)和社會地位已造成十分惡劣的影響。”最后一節(jié)：“俗話說，解鈴還需系鈴人，事實(shí)也是如此。但愿我們的領(lǐng)導(dǎo)在人民大眾開心之日，在自己心情舒暢，社會地位得到改善之際，想一想那些無辜遭受不白之冤的同志。通過深入揭批林彪四人幫，把黨的政策落實(shí)得更快更好一些！”1978年11月4號我早上到無錫，按計(jì)劃先到縣文教局，推說馬上要乘火車將大字報(bào)請人轉(zhuǎn)交給局長，我就離開了。到蘇州下午一點(diǎn)多。晚飯前與蘇州老同事老朋友見面，一起研究一個(gè)方案。11月5日通過另外一個(gè)朋友聯(lián)系了地委一位姓FU的女同志。11月6日我去地委找這位女同志談情況，她細(xì)心做了一點(diǎn)摘記，對兩次事件的“平反”，我分別提出如下幾點(diǎn)要求：75年班級事件：1、重?cái)嗍欠?，將被顛倒的是非再顛倒過來；2、要給教師肅清全公社教師大會上受批判的不良影響；77年生活問題：對我的案子明確作出結(jié)論：“有”還是“無”，清除“教師問題排除不了的”惡劣影響。 1978年1月9日 “ 下午兩節(jié)課后，校長找我去見XI同志，其實(shí)也在預(yù)料之中，F(xiàn)ENG**怕關(guān)進(jìn)公社保安組、怕判刑，認(rèn)下了我與他有不正當(dāng)關(guān)系。看來他們倒很諒解他這種忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的行為呢！至于原辦案人員的錯(cuò)誤，他們也不想從世界觀的深度去挖掘。是因?yàn)樗麄儚摹俺ＷR”（這兩個(gè)是校長的用詞）去推斷，例如我那些思考題，錯(cuò)誤地去領(lǐng)會了（就是他們自己想邪了吧！）。反正，過去的事嘛！冤死的人有多少！似乎不必去追究細(xì)節(jié)了。XI還說到，原來的判詞（指學(xué)校的處理決定吧！）有牽涉到我的部分建議他們修改，適當(dāng)場合重新宣布一下。原來整我的材料他帶回去銷毀。我提出將我上交的還給我。1978年1月10日“第三節(jié)課時(shí)，BIAN老師來請我去樓上會議室，有十幾位老師還有職員列席。QI校長正式宣讀了三條復(fù)查結(jié)論：原來審查的問題因“口供不實(shí)，查無實(shí)據(jù)”予以否決；對FENG的處理意見中有牽涉之處修正，處理決定不變；有關(guān)材料銷毀處理。這幾項(xiàng)與我原來提的相符合。XI讓我談?wù)勏敕ǎ揖椭v了5分鐘話，上來表示感謝，結(jié)束表表決心。中間客觀分析冤案的產(chǎn)生：在一定的歷史條件下，《四人幫》流毒未清，我也處在人生特定的遭難期，有著一般人不能理解的特殊愛好興趣和探索研究課題。至于領(lǐng)導(dǎo)方面的判斷錯(cuò)誤，我經(jīng)過數(shù)年的學(xué)習(xí)研究也能理解。對我來說，頗感欣慰的是在這樣的會議上我再沒聽到一句傷我的話。之后，我向QI校長和XI同志提到75年的事，還有整我的材料。他們答應(yīng)一起幫我清理。 1979年1月9日見報(bào)上《在真理面前人人平等》的提法符合馬列主義。腦子里閃過一念，還需要寫一份材料，正面擺出錯(cuò)案需要糾正的幾個(gè)理由。準(zhǔn)備到時(shí)候貼成大字報(bào)呼吁一下。 1979年1月22日晚飯前開始起草《這樣的大錯(cuò)案難道可以不糾正？》大字報(bào)底稿，行動方案和日程安排基本上定下了。1月29日時(shí)值寒假，按預(yù)定計(jì)劃我回學(xué)校自已買了一瓶墨汁抄好了大字報(bào)。1月30日，該錯(cuò)案里的連帶受害人---我的班長應(yīng)邀來我家刷好了大幅標(biāo)語需要的方字塊，寫好我們將大字報(bào)和大字塊貼到校門口左邊的外墻上，我就回家繼續(xù)過寒假了。1979年2月5日寫好兩封信，一封給QI校長，一封給公社黨委書記QIN同志。將大字報(bào)的底稿也附了一份給校長。2月6日發(fā)出這兩封信，買好回校的火車票。2月9日QI校長告訴我，公社已列入議程。校長還轉(zhuǎn)達(dá)了支部的意見，大家贊成讓我當(dāng)回外語教研組長。我表示還要考慮考慮。1979年2月9日上午去公社找QIN書記，他問了我一些情況，也讓我提提要求。大約談了半小時(shí)，他說，公社已安排進(jìn)去了。2月13日QI校長給我講了領(lǐng)導(dǎo)上準(zhǔn)備給我平反所擬的意見：大致如下：***同志工作一貫積極負(fù)責(zé)，七五年對她工作和認(rèn)識中一些問題無限上綱組織批判屬極左思潮，是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)正式平反，推倒一切污蔑不實(shí)之詞，有關(guān)材料均予銷毀。1979年4月7日下午在公社召開全公社教師平反大會。我們學(xué)校只有兩個(gè)。對我的宣布基本上與學(xué)校提供的相仿，中間說的好像是“宣布平反，恢復(fù)名譽(yù)”。盡管“平反”姍姍來遲，而且也未能全部滿足我的要求，但能聽到大會上這樣宣布，我覺得也算可以了吧！ 至此為止我爭得了兩個(gè)冤案的“平反”。而且是同等級別的，在哪個(gè)范圍整我，就在哪個(gè)范圍宣布平反，恢復(fù)名譽(yù)肅清流毒。 冤案平反昭雪后我主動找校長談了一次話，后又要到FENG同學(xué)的通訊地址，與他通了兩封信。從這后續(xù)調(diào)查中，我清楚地看到了FENG因犯了重則可能判刑的罪錯(cuò)（后來聽說他的錯(cuò)誤還夠不到判刑，估計(jì)也是嚇嚇?biāo)摹＃?lt;/b>由此形成的異常脆弱的心理和常人不可理喻的良心泯滅。還可以看到外環(huán)境（主要是本校父母官）對他犯下誣陷罪的主導(dǎo)作用和影響力，在造成我的冤案中所占的比重---我覺得應(yīng)該大過于百分之五十。知道了以上一些情況，特別是他有過前后四次翻供和當(dāng)時(shí)實(shí)際受到的極強(qiáng)的外因作用（有一次審他的人還謊稱我已招供咬上他了呢！）我由此得出一個(gè)結(jié)論：當(dāng)年這小子應(yīng)該沒有我曾經(jīng)猜想的那樣惡毒，是自私膽怯的ANIMAL,而非惡毒卑劣的BEAST。借此機(jī)會也對他做個(gè)認(rèn)識和評價(jià)上的糾偏。還希望當(dāng)年他的失足犯錯(cuò)蒙羞受罰不曾對他后來的人生造成致命的負(fù)面影響，卻會鞭策激勵(lì)他改過自新，為民多做善事為社會多作貢獻(xiàn)。

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《無錫縣中風(fēng)風(fēng)雨雨》之四《遭誣陷被黑化孤軍奮戰(zhàn)多場直至討還清白》

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