星光不問趕路人，歲月不負有心人——麗水慶元菊隆中學項麗玲老師喜獲省2024年初中音樂課堂教學活動評審一等獎

慶元音教

11月13-15日，浙江省2024年初中音樂課堂教學活動評審在衢州市實驗學校舉行。本次活動由浙江省教育廳教研室主辦，衢州市教育局教研室、柯城區教育局教研室、衢州市實驗學校教育集團承辦。麗水市慶元縣菊隆中學項麗玲老師執教的《歌從陜北來》一課代表麗水市參加比賽，她憑借扎實的專業基礎、巧妙的教學設計和生動的教學氛圍，贏得專家評委和觀摩教師的一致好評，最終以優異的成績榮獲浙江省初中音樂課堂教學活動評審一等獎。 教師簡介 　　項麗玲，一級教師，省藝術節優秀指導師，市教壇新秀，市藝術教育先進工作者，縣學科帶頭人，縣教壇先進個人。曾撰寫的課例《銀杯》獲浙江省一師一優課評比“省級優課”、課例《打支山歌過橫排》獲浙江省音樂學科“云課堂”教學評比二等獎、案例《魅力口風琴》獲麗水市美育課程案例評比一等獎、論文《精準教學隨“新”而動》《錦囊妙計巧潤課堂》獲麗水市教學論文評比一等獎、課程《魅力口風琴》獲麗水市義務教育精品課程。曾多次獲得縣級課堂教學活動評審一等獎，縣基本功大賽全能一等獎。 精彩展示 　　項老師以“歌從陜北來”這一人文主題為引領，結合“探尋陜北民歌的典型特點，感受藝術魅力”知識技能主線，一方面帶領學生參與豐富的實踐活動探尋中央紅軍到陜北的熱鬧場面，另一方面引導學生在感受體驗、合作演唱、創造等實踐活動中感受信天游的音樂特征和陜北民歌的風格特色。 　　在生動有趣的學唱體驗中，項老師帶領學生學習信天游的風格特點、歌詞特點、創作特點，體驗陜北民歌的藝術風格和魅力，感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴大藝術視野，繼而喜歡中國民歌。項老師還通過師生合作表演的形式，喚醒學生參與“民歌新創”的熱情，帶領學生感受傳統與現代相融合的多樣性，增強民族文化的認同感，傳承和發揚中國民歌。 團隊助力 　　星光不問趕路人，歲月不負有心人。成績的背后是項老師多年的積淀、潛心鉆研以及磨課團隊的全力相助。 在備戰省賽的過程中，麗水市音樂教研員柳松玲老師不遺余力地指導幫助，既提供了高屋建瓴的理論指導又深入課堂現場打磨。她指出學習內容的整合，學習活動設計，學習方法的選擇，問題的提出，一定要明確要求，指向具體的目標；各教學環節要關注學生的參與狀態，體現學生學習主體性；以問題鏈接學習活動，促進學生主動思考，生動學習，指向音樂高階思維培養；民歌的學習體驗，不要用太多的聲樂技巧，自然，原生態的演唱體驗很重要；教師教學要保持松弛感，與學生自然的交流等。 　　眾人拾柴火焰高，如此喜人的成績也離不開磨課團隊的群策群力。在縣音樂教研員楊葉紅老師的帶領下，慶元音教組建了磨課團隊，大家一起查閱資料、學說方言、制作課件、視頻剪輯、修改教案、試教研討，大家分工合作，知無不言，言無不盡，針對課堂的每一個細節都提出自己的觀點和意見，慶元音教團結一心，為省賽助力。 參賽感言 　　很榮幸能在這次賽課中展示自己，這不僅是比賽，更是交流。每一個音符、每一段旋律都是我與學生溝通的橋梁，這次賽課讓我更深刻地理解了教學相長。能和優秀的同行切磋，讓我收獲滿滿，也會帶著這些寶貴經驗更好地培養學生對音樂的熱愛。 回顧近一年的比賽歷程，從縣賽到市賽再到省賽，每一步都深有感觸。看似“痛苦”的歷程，卻也是一次“成長”的提升。就像蠶兒脫皮的過程，很痛苦、很難受，甚至由于焦躁和挫敗感的升級，一度手足無措，但是一切終轉化成美好的回憶！ 由于地域差異，對于南方人的我來說，對陜北音樂文化的挖掘、陜北民歌的范唱、陜北方言的示范等諸多教學環節都是我磨課階段最大的困擾，幾度陷入瓶頸期，壓力非常大。在市教研員柳松玲老師的引領下，集結慶元教研員楊葉紅老師、學校音樂組和縣內外的骨干教師共同組成智援團，不斷地琢磨、思悟、推倒、重來。在這段時間里，柳特和楊老師的指導更是細致入微，精準到每一句話，每一個手勢，每一個問題的理答，耐心打磨著我。從ppt圖文的雕琢到板書的貼放等，每一個環節都精心布局。經過幾輪迭代，反復研磨，精益求精，終于在省賽舞臺上讓我突破自我。市、縣教研員和團隊伙伴們的大愛無私、相助相攜一直溫暖、浸潤著我的內心！這次賽課經歷，它將會是我教師生涯最幸福、最難忘、最寶貴的財富！ 　　此次榮獲浙江省初中音樂課堂教學活動評審一等獎是麗水音教的又一碩果，正是有了備賽過程的煎熬與痛苦，收獲時節的幸福與滿足才更加彌足珍貴。自我顛覆、重塑的過程，不僅僅是教學形式與課堂樣態的翻新，更是教育理念和教學思想的全新構建。麗水音教團隊將繼續深耕課堂，持續教學研究，培養名優骨干，為不同階段的教師提供合適自己成長發展的舞臺。在麗水音教這片沃土上，將始終堅守教育初心，牢記育人使命，不斷砥礪前進。 文字：吳伶潔排版：吳玫瑩初審：楊葉紅終審：柳松玲

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