<p class="ql-block">打造書香班級，促進學生成長</p><p class="ql-block">——班班共讀成果小結</p><p class="ql-block">臨沂四小一年級三班 孫學楨</p><p class="ql-block">高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢》一書中提到：“讀書，是孩子們凈化心靈，升華人格的一個重要的途徑。”自從學校開展書香校園建設以來，讓孩子多讀書，讀好書成了我們語文老師追求的目標。</p><p class="ql-block">營造書香班級，讓孩子與書為伴。本學期，我們跟隨班班共讀韓老師的腳步，為孩子推薦了若干本優秀繪本進行閱讀，現就近段時間以來的讀書活動做一簡要總結。</p><p class="ql-block">一 、號召家長購買書籍，為讀書識字做好準備</p><p class="ql-block">開學初，通過給家長的一封信的形式，向家長提出建議，好找大家購買班班共讀推薦的若干書籍。這是開展讀書活動的必要準備。</p><p class="ql-block">二、營造書香濃郁的讀書氛圍</p><p class="ql-block">愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”孩子小，要想辦法在最短的時間里讓孩子對讀書產生興趣尤為關鍵。興趣有了，再去做事一切都會得心應手。</p><p class="ql-block">每學期開展讀書活動時，我會制定讀書計劃，建設班級圖書角，做好教室的環境布置。每日讀書的內容都是我提前寫在黑板一角，利用午讀時間自由閱讀。老師及時進行表揚記錄，所以孩子喜歡讀。不僅自己愛讀，伙伴與伙伴之間還能相互感染，。我還不斷地給孩子推薦一些好的書目，這也極大地調動了孩子的讀書興趣。</p><p class="ql-block">三、開展親子共讀</p><p class="ql-block">親子共讀是一項行之有效的讀書方法，不僅能增進親子關系，還培養了孩子良好的讀書習慣。每天，我會把班班共讀群中的親子共讀的內容進行轉發，父母和孩子不僅共讀，還一起交流，來完成導讀單。</p><p class="ql-block">四開展師生共讀</p><p class="ql-block">每本書在進行親子共讀的同時，還開展了師生共讀。</p><p class="ql-block">每天的午讀時間，我和孩子一起讀書。孩子們對師生共讀方式尤為喜歡。每當聽到要讀書的信息時，孩子總是顯得特別興奮。有時是我讀孩子聽，中間穿插上問題分析，每一次的問題提出，孩子們都能給我超乎想象的回答。有時是師生開火車讀。這個時候孩子們的.精力特別集中，因為有了親子共讀，個體讀，對書中內容孩子早已熟悉，所以接龍讀的時候孩子們都讀的通順流暢，孩子的閱讀能力得到訓練，閱讀水平大大提高。</p><p class="ql-block">四、進行個體讀、生生共讀</p><p class="ql-block">孩子們在讀書中養成了良好的閱讀習慣，對讀書已是情有獨鐘。每次轉換書目，孩子們都用歡呼來表達內心的情感，從他們的眼里我看到的是對書的渴望與期盼。</p><p class="ql-block">每次拿到新書，孩子們先是獨自沉浸書中，繼而是他們把讀書中想到的，看到的進行相互溝通交流。在溝通交流中，孩子掌握了極好的讀書方法。很多孩子就一本書不再是簡簡單單的翻翻看，而是讀了一遍又一遍，每本書最少的也要讀上三四遍，多的則是七八遍。</p><p class="ql-block">自從孩子與書為伴，教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。至目前為止，我班除讀完了我《來喝水吧》《文字彩虹橋》、《小老鼠稀里嘩啦》《和大人一起讀》外，還利用晨誦時間背了古詩，讀了《弟子規》《三字經》的內容。雖然一年級才開學不到三個月，但是現在我班學生已達背誦古詩50多首。</p><p class="ql-block">這的確是可喜的事情。謝謝班班共讀的推薦引領，謝謝韓老師每日的辛苦指導，我們愿意一直追隨韓老師的腳步，引領孩子在書的海洋里遨游。</p>
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