<p class="ql-block ql-indent-1">為了追尋更美的教育風(fēng)景，為了心中那份教學(xué)熱忱。11月15日，吉首市第八小學(xué)開展“吉首市主題式校本研修課例展示下校診斷活動(dòng)”教研，以“提升學(xué)生展示力”為題展開教研活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了省級(jí)專家符忠順老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，有市教課所孫明紅書記、市教師股楊曉頌股長(zhǎng)和相關(guān)人員參加。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，張水星校長(zhǎng)從“專家引領(lǐng)、同伴互助、校本研究”的教育專業(yè)發(fā)展途徑，進(jìn)一步介紹我們的校本研修主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">向凡宇老師從我校學(xué)科校本研修理念、激活展示活動(dòng)策略、實(shí)踐初效、規(guī)劃與方向四個(gè)方面解讀我校校本研修主題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彭春芳老師為我們?cè)敿?xì)解釋了觀課量表，觀課量表緊扣“展示”從四個(gè)角度觀課、評(píng)課，為我們的評(píng)課講解了細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，石新艷老師展示樣板課《安徒生童話》，石新艷老師設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，圍繞閱讀分享的關(guān)鍵詞，從生動(dòng)的角色、曲折的情節(jié)、優(yōu)美的語(yǔ)言、深刻的啟發(fā)四個(gè)方面讓學(xué)生深入體會(huì)《丑小鴨》。通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們從《丑小鴨》萌發(fā)對(duì)《安徒生童話》的閱讀欲望，從而通過分小組的方式進(jìn)行故事分享，同時(shí)石新艷老師在分享后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)采用師生共評(píng)的方式對(duì)學(xué)生的展示提出評(píng)價(jià)。學(xué)生在理解童話中鍛煉了展示力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第三環(huán)節(jié)，龍芳麗老師展示一年級(jí)和大人一起讀《誰(shuí)會(huì)飛》，龍芳麗老師緊扣“讀”，設(shè)置多種形式培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。為了讓閱讀課更加完整，設(shè)置一起創(chuàng)編的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想象力、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織能力。在課堂上，龍芳麗老師給予了學(xué)生充足的展示時(shí)間，讓他們發(fā)揮自己的思維去展示自己的朗讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第四個(gè)環(huán)節(jié)：說課評(píng)課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">石新艷老師和龍芳麗老師分別闡述以提升展示力為核心的設(shè)計(jì)理念，分享教學(xué)問題及解決策略。各年級(jí)語(yǔ)文老師針對(duì)兩位老師的課堂和說課從優(yōu)點(diǎn)和建議兩方面進(jìn)行評(píng)課。各年級(jí)組語(yǔ)文教師評(píng)課結(jié)束后，授課老師立即進(jìn)行了總結(jié)、分析自己以后在上課過程中需要改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第五個(gè)環(huán)節(jié)：專家點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，吉首市教育和體育局教科室孫明紅書記指出，此次活動(dòng)整體上對(duì)提升學(xué)生展示力有著積極的推動(dòng)作用。石老師的課在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本以及給予學(xué)生展示機(jī)會(huì)方面做得不錯(cuò)。龍老師的課親子共讀模式很新穎，不過在孩子任務(wù)設(shè)置上可以再斟酌，適當(dāng)增加孩子自主發(fā)揮的空間，能進(jìn)一步激發(fā)孩子的展示潛力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">州教科院符順忠專家也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為此次活動(dòng)方向正確、具針對(duì)性與可操作性，是非常有意義的教學(xué)實(shí)踐探索。同時(shí)強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生展示力是長(zhǎng)期工程，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生展示力的全面提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師訓(xùn)股股長(zhǎng)楊小頌也對(duì)老師們提出了殷切期望，他要求老師們努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，積極做好學(xué)生的引路人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次基于學(xué)生展示力提升的展示活動(dòng)及相關(guān)的教師說課、評(píng)課和專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，為我校教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流與反思的平臺(tái)，也為今后進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)、提升學(xué)生展示力指明了方向。相信在大家的共同努力下，我校學(xué)生的展示力將得到更為顯著的提升。符順忠老師、孫明紅書記和楊曉頌股長(zhǎng)都對(duì)兩堂展示課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。他們?cè)谠u(píng)價(jià)過程中強(qiáng)調(diào)我校校本研修主題為“提升學(xué)生展示力”，在教學(xué)過程中應(yīng)基于教研主題去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“生為主體，學(xué)為中心”的教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)形成教學(xué)評(píng)一體化去增強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。</p> <p class="ql-block">圖文：一年級(jí)教研組</p>
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